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云南省曲靖市沾益区2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷
一、积累与应用。（34分）
1．看拼音，写词语。
yōu yǎ 　 　 páng bó 　 　 chóu huà 　 　 huā lěi 　 　 chōng jǐng 　 　
shà shí 　 　 ké sou 　 　 jīn piāo dài wǔ 　 　 hǔ shì dān dān 　 　 　
【答案】优雅；磅礴；筹划；花蕾；憧憬；霎时；咳嗽；襟飘带舞；虎视眈眈
【知识点】词形
【解析】【分析】书写时要注意“磅礴”的“礴”不要写成形近字“薄”，“花蕾”的“蕾”不要写成形近字“雷”，“咳嗽”的“嗽”不要写成形近字“漱”，“虎视眈眈”的“眈”不要写成形近字“枕”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：优雅、磅礴、筹划、花蕾、憧憬、霎时、咳嗽、襟飘带舞、虎视眈眈
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．下列成语中，没有错别字的一组是（　　）。
A．窃窃私语 津津乐到 意味深长 不拘一格
B．水落石出 心惊肉跳 自言自语 溜之大吉
C．张冠李带 年过花甲 和蔼可亲 暗无天日
D．壮烈豪迈 弄巧成茁 迥然不同 忐忑不安
【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】A.有误，津津乐道：很有兴趣地说个不停。故“津津乐到"的“到"错误。
B.正确。
C.有误，张冠李戴：把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。故“张冠李
带"的"带"错误。
D.有误，弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。故“弄巧成茁”的“茁"错误。
故答案为：B
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
3．下列词语搭配不正确的一组是（　　）。
A．精心计划 精致图案 精巧构思 精密计算
B．战斗激烈 炮火猛烈 掌声热烈 摇动剧烈
C．开辟道路 开垦荒地 开发旅游 开创伟业
D．意志坚定 信念坚强 坚持真理 坚守岗位
【答案】D
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A、B、C正确；
D.有误，“意志坚定"错误，应为“意志坚强”，“信念坚强"错误，应为"“信念坚定”。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语再进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
4．下列标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
B．这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
C．屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．“在考场上千万别慌，”老师再三说，“做题前一定要看清题目要求。”
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A、B、D正确；
C．有误，“等”后面不用省略号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
5．与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不同的一项是（　　）
A．答应别人的事能不守信用吗？
B．答应别人的事非守信用不可！
C．答应别人的事非守信用不可吗？
D．答应别人的事不能不守信用。
【答案】C
【知识点】句式转换
【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干““答应了别人的事就要守信用””是陈述句。A：答应别人的事能不守信用吗？是反问句，意思是：“答应了别人的事就要守信用”与题干意思相同。
B：答应别人的事非守信用不可！是双重否定句，意思是：“答应了别人的事就要守信用”与题干意思相同。
C：答应别人的事非守信用不可吗？是反问句，意思是：“答应别人的事可以不守信用，”与题干意思不同。
D：答应别人的事不能不守信用。 是双重否定句，意思是：“答应了别人的事就要守信用”与题干意思相同。
综上分析，选 C项
故答案为：C
【点评】考查句式转换，一定要理解句意掌握方法。
6．下列说法不正确的一项是（　　）。
A．“尤”部首查字法查“一”部，然后再查四画。
B．yi wu yu ye yue yin都是整体认读音节。
C．“一”和“不”在非去声前变去声，在去声前变阳平。
D．妈妈、糊涂、葡萄，朗读时，加点的字应该读作轻声。
【答案】A
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】A.有误，“尤"部首查字法查“尤"部，然后再查一画；
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了查字典、整体认读音节、声调及汉字读音，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
7．给加点字选择正确的解释。
（1）[透]A.液体光线等渗透，穿透；B.暗地里告诉；C.达到饱满的、充分的程度；D.透彻；E.显露。
①是啊，是啊，天气坏透了！　 　
②太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。 　 　
③早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。 　 　
④我摸透了他的脾气。 　 　
（2）[临]A.靠近，对着；B.来到、到达；C.从高处往下看；D.遇到。
①居高临下。 　 　
②临危不惧。 　 　
③身临其境。 　 　
【答案】（1）C；E；A；D
（2）C；D；B
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）①结合语境，“天气坏透"的“透”的意思是“达到饱满的、充分的程度”。故选C。
②结合语境，“黄中透出红来”的“透"意思是“显露"。故选E。
