2023届高三语文核心素养新学案116(含答案)

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2023届高三语文核心素养新学案116(含答案)

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2023届高三语文核心素养新学案
(第116期)
文化知识篇
60个易误用的成语(一)
想要出口成章、妙笔生花,成语储备不能少。
以为很熟悉的成语,给孩子解释完意思,结果查了词典才发现解释错了。
万人空巷
【解释】家家户户的人都从巷子里出来了。多用来形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时。
【误用】常被误解为巷子里空无一人。
屡试不爽
【解释】多次试验都没有出现差错。
【误用】易被误解为多次尝试都没有成功。
目无全牛
【解释】形容技艺已达到十分纯熟的地步。
【误用】易被误解为缺乏整体观念。
危言危行
【解释】危:正直。说正直的话,做正直的事。
【误用】常被误解为“危险”的意思而误用。
汗牛充栋
【解释】形容藏书极多。
【误用】常被用于形容其他事物。
振振有词
【解释】形容自认为有理,说个不停。
【误用】常被错用来代替“理直气壮”。
休戚相关
【解释】彼此间忧喜、祸福相关联,形容关系密切,利害相关。
【误用】常与“息息相关”误用。
不以为意
【解释】不把它放在心上。表示不重视,不在意。
【误用】不能与“不以为然”混淆。
如履薄冰
【解释】形容战战兢兢,小心谨慎的样子。
【误用】常被误用于形容客观情况之危急。
惨淡经营
【解释】指煞费苦心地从事绘画或诗文创作,也指苦心规划和开拓某项事业。惨淡:指费尽心力。
【误用】常被误解为经营不善,很萧条。
安土重迁
【解释】安居故乡,不愿轻易迁往别处。
【误用】常被误解为反义。
望尘莫及
【解释】只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。
【误用】易与“鞭长莫及”混淆,后者指力量达不到。
耳提面命
【解释】提着耳朵告诫,当面教导。形容严格要求,殷切教诲。
【误用】常误用为贬义词,理解为在耳边训斥,当面命令。
下里巴人
【解释】泛指通俗的文学艺术,常与“阳春白雪”相对。
【误用】容易被误解为地位低下的人。
良莠不齐
【解释】指好人坏人混杂在一起,侧重于品质方面的好坏。
【误用】常被误用形容水平、成绩等。
一言九鼎
【解释】一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重,作用很大。
【误用】易被误用为守信用。
首鼠两端
【解释】形容迟疑不决或动摇不定。
【误用】常被误解为前后言行不一致。
溢美之词
【解释】过分夸赞的言辞。
【误用】常被误用为褒义。
蓬荜生辉
【解释】谦辞,表示对他人来访或题赠诗文字画等感到非常荣幸。
【误用】易被误用在别人身上。
蹉跎岁月
【解释】蹉跎:光阴白白地过去。形容光阴虚度。
【误用】常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
五风十雨
【解释】形容风调雨顺。
【误用】常被误用为刮风多、下雨少。
不忍卒读
【解释】卒:尽、完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
【误用】常与不堪卒读、难以卒读混淆。误用为贬义词,形容文章写得不好。
一文不名
【解释】名:占有。一个钱都没有,形容极为贫穷。
【误用】常误用于代替“一文不值”,指毫无价值,后指人无用。
求全责备
【解释】对人对事要求完美无缺。
【误用】常被误用为“委曲求全”。
身无长物
【解释】身边没有多余的东西,形容贫困或俭朴。
【误用】常被误用来形容没有特长。
巧言令色
【解释】指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。
【误用】常被误用为褒义词。
明日黄花
【解释】比喻过时的事物。
【误用】不能写作“昨日黄花”。
苦心孤诣
【解释】一是尽心竭力钻研,达到了别人所达不到的地步;二是为了达到目的费尽心思。
【误用】常和“苦口婆心”混用,苦口婆心形容怀着慈爱的心反复地劝导。
洛阳纸贵
【解释】指好的作品广为流传,风行一时。
【误用】常被误用为贬义词。
望其项背
【解释】能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上。多用于否定式。
【误用】常被误用为“只能望其项背”。
作文素材篇
实用议论文十大结构模式(一)
第一种:核心万能类
(一)并列平面式
稳中求胜
蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王;梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首;东木西金,南水北火,却以戍土居中。何也?宋公明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所。由此可见:为人沉稳,才能稳中求胜。那么沉稳从何处来呢?
