资源简介

第1课 影子
【学习目标】
1.知道行进中的光被物体阻挡时会形成阻挡物的阴影，并能正确表述。
2.在教师引导下,能通过实验探究影子形成的条件和使物体影子发生变化的方法。
3.能在好奇心的驱使下,对影子产生的条件表现出探究兴趣。举例说明影子在日常生活中的应用。【设计分析】
目目标序号 知识维度（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度
记忆/ 回忆 理解 应用 分析 评价 创造
1 概念性知识 √
2 程序性知识 √ √
3 元认知知识 √ √
【评价任务】
1.任务一：知道进行中的光被物体阻挡时会形成阻挡物的阴影，知道生活中哪里有影子。（检测目标1）
2.任务二：通过实验探究影子形成的条件和使物体影子发生变化的方法。（检测目标2）
任务三：能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件表现出探究兴趣。（检测目标3）
【资源与建议】
1. 课前引导学生进行观察，搜集与影子有关的资料，玩影子游戏。
2.学习过程；首先，认识生活中的影子。接着，通过创造性地设计实验探究物体的影子是怎样形成。最后，通过实验探究如何使物体的影子发生变化，了解影子在日常生活中的应用。
3.本课学习重难点是：重点：知道行进中的光被物体阻挡时会形成阻挡物的阴影。难点：在教师引导下,能通过实验探究影子形成的条件和使物体影子发生变化的方法。
【学习过程】
课前探究
情境聚焦
任务一：知道进行中的光被物体阻挡时会形成阻挡物的阴影，知道生活中哪里有影子。（检测目标1）
（一）找一找哪里有影子
1.教师提出问题:在我们的生活中,哪些地方会有影子呢
生：阳光下人的影子、树的影子、楼房的影子等。
教师可以借助教室内的灯光让学生制造影子，引导学生思考生活中的影子。
2. 请大家先看一组图片，教师出示图片。
教师继续提问:请同学们看一看,并想一想这样的场景可能涉及哪些知识、原理。
3.学生汇报自己的认识。
4.学生通过回想生活中见过的影子,汇报自己的认识和感受。
(二)画影子。
1.师生谈话:同学们画过影子吗
2.学生讨论,教师提示:你们打算怎样画影子 影子可能是什么样的
3.教师带学生到操场上分组配合画同伴的影子。
4.活动体验完成后,学生汇报,
师生共同总结:
影子与太阳分别在人(物体)的两侧;
影子的底端是与人(物体)相连的;
影子是灰黑色的。
评价标准：（1）积极参与汇报（+1）。
（2）资料详实，表达清楚。（+1）
任务二：通过实验探究影子形成的条件和使物体影子发生变化的方法。（检测目标2）
（三）物体的影子是怎样形成的
1.制造影子。
(1)教师提出问题:同学们能不能制造影子 可以用什么物品、什么方法
(2)学生思考、讨论如何进行实验。
(3)学生分组完成实验:4个学生在一起做影子形成的实验,一个学生手握手电筒操作，一个学生配合,另一个学生记录。
(4)学生汇报、交流观察的情况。
2.探究影子形成的条件。
(1)教师提出问题与要求:如果没有橡皮,纸屏上还会有影子吗 如果没有手电筒,纸屏上会有影子吗？教师引导学生先思考，再进行试验，做到边观察边记录。
(2)学生进行实验。
(3)全班范围内展示学生的记录。
(4)学生交流观察的收获与体会。
(5)师生共同小结:当橡皮挡住手电筒的光时,纸屏上就形成了橡皮的影子。如果没有橡皮,纸屏上不会出现物体的影子;如果没有手电筒,纸屏上也不会出现物体的影子。
评价标准：
（1）认真观察，积极参与汇报。（+1）
（2）根据制造影子的方法判断影子形成的条件，表达清楚。（+1）
任务三：能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件表现出探究兴趣。（检测目标3）
(四)怎样使物体的影子发生变化
1.玩手影游戏。
(1)教师导课:刚才,我们知道了影子形成的条件。为了更好地巩固今天所学的知识,我们一起来学做几个手影吧。
(2)教师进行演示,要求学生认真观察,并做出手影的动作。
(3)学生分组模仿教师进行手影操作。
(4)学生汇报玩手影活动中的发现与体会。
2.探究改变物体影子的方法。
(1)教师提问:影子的形状可以改变吗 怎样改变影子的长短和方向 影子的长短和方向与光照方向有什么关系 下面,我们通过用手电筒照射铅笔的活动去寻找这些问题的答案。
(2)学生汇报发现与体会。
3.师生共同总结:光源的位置、照射方向以及遮挡物的形状等会影响物体影子的变化。
评价标准：（1）分工明确、人人参与。（+1）
（2）能够运用游戏找到改变物体影子的方法，操作正确，表述清楚。（+2）
三、反思与评价
1.教师引导学生交流:通过亲历实验,同学们有什么收获
2.学生汇报自己做得好的环节和需要改进的地方,并选出自己认为表现最好的一组。
四、拓展探究
观察生活中影子对我们有什么影响。
师：课下，请同学们继续探究生活中影子对我们的影响，加深对影子形成原理的理解与认识。可引导学生填写活动手册中的相关内容。
五、梳理总结
1.通过今天的学习，你有哪些收获呢？
2.你还有什么问题吗？同学们今天这节课的学习你快乐吗？
【板书设计】
1.影子
光 高度、角度
影子 发生变化
不透明物体 形状、位置
【检测与作业】
填空
1.在（ ）或（ ）下，我们一般会看到自己的影子。
2.形成影子有两个条件：（ ）和（ ）。
3.物体影子的形状、大小和方向都与光源的（ ）有关。
4.一天中太阳下物体的影子，中午（ ），（ ）最长。
选择题
1.在（ ）能找到影子。
A. 黑屋子 B. 阴天 C.月光下
2.下面的场所中，你能在（ ）找到你的影子
A. 高楼的影子里 B. 明亮的操场上 C.昏暗的房间里
3.在阳光下或灯光下，我们一般（ ）自己的影子
A. 可能会看到 B. 一定看得到 C.一定看不到
4.影子实验时，关闭手电筒后，纸屏上橡皮的影子（ ）
A. 变大 B. 消失 C.变小
三、判断
1.只要有光照射，就一定会产生影子。（ ）
2. 物体越高，影子一定越长。（ ）
3.只要是不透明的物体一定有影子。（ ）
4.只有人在光照下有影子，动物就没有影子。（ ）
【学后反思】
1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？
2. 通过学习影子的形成原理，想一想影子在一天中的位置和方向发生变化了吗？是如何变化的？

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