资源简介

四年级下册小学数学教学计划
一、指导思想
以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的成绩，培养他们学习数学、应用数学的兴趣。
二、教材分析
本册教材包括：四则运算、观察物体(二)、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角(鸡兔同笼）等。
三、学情分析
总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
四、教学目标
1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。
3、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
4、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合。 3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。
六、教学安排
周次 教学内容 课时数
第一周 四则运算 4
第二周 四则运算 4
第三周 观察物体（二） 4
第四周 加法运算定律 4
第五周 乘法运算定律 4
第六周 小数的意义与读写法 4
第七周 小数的性质和大小比较 4
第八周 小数的移动引起小数大小的变化 4
第九周 小数的移动引起小数大小的变化 4
第十周 小数与单位换算 4
第十一周 小数的近似数 4
第十二周 三角形 4
第十三周 三角形 4
第十四周 小数的加法和减法 4
第十五周 小数的加法和减法 4
第十六周 图形的运动 4
第十七周 平均数与条形统计图 4
第十八周 数学广角——鸡兔同笼 4
第十九周 期末复习 4
第二十周 期末复习 4

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