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向,只沉迷于现实的花花世界中,自然无法拥有沉稳性格。班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。有远大的志向,眼光便放得远,心胸便觉稳下来,故曰:非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难,身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事者哉。不见文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《国语》,孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳,一夫作难而七庙,身死人手,为天下笑。倘若秦王不念纷奢,经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰:“无欲者,可王矣”。无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生;诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。霸王之败,后人哀之,后人哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣。
刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护,而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩,让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧,在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
(二)并列递进式
阅读是一种孤独
曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章,今天看到这个作文题目,首先想到了这篇文章,“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法,下面就来简单谈一谈。
阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书,徜徉在字里行间里,我们与文本对话,与书中人物对话,与作者对话,这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去,但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围,一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否,夜深人静、细雨如丝的夜晚,我们坐在椅上,品一杯香茗,与书相拥,思绪在文字间游走,情感在间跌宕,这样的夜晚是何等惬意!曾记否,在孤灯相伴的夜晚,读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章,积智慧之沙,建文学之宝塔,感悟文学之纯美,悟得人生之真谛的思路过程!
阅读是一种心理上的孤独。“宁静致远”是一种大境界阅读,同样需要一种境界,那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独,并不是说心理上的孤僻,而是阅读时需要达到的一种境界。祛除芜杂的思想,净化心灵的空间,是阅读需要的一种境界。不管是浏览,还是精读,都要有一种心理孤独的境界,这样,才能真正咀嚼文字的魅力,才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
阅读是一种精神上的孤独。古今中外,凡是成大事者,无一不是精神上的强者阅读,是一种获取知识的渠道,是一种丰厚人生积淀的好方法。书籍是人类最好的精神朋友,是至高无上的朋友。人世间,很多事情都是得失参半,当你得到其中的一部分时,同时也意味着失去了一些东西。阅读也是这样,当你在享受读书带给你的快乐时,你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。但作为一个真正读书的人,不因失去这样的机会而惋惜,而是更加庆幸失去了这样的机会,因为他们深知阅读是一种精神上的孤独,没有精神上的孤独,也就不是真正的阅读,只有在精神领域全方位地阅读,才是阅读的真正要义。、
阅读是一种环境、心理、精神上的孤独,这样的孤独是大智慧的孤独,我喜欢这样的孤独!
阅读就是孤独!但在孤独的时候,我懂得了阅读!
(三)纯粹递进式
思维,请守住幸福
时间是一只神奇的手,推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上,寻觅传说中的幸福。
厚厚的史册中,从未缺少幸福记录:刘邦是幸福的,因为他胜利了;武则天是幸福的,因为她执政了;杨国忠是幸福的,因为他有权了。然而,项羽是痛苦的,因为他惨败了;唐中宗是痛苦的,因为他被废了;杜甫是痛苦的,因为他失望了。于是,时间追问历史:“幸福何在?”我迎着时间在现代的荒原上呐喊:“ 幸福在自己心中!”