③结合语境，“阳光透过树梢”的"透"意思是“液体、光线等渗透，穿透”。故选A。
④结合语境，“摸透"的“透"意思是“透彻”。故选D。
（2）①居高临下∶占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。“临"的意思是“从高处往下看”。故选C。
②临危不惧∶遇到危难毫不畏惧。“临”的意思是"遇到”。故选D。
③身临其境∶亲身面临那种境地。“临”的意思是"来到、到达”。故选B。
故答案为：（1）C、E、A、D；（2）C、D、B
【点评】本题主要考查—个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
8．填上恰当的关联词。
（1）　 　今天下雨，　 　运动会照常进行。
（2）　 　今天下雨，　 　运动会延期进行。
（3）　 　明天下雨，运动会
　 　照常进行。
（4）　 　明天下雨，运动会 　 　延期进行。
【答案】（1）虽然；但是
（2）因为；所以
（3）哪怕；也
（4）如果；就
【知识点】句式衔接；词汇运用
【解析】【分析】（1）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”
（2）前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。
（3）这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是转折关系，所以用“即使……也……”
（4）前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”
故答案为：（1）虽然、但是；（2）因为、所以；（3）哪怕、也；（4）如果、就
【点评】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
9．用“幽”字组词并填到下面的句子中，不能重复。
①这种 　 　的环境真让人神清气爽。
②老师讲课是语言 　 　诙谐，非常吸引人。
③贝多芬借着 　 　的月光，按起琴键来。
④灯光很 　 　，我连对面的人都看不清楚。
【答案】优雅；幽默；清幽；幽暗
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对词语的积累和理解，进行正确作答。①结合句子意思，这句中描写“环境”应该用“幽雅”指幽静雅致的意思；
②这句中描述教师的语言，应该用“幽默”，形容有趣或可笑而意味深长；
③这句中描述“月光”，应该用“清幽”，指清静幽深的意思；
④这句描述“灯光”，结合后面的“我连对面的人都看不清楚”，应该填“幽暗”，指昏暗不明的意思。
故答案为：优雅；幽默；清幽；幽暗
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
10．写出下面带点词语的意思。
（1）鞠躬尽瘁，死而后已。 　 　
（2）明月别枝惊鹊。 　 　
（3）待到重阳日，还来就菊花。 　 　
（4）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 　 　
【答案】（1）停止
（2）惊动
（3）返，来
（4）好像
【知识点】字义
【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。(1)“鞠躬尽瘁，死而后已"的意思是指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。故“已"的意思是“停止”。
(2)“明月别枝惊鹊"的意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。故“惊”的意思是"惊动”。
(3)“待到重阳日，还来就菊花"的意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。
故“还"的意思是“返，来”。
(4)“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山"的意思是你弹得太好了!简直就像巍峨的太山屹立在我的面前。故“若"的意思是“好像”。
故答案为：(1)停止；(2)惊动；(3)返，来；(4)好像。
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需萝平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
11．判断题
（1）《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。（　　）
（2）《西江月 夜行黄沙道中》是唐代诗人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的诗。（　　）
（3）“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”运用了比喻的修辞方法。“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”运用了对偶的修辞方法。（　　）
（4）《回乡偶书》表达了诗人对韶光易逝、物是人非的无奈和感慨。（　　）
（5）“恩赐﹣乞求
勇敢﹣胆怯 慷慨﹣大方”构成一组反义词（　　）
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）正确
（5）错误
【知识点】词义；课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）正确 ，《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。既有赏花的情调，又有解结的心志。
（2）错误，《西江月 夜行黄沙道中》是宋代诗人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的诗。
（3）错误，“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样"中将“战士们"比作“钢铁巨人”，运用了比喻的手法。“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红"中“千千万万的灯火"对灯火的数量进行了夸大，运用了夸张的手法，没有运用对偶的手法。
