资源简介

(共31张PPT)
2.1 男生女生
人教版七年级下册
教学目标
道德修养:提高对性别特征的理解能力， 学会欣赏异性、理解性别差
异,在交往中做到优势互补，努力构建和谐社会。
法治观念: 学会保护自己的权利，同时也要尊重每个人的审美权利。
健全人格：有自己独特的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。要辩
证的看待男生女生所拥有的各自的性别优势。
责任意识：认识自己的性别特征,认识异性的性别特征,处理好与异性
的关系。
自主学习
1.导致男生女生的性别差异的原因有
哪些？
2.对性别角色的认识有何作用？
3.如何做到男生女生优势互补？
新知导入
运用你的经验.............................................................................................
下面让我们一起学习这节课知识——《男生与女生》
这两张照片哪个男生宿舍？理由？
想一想：
现实生活中的男生和女生都是这样的吗？
新知讲解
目标导学一：他和她
1.导致男生女生的性别差异的原因有哪些？
视频感悟................................................................................................
是什么原因导致男生女生的性别上的差异？
畅所欲言
教师点评
同学们说得很好，同学们从不同角度说出造成男生女生性别上差异的原因：有的说是由于身体发育的原因，有的说是由于男女天生具有的性别特征所导致，也有的说是由于兴趣爱好......
归纳：①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好
、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
是什么原因导致男生女生的性别上的差异？
共同归纳
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加
明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴
趣爱好、思维方式等方面，越来越多地 表现出各
自的特点。
——现实生活中的男生女生是否都是这样呢？
1.导致男生女生的性别差异的原因有哪些？
视频感悟.................................................................................................................
现实生活中的男生女生是否都是这样呢？
视频告诉你一个什么样的道理？
欣赏完视频后
想一想：
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
知识链接...............................................................................................................
什么是性别刻板印象？
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。
生活中人们总是习惯这样认为
对性别角色的认识有何作用？
探究与分享.......................................................................................................
2、对性别角色的认识有何作用？
你们男生不仅不爱洗衣，而且男寝室真的好臭。
是的，为什么把我们男生叫为“臭男人”。就像我们常说爱哭的男人像女人。这是很正常......
说真的，我最怕和你们女生一起购物，你们总是选来选去，比在比那。不象我们男生说买就下手了。
是的，原本男生粗心，女生细心，这也是很正常的现象......
① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
上面的对话，给你对性别角色的认识有何作用？
探究与分享.......................................................................................................
对性别角色的认识有何作用？
最近我觉得你变得爱整洁了，你们的男生寝室卫生也大有改观了。
这也得感谢你，我们男生向你们学，讲究点卫生，不然你们见我们都怕臭
其实你们男生的优点是有好多，我们女生也是在向你们学习中不断成长
②可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
自从我看了中国女拳王张伟丽、中国女足、中国女篮等比赛后，我对女生的认识发生了很大变化，反来过我还觉得我们男足没有一点男人味。
上面的对话，给你对性别角色的认识有何作用？
共同归纳
① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春
期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
何塑造自我形象，如何与异性相处。
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别
刻板印象的影响
2、对性别角色的认识有何作用？
新知讲解
目标导学二：优势互补
提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
3.如何做到男生女生优势互补？
运用你的经验......................................................................................................
男生PK女生
男生优势：
女生优势：
共同归纳
我们看到，不论男生还是女生都各有各的优势。男孩子决策果断、富有冒险精神；女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。
果断、冒险、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力......
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴......
运用你的经验...........................................................................................................
如何做到男生女生优势互补？
假如你是班长，下面这些任务你是如何安排？并说明理由。
大扫除：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃
、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
搬运新书、挂窗帘、搬课桌、擦墙壁。
分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。
理由
理由
男生有力量、大胆等
女生细心、爱干净等
男生的任务
女生的任务
在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？
运用你的经验...........................................................................................................