世间万象,无所不有。幸福,只有用心体会的人才能拥有。每件事的前面都有一扇双面镜,从这面看,很好看;另一面看,丑死了。每个人都有选择的机会,你选哪一面?幸福其实在于自己的把握。对着丑的一面,你万般痛苦,忘记了镜子可以翻过来,于是,幸福与你只是一镜之隔,却遥不可及。而有些人注定是幸福的,因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面,于是,幸福就属于他们了。
贝多芬就是一位会看镜子的人。当有人问他是否为失聪而痛苦时,他说:“不,我很幸福!因为我仅仅失去了六分之一!除了耳,我还有眼、鼻、嘴、手、脚。”还有六分之五,这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福。
有时候,不幸只是“塞翁失马”,要看到“焉知非福”的另一面。
求幸福,就要有点阿Q精神。 鲁迅笔下的阿Q,是一个被辛辣讽刺的对象。然而,从另一个角度看,容易满足、善于自我开解的阿Q也是幸福的。
面对死亡,是恐惧不已,还是坦然笑迎?尼克松知晓自己患了癌症以后,竟微笑着这样诠释死亡:“酒吧打烊时我就离开!”这简直就是一个“阿Q”,一个美国版“阿Q”。在余留的生命中,他依然很幸福。
幸福,似乎很难定义。其实,幸福就是一种思维方式。选择了正确的思维方式,你就选择了幸福快乐。
历史的千年余辉摇落了那些花季雨季,我们不妨把或深或浅的记忆放进日记,把或多或少的往事交给岁月,选择一种正确的思维方式,不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖,不再因世间的荣辱得失而锱铢必较,不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名--人生因此快乐、因此幸福!
实战训练篇
阅读下面的文字,完成1~4题。
城市牛哞
刘亮程
①我是在路过街心花园时,一眼看见花园中冒着热气的一堆牛粪的。在城市能见到这种东西我有点不敢相信,城市人怎么也对牛粪感起兴趣?我翻进花园,抓起一把闻了闻,是正宗的乡下牛粪,一股熟悉的遥远乡村的气息扑鼻而来,沁透心肺。那些在乡下默默无闻的牛,苦了一辈子最后被宰掉的牛,它们知不知道自己的牛粪被运到城市,作为上好肥料养育着城里的花草树木?它们知道牛圈之外有一个叫乌鲁木齐的城市吗?
②一次我在街上看到从乡下运来的一卡车牛,它们并排横站在车厢里,像一群没买到坐票的乘客,东张西望,目光天真而好奇。我低着头,不敢看它们。我知道它们是被运来干啥的,在卡车缓缓开过的一瞬,我听到熟悉的一声牛哞,紧接着一车牛的眼睛齐刷刷盯住了我:它们认出我来了──这不是经常扛一把铁锨在田间地间转悠的那个农民吗?他不好好种地跑到城里干啥来了?瞧他挟一只黑包在人群中奔波的样子,跟在乡下时挟一条麻袋去偷玉米是一种架势。我似乎听到牛议论我,我羞愧得抬不起头。
③这些牛不是乘车来逛街的。街上没有牛需要的东西,也没有牛要干的活。城市的所有工作被一种叫市民的承揽了,他们不需要牲畜。牛只是作为肉和皮子被运到城市。他们为了牛肉的新鲜才把活牛运到城里。一头牛从宰杀到骨肉被分食,这段时间体现了一个城市的胃口和消化速度。早晨还活蹦乱跳的一头牛,中午已摆上了市民的餐桌,进入肠胃转化成热量和情欲。
④而牛知不知道它们的下场呢?它们会不会正天真地想,是人在爱护它们抬举它们呢?它们耕了一辈子地,它们拉了一辈子车,它们驮了一辈子东西。人把它们当老工人或劳动模范一样尊敬和爱戴,从千万头牛中选出些代表,免费乘车到城里旅游一趟,让它们因这仅有的一次荣耀而忘记一辈子的困苦和屈辱,对熬煎了自己一生的社会和生活再没有意见,无怨无悔。牛会不会在屠刀搭在脖子上时还做着这样的美梦呢?
