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学习内容 练习二（1） 第15页练习二的1-7题 日期
总课时 8
学习目标 1、使学生进一步掌握两三位数乘一位数（进位）的笔算方法，能正确笔算，能用乘法解决一些简单的实际问题，能用乘法估计简单问题的结果。 2、使学生进一步提高正确笔算乘法的能力，进一步了解实际问题间的联系，初步体会相关的常见数量关系，提高解决实际问题的能力。 3、使学生进一步培养细心计算的习惯，发展应用数学的意识。
重点 两三位数乘一位数（不连续进位）的笔算。
难点 应用知识解决实际问题。
导学准备 课件
导 学 过 程
导学 环节 过 程 目 标 教 师 导 引 学 生 学 习
回顾 导入 回顾昨日所学知识，激活知识。 师：昨天你学会了什么新本领？（学生说后板书：两三位数乘一位数）怎样计算呢？ 回顾昨日所学知识，全班交流。
导练 反思 通过练习使学生进一步熟练掌握口算，为笔算打好基础。 （一）基础练习 1．口算 20×4= 12×3= 33×2= 50×3= 43×2= 300×4= （一）基础练习 1.(1)学生直接口答完成。 (2)交流说说口算的方法。
4×800= 80×5= 60×2= 直接口答，选择2题让学生说说口算的方法。
导练 反思 使学生进一步掌握两三位数乘一位数（进位）的笔算方法，能正确笔算。提高学生的笔算速度和正确率。 2.练习二第1题 （1）布置完成在书本上 （2）讨论：我们在口算的是时候要注意什么地方？你有什么好方法可以解决在口算时遇到的困难？ 3. 练习二第2题 （1）学生直接完成在书本上 （2）讨论：比较每组中2个题目，它们有什么相同点和不同点？我们在计算时需要注意什么地方？ （3）小结：笔算两三位数乘一位数，从个位按顺序乘起，乘到哪一位，积就写在那一位上，哪一位上满几十，就向前一位进几。 4. 练习二第3题 （1）做个小医生 （2）指导学生完成的方法，格式。 （3）组织交流：每题错在哪里？怎样订正？ 5.练习二第4题 （1）计算比赛 选择其中的4个题目完成 2. （1）学生直接完成在书本上 （2）全班交流：计算时哪一位上有进位？在书写上要注意什么？ 3. （1）学生独立解答，订正在书本上 （2）全班交流，指出每题的错误，再说说是怎么样订正的。 4.学生直接完成 全班汇报 （1）展示学生计算。 （2）观察实物投影机展示的计算题，指出计算
（2）全班交流汇报 中出现的问题。
导练 反思 能用乘法解决一些简单的实际问题，能用乘法估计简单问题的结果。 （二）综合练习 1. 练习二第5题 （1）观察引导：表里有哪些商品？都知道什么，要求什么？ （2）选择一题说说是怎么算的？ （3）小结：要求一共多少元，要用每个商品的元数乘买的个数。 2. 练习二第6题 （1）布置学生完成 （2）组织交流汇报 3．练习二第7题 （1）讨论：你准备怎样解答？ （2）用哪种方法比较快？ （3）组织汇报：你是怎么样估算的？ （二）综合练习 1.（1）学生观察讨论 （2）交流了解到的信息。 （3）学生尝试填写在书本上。 2.学生独立完成 汇报：114×5=570（分） 3.学生交流：可以计算出结果再比较，也可以估算再比较。估算比较简单。 318×4 300×4=1200 318×4﹥1200 答：都能有座位。
（四）回顾总结 师：通过练习，你有什么体会？又有了什么新的收获？ （四）回顾总结 全班交流练习后的体会。
板书 设计 练习二（1） 318×4 300×4=1200 318×4﹥1200
导学 反思

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