男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？
①男生的大胆勇敢可以帮
助女生应对困难与未知。
②男生的幽默和善能够使
女生心情愉悦。
③男生力气大，能够帮助
女生干一些体力活儿。
④男生要强，可以帮助女
生克服生活中的困难等。
……
①在遇到挫折时，女生的善解人意
可以帮助男生减轻烦恼。
②女生心思缜密，可以帮助男生改
掉丢三落四的毛病。
③女生的机械记忆力强，可以帮助
男生提高相关知识的学习能力。
④女生的性格温柔，能够帮助男生
调节消极的情绪等。
……
男生可以帮助女生
女生可以帮助男生
从男生女生性别优势的认识与探讨中，对我们今后的成长有何帮助？
畅所欲言
教师点评
同学们说得很好，从男生女生性别优势的认识与探讨中。我们可以更好认识女生的优势、发现男生的优势，相互取长补短，促进自己更大进步。
归纳：①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方
的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀
从男生女生性别优势的认识与探讨中，对我们今后的成长有何帮助？
阅图感悟..............................................................................................................
③我们要尊重不同性别的个体差别，不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
如何做到男生女生优势互补？
从这三张图片中，你对男生女生优秀互补中，有何感悟？
共同归纳
①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的
优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀
③我们要尊重不同性别的个体差别，不应因自己某
一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的
欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，
相互学习，共同进步。
3.如何做到男生女生优势互补？
课堂练习
1.青春期的男生女生开始表现出明显差异,从以下两位同学的讨论中可以看出差异表现在( )
①性格特点 ②兴趣爱好 ③道德素质 ④思维方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
女同学们喜欢讨论影视剧，生活中比较感性，对人对事细腻温柔。
男同学们喜欢关注军事动态，遇事能理性思考，乐观大方。
课堂练习
2.下面漫画中对男生和女生的评价属于( )
A.性别取向 B.性格特征 C.性别表达 D.性别刻板印象
D
课堂练习
3.在日常生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,从而产生偏见，忽略个体差异性,造成先入为主,对他人作出不正确的评价和判断。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为表现值得肯定的是( )
①小海是个男生,但由于娇生惯养,遇事总是撒娇任性，逃避责任 ②娜 娜是个女生,在父母的培养下,独立性强,遇事总是积极想办法 ③浩浩是个男生,因家庭变故,他承担起许多家务,学会了做饭和缝补衣物 ④轩轩跑步摔倒后大哭，雷雷嘲笑他不像男生,应当“男儿有泪不轻弹”
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
D
课堂练习
4.在七年级(6)班,无论是组建学习互助小组,还是安排班级劳动任务,班长小清总是尽量做到男女同学搭配。这样做是因为( )
A.男女搭配是获得成功的法宝
B.男女搭配有助于克服青春烦恼
C.有利于男生女生获得高尚的爱情
D.男生女生拥有各自的性别优势
D
课堂练习
5.心理学家研究表明，女生往往擅长具体感性思维,男生往往擅长抽象逻辑思维,男女生通过交流可以互补,提高自己的智力水平和学习效率。这启示我们应该( )
①欣赏对方优势,促进自身发展
②懂得取长补短，争取共同进步
③欣赏自己优势,无视他人长处
④关注性别差异，不与异性合作.
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
课堂练习
6.近日,教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案,表示要适度改进体育教师教学方法、形式,更多注重学生“阳刚之气”培养,此事引发热议。对于“阳刚之气”下列同学的看法你认为正确的是( )
A.小原:应指健康的体魄、勇于担当的精神
B.小然:涉嫌性别歧视，影响女性地位提高
C.小伦:这是性别刻板印象,自己高兴就好
D.小颖:我们应展示自己的个性,特立独行
A
课堂练习
7.读下面漫画《史上最严校规》,该校规不合理的理由是( )
①欣赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己
②发现对方的性别优势,相互取长补短,可以让自己变得更加优秀
③男生女生 应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步
④男女同学间的交往必然诱发早恋
A.②③④ B.①②③ C. ①②④ D. ①③④
B
课堂总结
通过这节课的学习，我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
板书设计
男生女生
他和她
对性别角色的正确认识
正确认识性别优势
对生理性别牲的正确认识
正确看待性别差别
优势互补
作业布置
预习下一节课知识内容《青春萌动》
完成同步练习
我是很长很长的标题
拓展空间.....................................
男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题举行演讲比赛。要求演讲主题明确、突出，内容丰富、生动。
谢谢
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