⑤我是从装满牛的车厢跳出来的那一个。
⑥是冲断缰绳跑掉的那一个。
⑦是挣脱屠刀昂着鲜红的血脖子远走他乡的那一个。
⑧我最终逃到城市,躲在熙熙攘攘的人群中,让他们再认不出来。我尽量装得跟人似的,跟一个城里人似的说话、做事和走路。但我知道我和他们是两种动物。我沉默无语,偶尔在城市的喧嚣中发出一两声沉沉牛哞,惊动周围的人。他们惊异地注视着我,说我发出了天才的声音。我默默接受着这种赞誉,只有我知道这种声音曾经遍布大地,太普通、太平凡了。只是发出这种声音的喉管被人们一个个割断了。多少伟大生命被人们当食物吞噬。人们用太多太珍贵的东西喂了肚子。浑厚无比的牛哞在他们的肠胃里翻个滚,变作一个咯或一个屁被排掉──工业城市对所有珍贵事物的处理方式无不类似于此。
⑨那一天,拥拥挤挤的城里人来来往往,没人注意到坐在街心花园的一堆牛粪上一根接一根抽烟的我。他们顶多把我当成给花园施肥的工人或花匠,我已经把自己伪装得不像农民。几个月前我扔掉铁锨和锄头跑到城市,在一家文化单位打工。我遇到许多才华横溢的文人,他们家里摆着成架成架的书,读过古今中外的所有名著。被书籍养育的他们,个个满腹经纶。我感到惭愧,感到十分窘迫。我的家除了成堆的苞谷棒子,便是房前屋后的一堆堆牛粪,我惟一的养分便是这些牛粪。小时候在牛粪堆上玩耍,长大后又担着牛粪施肥。长年累月地熏陶我的正是弥漫在空气中的牛粪味儿。我不敢告诉他们,我就是在这种熏陶中长大,并混到文人作家的行列中。
⑩这个城市正一天天长高,但我感到它是脆弱的、苍白的,我会在适当的时候给城市上点牛粪,我是个农民,只能用农民的方式做我能做到的,尽管无济于事。我也会在适当时候邀请我的朋友们到一堆牛粪上来坐坐,他们饱食了现代激素,而人类最本原的底肥是万不可少的。没这种底肥的人如同无本之木,是结不出硕大果实的。
1.梳理全文,简要概括“我”的心理产生了哪些变化。(4分)
2.请赏析第④段中划线句子的表达特色。(6分)
3.请分析⑤⑥⑦三小节在全文中的作用。(4分)
4.请探究文中最后一句的深刻意蕴。(6分)
答案与解析篇
1.①(城市见到牛粪)惊讶,②(我逃离农村见到牛)羞愧,③(对牛的命运)同情,④(混迹于文人)窘迫(惭愧),⑤(城市发展)担忧(无奈),⑥(改变城市现状)期待(坚定)。(4分,一点1分,任答四点,答出心理关键词即可)
2.①运用排比的修辞手法,突出牛的辛劳和付出(2分,答拟人也可);②运用对比的表现手法,把牛进城游览与牛被宰杀的两种命运进行对比(2分,答想象也可);③表达我对牛悲惨命运的悲悯和对城市生存状态的反思(2分,任答一点即可)。(6分,修辞手法加分析2分,表现手法加分析2分,情感2分)
3.①内容上,作为农民的我不愿像牛一样任人宰割,表现我对命运的反抗和对传统农村生活的厌弃(2分,意思对即可);②结构上,引出下文我在城市生活境遇的描写(或反思)(2分,或答“承上启下,由牛及人”也可以)。(4分,内容、结构各2分)
4.①底肥代指乡村所具有的自然勃发、纯净质朴的生命状态(生命力);②城市人饱食现代激素(远离农业文明),缺失了与自然万物和谐共处的温情,是不可能有大成就的;③表达作者对城市畸形发展的担忧;④对人的生命状态能回归乡村、回归自然、回归纯真的呼吁与期盼。(6分,每点2分,任答三点)

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