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第六章 熟悉而陌生的力
第2节 怎样描述力
1.了解力的三要素。
2.了解力的单位，并对1N有具体感受。
3.能用力的示意图描述力。
活动1
同位之间相互合作，利用手中的皮球，设计实验，来反映:力的作用是相互的和力的两个作用效果。
活动2
为庆祝全运会的召开，我班将举行女生与男生的“比一比，谁的力气大”的比赛。
探究1 力的三要素
结合“体验”，思考以下问题
1.在活动1中，用不同的力拉同一根橡皮筋伸长不同，说明
　　　　　　　影响力的作用效果。请再举一例说明。
参考答案：力的大小　一个小孩和一个大人提同一桶水，小孩
不能提起水桶，大人能提起水桶。
2.在活动2中，用相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧的形变不
同，说明　　　　影响力的作用效果。试再举一例。
提示：在活动2中力的大小、作用点相同但是力的方向不同，
弹簧的形变不同，即力的作用效果不同。说明力的作用效果与
力的方向有关。
参考答案：力的方向　用同样大小的力向前推车，车向前运
动；向后推车，车向后运动。
3.在活动3中，力的大小、方向相同，推门的效果不同，说明
　　　　影响力的作用效果。请再举一例说明。
参考答案：力的作用点　用水平力推桌子的下部，桌子滑动；
用同样大小的水平力推桌子的上部，桌子倾倒。
力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示。
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
三、力的单位
大小不一的力
生活中的力
约1N
约1N
约4N
约15N
约45N
约50N
1N的力有多大呢？
它大约相当于手托起两个鸡蛋所需的力。
四、感受力的大小
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
五、力的示意图
一、力的三要素
力的_____、_____、_______影响力的作用效果。力的三要素
不同，力的作用效果_____。
二、力的单位
1.基本单位：_____，简称___，符号__。
2.大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为___。
大小
方向
作用点
不同
牛顿
牛
N
1N
三、力的示意图
1.力的示意图：在_____物体上沿___的方向画一条
_____________，并标出力的_______，表示物体在这个方向上
受到的力。
2.力的表示：
(1)力的作用点画在_________上。
(2)箭头表示力的_____。
(3)箭头末端标注力的_____(符号)。
受力
力
带箭头的线段
作用点
受力物体
方向
大小
1.在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点远近和旋转各不相同，这是靠改变力的 和 来实现的。
方向
作用点
2.要改变力的作用效果（ ）
A.必须同时改变力的三要素
B.至少要改变力的大小和方向
C.至少要改变力的大小和作用点
D.只要有一个要素发生改变就可以
D
3.用力提起一桶水，人对水桶施加一了一个向上提的力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（ ）
A.完全相同
B.完全相反
C.大小相同，方向和作用点不同
D.大小、方向相同，但作用点不同
C
4.手捏着气球时，虽然方向与作用点都相同，但力的大小不同时，气球的 是不同的，这说明 。
形变量
力的大小影响力的作用效果

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