（4）正确，《回乡偶书》本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。这首诗用了比对的手法，“少小离家"与“老大回”，儿童笑问的场面和作者老迈衰颓形成对比，人生易老，世事沧桑，内心的无限感慨表达得淋漓尽致。表达了诗人对韶光易逝、物是人非的无奈和感慨。
（5）错误。恩赐︰旧指封建帝王的赏赐。今指出于怜悯而给予的施舍(多含贬义)。其反义词是“乞求”。勇敢︰指不怕危险和困难；有胆量。其烦题词是"胆怯"。慷慨︰指不吝啬。即大方。故“慷慨"与“大方"是近义词。本题判断是错误的。
故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）正确； （5）错误
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
12．按课文内容填空。
（1）　 　，日暮客愁新。野旷天低树，　 　。
（2）黑云翻墨未遮山，　 　。
（3）故人具鸡黍，　 　。
　 　，青山郭外斜。
（4）《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期 　 　与 　 　的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
（5）《穷人》一文的作者是 　 　国作家 　 　。赞美了桑娜和丈夫 　 　。
【答案】（1）移舟泊烟渚；江清月近人
（2）白雨跳珠乱入船
（3）邀我至田家；绿树村边合
（4）余伯牙；锺子期
（5）俄；列夫 托尔斯泰；善良、乐于助人的美好品质。
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》。“ 移舟泊烟渚 ，日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人 ” 意思：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。
（2）出自唐朝诗人苏轼的古诗作品《六月二十七日望湖楼醉书》。“ 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船 。” 意思：黑云如墨汁打翻却不能遮住青山，白亮的雨滴像珍珠纷乱地溅进木船。
（3）出自唐朝诗人孟浩然的古诗作品《过故人庄》。“ 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合， 青山郭外斜。 ” 意思：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。
（4）《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期余伯牙与钟子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
（5）《穷人》一文的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，文章赞美了桑娜和丈夫善良、乐于助人的美好品质。
故答案为：（1）移舟泊烟渚；江清月近人；（2）白雨跳珠乱入船；（3）邀我至田家；绿树村边合；（4）余伯牙；钟子期；（5）俄；列夫·托尔斯泰；善良、乐于助人的美好品质。
【点评】本题考查了诗歌默写和根据课文内容填空，完成诗歌默写不难，只需要根据题目要求写出相应的诗句，注意不加字，不漏字，不写错别字。
二、语言运用（9分）
按要求改写句子。
13．老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）
14．经过一千多次的实验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。（改为把字句）
15．课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）
16．太阳无语，却放射光芒；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
　 　无语，却 　 　； 　 　无语，却　 　。
17．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（修改病句）
18．桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改为第三人称转述句）
【答案】13．老支书指挥过木桥。
14．经过一千多次的实验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
15．课外书可以读，但不能没有选择地读。
16．蓝天；显露出高远；大地；展示出广博
17．为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
18．桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，西蒙死得好惨哪！
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）将陈述句改成把字句方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。
（3）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（6）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。
13．缩写句子就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“在瓢泼大雨的夜晚镇定地”“村民”。
故答案为︰老支书指挥过木桥。
14．改为把字句，把“适合做灯丝的材料"放在“找到了"前面，用“把"相连。
故答案为︰经过一千多次的实验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
15．改为双重否定句，把“要有"改为“不能没有”。
故答案为︰课外书可以读，但不能没有选择地读。
16．仿写句子，例句形式为"什么无语，却怎样”，仿写时注意。
故答案为︰蓝天；显露出高远；大地；展示出广博
17．修改病句，“防止""不"意思重复，去掉“不”。
故答案为︰为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
18．改为转述句，把引号里的"咱们"改为“他们”，“她"”改为“西蒙”，去掉引号，冒号变逗号。
故答案为︰桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，西蒙死得好惨哪!
