资源简介

(共19张PPT)
分组
01
02
进入课程前的准备
1.按每排7-8人坐好
2.报数：报到1,2,8的同学坐在左边；报到3,6,7的坐在右边；报到4,5的坐在中间
破冰
每组的任一位同学开始说“大西瓜”或“小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位必须说“小西瓜”依次循环往复。两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。（有小惩罚哦）
你会怎样做？
——利他行为和旁观者效应
什么是利他行为
利他行为产生原因及可能受到的阻碍
帮助他人的方法
“利他约定“
1
什么是利他行为
1
什么是利他行为
A
1
你帮助过陌生人吗 当时的情况怎样
2
你有过曾经想帮助陌生人,结果却没去帮的经历吗 当时的情况怎样
你有没有过这样的经历
总
2
4
3
1
自愿的
利他行为是对别人有益处,而对自己没有任何明显益处的自觉自愿行为。
1
什么是利他行为
以帮助他人为目的
不期望有精神或物质的奖励,如荣誉或奖品
利他者可能会有所损失
2
利他行为产生的原因及可能受到的阻碍
.
2
利他行为产生的原因及可能受到的阻碍
在我们周围,有这样一群人,他们以街道为生,食物来源必须靠自已寻找,或是靠别人施舍。这群人被称作流浪汉,全球人数已达50万, 纽约市的流浪汉已超过6万人。
今天的故事是美国ABC电视台设计的一场实验,隐蔽拍摄的摄像机架在了一家餐厅中,当流浪汉遭受餐厅服务员的歧视时,旁边顾客的反应会是怎样的呢
问题
.
2
利他行为产生的原因及可能受到的阻碍
五组顾客中(准备报警的老人、两位女士、两位男士、光头男士、白发老人),让你印象最深刻的是哪组 为什么
.
2
利他行为产生的原因及可能受到的阻碍
问题
假设你正好坐在这位流浪汉旁边用餐,你会怎样做 为什么
在本视频中,你认为有哪些因素阻碍了人的利他行为
2
利他行为产生的原因及可能受到的阻碍
问题
通过本视频,你认为利他行为产生的原因有什么
2
利他行为产生的原因及可能受到的阻碍
问题
利他行为 产生原因 可能受到的阻碍
1.同情心。 2.感同身受；助人者对受助者产生情感理解。 3.助人者的人格、道德因素 4.教育、社会环境的观念引导。 1.当事人认为利他行为会使自己利益受损，如影响自己的就餐环境、心情等。
2.旁观者效应：某一社会事件在没有指明责任人的情况下，会出现责任分散，导致责任无人承担。
3.当事人的人格、道德因素。
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恰当关怀——帮助他人的方法
3
恰当关怀——帮助他人的方法
“帮助他”
每个人都有一张受助者图片和一张“我能帮助他”学生页，请同学们讨论完成学生页，并汇报各自的方法。
3
恰当关怀——帮助他人的方法
好斗型
被动型
兼顾型
参加公益组织、参加社会公益活动、关注政府相关政策、给政府和有关机构提出建议等。
捐钱捐物、定期组织公益活动、成立公益社团、宣传利他精神、有针对性地帮助某类人群等。
捐钱捐物、帮助行动不便的人、心理安慰、帮助呼救、学习施救技能、语言鼓励和支持等。
社
会
家庭学校
个人
建立自尊
创造“被需要感”
助人自助
保护隐私
3
恰当关怀——帮助他人的方法
恢复自信
4
“利他约定”
同辈约定
4
“利他约定”
每位同学在约定卡上，写上自己以后对有需要的人会给予帮助等承诺，与旁边的一位同学交换约定卡，各自好好收藏。
THANK
YOU

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