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做
个
小学科学苏教版
六年级下册 第二单元 生物和栖息地
生
态
瓶
2023春新版
生物连同它们周围的环境叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。
认识生态系统
水域生态瓶讨论：
（1）池塘里有很多植物，我们的生态瓶里需要放哪些
植物？
（2）需要放哪些小动物？数量需要多少？
（3）泥沙需要放多少？
（4）应该先放植物还是先放动物？
做个生态瓶
陆地生态瓶讨论：
（1）陆地上有很多植物，我们的生态瓶里需要放哪些
植物？
（2）需要放哪些小动物？数量需要多少？
（3）湿润的土壤需要放多少？
（4）应该先放植物还是先放动物？
做个生态瓶
做水域生态瓶：
1.取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。
2.在瓶子底部铺一些沙子，栽一些水草，再放几条小鱼到瓶子里。
3.密封瓶子，把它放在窗台上。做水域生态瓶。
做个生态瓶
做陆地生态瓶：
1.在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平。
2.在瓶子里种一些低矮的小草，放几只小虫。
3.盖紧瓶盖，把它放在窗台上。
做个生态瓶
做个生态瓶
我的预测：
（1）不喂食，瓶子里的鱼可以活多久？放更多或更大的鱼到瓶子里，情况会怎样？
（2）不打开盖子，瓶子里的小草可以活多久？
（播放资源 生态破坏的例子）
说说你的感受。
是什么破坏了生态平衡
是什么破坏了生态平衡
捕杀海獭（tǎ)的后果
海獭的毛皮既轻柔又保暖，一度成为人们竞相拥有的保暖物品。18世纪晚期至20世纪早期，人们为了得到海獭毛皮而肆意捕杀海獭。随着海獭数量的不断减少，海胆（海獭的主食）数量逐渐攀升。它们疯狂地吃所有的海藻（海胆的主食），致使海藻数量大大下降。于是，鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数量锐减。就这样，因为海獭被大量捕杀而无法限制海胆的数量，这个小型生态系统就遭到了破坏。
过度放牧
大量喷洒农药
是什么破坏了生态平衡
滥砍滥伐
非法开采矿物
是什么破坏了生态平衡
练一练
一、选择题
1．生态瓶中，非生物因素有泥沙、水、空气、（ ）等。
A．水草 B．阳光 C．金鱼 D．螺
2．制作生态瓶时，应先放入（ ）。
A．小鱼 B．水草 C．泥沙 D．螺
3．下列关于叙述制作封闭生态瓶中，做法不合理的是（ ）。
A．生态瓶每隔一段时间就要打开瓶盖，适量补充氧气
B．采用较强的散射光，维持生态瓶的稳定性
C．选择的动物个体不宜太大
D．小鱼可以放2到3条
4．我们制作的生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是（ ）。
A．生态瓶要美观 B．生态瓶要放在强光下 C．生物种类和数量要配比合理 D．可以只放入动物
5．制作生态瓶模拟生态平衡实验中，要求给鱼缸加盖，密封起来是为了（ ）。
A．防止鱼跳出来 B．防止水蒸发掉 C．保持一个独立封闭的生态系统 D．美观
B
C
A
C
C
练一练
二、判断题
1．生态瓶中的水草能制造氧气。（ ）
2．生态瓶里的鱼的数量越多越好。（ ）
3．生态瓶里的植物能为里面的动物提供氧气，所以生态瓶里放的植物越多越好。( )
4.做生态瓶时，自然界中的水很脏，所以应用自来水或纯净水。( )
5.保护生态平衡、珍惜动物的途径有:建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程等。( )
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