资源简介

(共37张PPT)
桥
长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁。
南京长江大桥
1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。
卢沟桥
赵州桥
立交桥
第1课时
有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
认识8生字，学会本课生字新词，了解课文内容。
教学目标
谈歌，原名谭同占。1954年出生，毕业于河北师范大学。作家、记者，现任河北省作家协会副主席。
主要作品：长篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。
作者名片
走进作者
狞笑 搀扶 祭奠 嗓子
咆哮 流淌 沙哑 揪出 呻吟 废话 蹿
狞笑 搀扶 祭奠 嗓子
咆哮 流淌 沙哑 揪出 呻吟 废话 蹿
nínɡ
chān
diàn
cuān
字词学习
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。
词语解释
咆
哮
嗓
淌
哑
揪
呻
废
我会写
整体感知
初读课文，想一想：课文写了怎么样一件事？请用自己的话说一说。
　 黎明时分，当洪水袭来时，村党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
迅速浏览课文，画出描写雨、洪水和桥的句子，读一读，从中你感受到了什么？
互动课堂
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛。
写出了山洪凶猛，势不可挡的气势。
课文解读
夸张
比喻
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
表现了洪水猛兽般狰狞的面目，把洪水疯狂肆虐的形象表现得淋漓尽致。突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛。
课文解读
拟人：
多么可怕的洪水啊！从这几句描写洪水的句子中，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。 此时此刻，人们的求生之路是什么？人们有着怎样的表现，找出相关的句子，体会群众内心的慌乱。
课文解读
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
课文解读
恐惧
惊慌
　在危急关头，年迈的党支部书记是怎么做、怎么说的？找出描写老支书的句子，想想这是一个怎样的“老汉”。
课文解读
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一位 的老汉。
冷静镇定
课文解读
村民
你拥我挤
疯了似的
跌跌撞撞
乱哄哄
老汉
站着
不说话
盯着
像一座山
对比
课文解读
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
这是一位 的老汉。
坚定果敢、心系村民
课文解读
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
“冲、揪、吼、凶”写出了什么？
动作果断，不容置疑。
这是一位 的老汉。
坚持原则
课文解读
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
这是一位 的老汉！
无私无畏
课文解读
说一说老汉是个怎样的人？
威信极高
沉着、镇定
舍己为人
无私无畏
不徇私情
英勇献身
忠于职守
课文解读
第2课时
上节课我们找出了描写雨、洪水和桥的句子，知道了这些句子的共同点。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。
回顾课堂
1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
4.只有北面有座窄窄的桥。
5.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
8.水,爬上了老汉的胸膛。
9.突然，那木桥轰的一声塌了。
10.一片白茫茫的世界。
彰显了老支书的人物形象，推动了故事情节的发展。
课文解读
最后，只剩下了他和小伙子。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
群众得救
小伙子和老汉牺牲
课文解读
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
原来小伙子是老汉的儿子。
课文解读
我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，老汉对小伙子吼了不止一次，你体会到了什么？
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
课文解读
老汉两次向小伙子“吼道”，却是两种截然不同的心情。
第一次是生气；
第二次是着急，体现了对儿子的关心。
老汉还有两个动作也体现出了他不同的心情。
第一个是揪出来，
第二个是用力地推上木桥。
课文解读
做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧的；做为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格魅力，闪烁着耀眼的人性光辉。
文中的老汉给你留下了什么印象？结合全文，说一说：你认为他是一个怎样的人？
课文解读
作者为什么要到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系？你认为这样安排结构有什么好处？
设置悬念，前后照应。
构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到了震撼效果。
课文解读
课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却以“桥”为题？
互动课堂
课文解读
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”为题目的深刻内涵。
想象一下：在儿子被吞没的一刹那，老汉如果能喊，他要喊的可能是什么？
拓展延伸
一 座 山
我不知道
你的姓，你的名
但我知道
你有一个动人的称呼——老汉！
啊，老汉！
你是一座山
一座镇定的山
征服了肆虐的洪水
一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！
你将牢牢驻留在我们心间
永远，永远！
拓展延伸

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