19．口语交际。
爆竹声中辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹，五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆的气氛，也在环保、安全等方面带来了诸多问题和隐患。一些城市在燃放烟花爆竹方面的政策也摇摆不定，你认为春节该不该燃放烟花爆竹呢？述说你的理由，观点鲜明（用上“第一……第二……第三……”的句式）
【答案】我认为春节该不该燃放烟花爆竹。第一，春节燃放烟花炮竹的主要目的是增加欢庆气氛，放炮者多数是小孩，多年来因此致伤者不计其数。第二，燃放烟花爆竹对环境也造成很大的污染。第三，燃放烟花爆竹会造成大量的垃圾，给环卫工人的工作带来很大的难度。因此，我认为应该禁止燃放烟花爆竹。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】与人交往时要注意自己的语言得体，如果要表达自己对某件事情的看法，可按照一定的条理，表达自己的观点。对于春节期间燃放烟花鞭炮的问题，我的观点是∶我认为春节该不该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花炮竹的主要目的是增加欢庆气氛，放炮者多数是小孩，多年来因此致伤者不计其数。并且燃放烟花爆竹对环境也造成很大的污染，因此，我认为应该禁止燃放烟花爆竹。
【点评】考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
三、阅读（27分）
课内阅读。
我的伯父鲁迅先生（节选）
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了”爸爸问他。
“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
20．给这个片段加个小标题 　 　。
21．找出一句描写天气和环境的句子画上波浪线。
22．根据文段内容解释并用下列词语写句子。
①饱经风霜：　 　
②慈祥：　 　
23．找出文中 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　这九个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。他蹲着的形象，你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗？大家都会因这句话而感动：　 　。
24．找出一个反问句画上横线并把它改为陈述句。
25．“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：　 　。
26．“清清楚楚”这个词出现了两次，说明了什么？
27．“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”鲁迅先生叹气的原因是什么？
【答案】20．伯父救助车夫
21．有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
22．在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句：离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。；在文中指伯父的表情和蔼安详。造句：祖母的脸上露出了慈祥的笑容。
23．跑；扶；蹲；半跪；夹出；洗；敷；扎；拿；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
24．反问句：我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
改为陈述句：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
25．伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
26．这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。
27．鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）此题主要考查学生对环境描写作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意感悟。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）此题主要考查对动词的掌握的能力。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。
（5）反问句：是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（6）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括即可。
（7）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（8）回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
20．考查了学生加标题的能力，好的标题能体现文章主要内容或主题。认真读短文，在理解的基础上，恰当概括事件即可。通过阅读可知，作者通过回忆伯父鲁迅先生救助车夫的故事，告诉我们伯父是一个善良、为别人想得多、为自己想的少的人，表达了对伯父深切的敬爱之情。由此可加标题︰伯父救助车夫。
故答案为：伯父救助车夫
21．考查了文段内容的理解。结合文段句子“有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家"可知答案。
故答案为：有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
22．考查了字词的解释和造句。①饱经风霜∶在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句∶离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。②慈祥∶在文中指伯父的表情和蔼安详。造句∶祖母的脸上露出了慈祥的笑容。
故答案为：①在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句：离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。②在文中指伯父的表情和蔼安详。造句：祖母的脸上露出了慈祥的笑容。
23．考查了学生的阅读能力。根据”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带"可以提取出九个动词。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的意思∶形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
故答案为：跑；扶；蹲；半跪；夹出；洗；敷；扎；拿；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
24．考查对反问句的辨析以及句子改写。“我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 "此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。改为陈述句，删去“怎么""呢”，添加"不”，问号变句号。
故答案为：反问句：我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？改为陈述句：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
25．考查了文段内容的理解。结合课文内容，从“伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。"可知，因为伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
故答案为：伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
