资源简介

踢球比准游戏教案
一、教学目标
【知识与技能】
获得小足球活动的简单知识，体验踢球的动作方法，熟悉小足球的球性。
【过程与方法】
通过观察模仿、游戏比赛等形式，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。
【情感态度与价值观】
养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯，提升合作交往、互动交流的能力。
二、教学重难点
【重点】
脚内侧踢球的动作方法，熟悉球性。
【难点】
踢球的准确性及学习兴趣的激发。
三、教学过程
（一）开始部分（3分钟）
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们又来到了充满欢乐的足球小课堂。今天，我们要进行一场“小小神射手”的评选，看看哪些同学能通过刻苦认真的学习最终通过考核，获得“小小神射手”的荣誉。大家有没有信心？好，接下来就让我们一起走进“小小足球训练营”。
2.队列队形练习：原地三面转法练习
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分（7分钟）
1.游戏“桃花朵朵开”
方法：全班手拉手以教师为圆心成员站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教迅速师会说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。
组织教学：圆形站立
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
脚内侧左右互拨球、脚底拉球、脚底踩球
组织教学：四列横队体操队形
（三）基本部分（25分钟）
1.示范并提问
提问：老师刚才用脚的哪个部位踢球的哪个部分？
学生回答，教师总结：用脚内侧踢的球的后中部。
2.讲解
动作要点：支撑腿微屈，重心稍下降，用摆动腿的脚内侧击球的后中部，将球向前方的标志区或标志物踢出。
3.练习
（1）踢球比准小体验
（2）原地徒手摆腿模仿练习
（3）两人一组，一人踩球、一人踢固定球练习
（4）学生每人一颗球、一个呼啦圈，将呼啦圈平放在地上，尝试将球踢进呼啦圈。
纠错：针对踢球部位不准确、摆腿膝盖不注意外展进行纠错。
（5）学生两人一组，相距1.5米左右，一人手持呼啦圈将呼啦圈置于地上，另一人尝试将球踢进呼啦圈。
（6）将呼啦圈靠墙立放，学生分组练习，将球踢进呼啦圈或在墙上画出各种有趣的图形如圆形、三角形、动物头像等，作为踢球区。
（7）可设置踢球距离1.5米、2米、3米等几个练习场地，进一步提高学生的观察力、判断力和控制力。
4.优生展示
组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名“小小神射手”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
5.教学比赛—“小小神射手”评选（踢球比准）
组织教学：分4个小组进行，在距踢球点2米处的墙上设定固定靶（靶上总共三个区域），不同的准度对应着相应的分数（击中最外圈得1分，中间圈得3分，最内圈得5分），在限定踢球次数内（5次），得分超过8分，即获得“小小神射手”称号。
（四）结束部分（5分钟）
1.音乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
足球场，小足球，自制固定靶，呼啦圈，音乐播放器。
五、预计负荷
预计练习密度：33%~40%；预计平均心率：128~136次/分；运动强度：中等。
六、课后反思

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