26．考查了对文章内容的理解。“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得"中“清清楚楚"出现了两次，根据上下文可知，这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。
故答案为：这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。
27．考查了句子意思的理解。结合课文内容，本段写了鲁迅先生救助黄包车夫，从鲁迅先生的一言一行中，显示劳动人民的深切同情。故鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。
故答案为：鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。
课外阅读。
[材料一]习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
[材料二]壮阔七十载，奋进新时代。2019 年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行，20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和国70华诞。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。
28．“中国梦”就是 　 　；“中国梦”的具体体现为 　 　；实施的途径是 　 　。
29．我们依稀还记得10月1日天安门广场恢弘壮丽的国庆大阅兵，我们也不曾忘记《开国大典》中的壮观场面，作为新时代的少年朋友们，为实现中华民族的伟大复兴，你一定有很多话要说，把它写下来。
【答案】28．实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福；走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量
29．实现中国梦离不开每个中国人的努力，作为一名小学生，我能做的就是好好学习，学有所得后报效祖国，让祖国更加繁荣富强！
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
28．考查了对[材料一]内容的理解。通过阅读可知，“中国梦"就是实现中华民族伟大复兴；“中国梦"的具体体现为国家富强、民族振兴、人民幸福；实施的途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量。
故答案为：实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福；走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量
29．考查了思维拓展。结合文本内容联系实际，言之成理即可。
故答案为：实现中国梦离不开每个中国人的努力，作为一名小学生，我能做的就是好好学习，学有所得后报效祖国，让祖国更加繁荣富强！
课外阅读。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
30．这首词的作者是 　 　，词牌名 　 　，词名是
　 　。
31．找出文中的一个比喻句：　 　。
【答案】30．毛泽东；沁园春；雪
31．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
【知识点】词
【解析】【点评】（1）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
30．考查了对文学常识的掌握。这首词的作者是毛泽东，词牌名“沁园春”，词名是“雪"。
故答案为：毛泽东；沁园春；雪
31．考查了对比喻句的理解。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。"这个句子把“山”比作“银蛇”，把“高原"比作“蜡象”，运用了比喻的修辞方法。
故答案为：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
四、习作（30分）
32．题目：爱，就在身边
提示：写一件你真实经历的事。要求按一定顺序写清楚事情的经过，抓住人物动作、语言、神态、心理等细节，表达真情实感。文中不得出现真实的地名和人名。
【答案】爱就在我们身边 人间处处有真情，真情时时暖人心。在我们的生活中，常常被爱所包围着，有亲人的爱、老师的爱、朋友之间的爱.......我们得到如此多的爱，同样也要付出自己的爱，让爱走进每个人的心灵。
记得在去年暑假的一天，我练完琴，正准备出去玩的时候，妈妈喊住我，说∶“建辉，帮妈妈去买点青菜回来。"“好吧!"我爽快地答应着便出了门跑下楼去了。
太阳火辣辣照着大地，一阵微风吹来，我感到一丝清爽。我走到小区旁的一家大超市买了我最爱吃的西红柿，付了款便高高兴兴地往家走去。这时，我看到一位老奶奶站在马路边上焦急地向四处望着，好像是在找什么，一只手里还拿着一张纸，另一只手提着一个行李包，我一眼就看出来这位老奶奶一定是从外地赶来找亲人的。我的眼睛正好看到老奶奶寻求帮助的目光，忽然我想到妈妈曾经说过的话：“帮助别人，自己也会快乐。”
于是，我鼓起勇气，对老奶奶说︰“奶奶，您要去哪里呀？”老奶奶感激地点点头，接着就把她手里的那张纸递给我看。哦，上面写着∶‘世纪家园22栋603室’，这我当然知道了，世纪家园就在我们家小区的对面。于是，我说︰“您就跟我走吧，我知道。"我便一手搀着奶奶，一起向世纪家园小区走去.......
不一会儿，我把老奶奶领到22栋的楼下，就高兴地说∶“奶奶，您要找的地方就在这里了，奶奶，再见!"老奶奶这时握着我的手说∶“谢谢你，小同学，多亏了你带我回了家......"帮助别人，给予别人爱，自己同样也会分享到开心和快乐!
【知识点】叙事
【解析】【分析】审题，明确习作要求是与好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“爱，就在身边”为题写一篇作文。我们每天生活在爱的海洋里，亲人的疼爱，老师的关爱……，也曾为别人付出过爱，想想你是否因爱而感动过 选择一件你印象深刻，最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“爱”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，写出“爱”与“感动”，给读者留下深刻的印象。
【点评】习作开头运用对偶句突出爱暖人心的主题。习作的重点部分运用自然流畅的语言，通过动作、语言和神态描写，叙述了我帮一位外地来的奶奶找亲人的事，揭示了帮助别人快乐自己的中心，与开头主题相照应。
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云南省曲靖市沾益区2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷
一、积累与应用。（34分）
1．看拼音，写词语。
yōu yǎ 　 　 páng bó 　 　 chóu huà 　 　 huā lěi 　 　 chōng jǐng 　 　
shà shí 　 　 ké sou 　 　 jīn piāo dài wǔ 　 　 hǔ shì dān dān 　 　 　
2．下列成语中，没有错别字的一组是（　　）。
A．窃窃私语 津津乐到 意味深长 不拘一格
B．水落石出 心惊肉跳 自言自语 溜之大吉
C．张冠李带 年过花甲 和蔼可亲 暗无天日
D．壮烈豪迈 弄巧成茁 迥然不同 忐忑不安
3．下列词语搭配不正确的一组是（　　）。
A．精心计划 精致图案 精巧构思 精密计算
B．战斗激烈 炮火猛烈 掌声热烈 摇动剧烈
C．开辟道路 开垦荒地 开发旅游 开创伟业
D．意志坚定 信念坚强 坚持真理 坚守岗位
4．下列标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
B．这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
C．屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．“在考场上千万别慌，”老师再三说，“做题前一定要看清题目要求。”
5．与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不同的一项是（　　）
A．答应别人的事能不守信用吗？
B．答应别人的事非守信用不可！
C．答应别人的事非守信用不可吗？
D．答应别人的事不能不守信用。
6．下列说法不正确的一项是（　　）。
A．“尤”部首查字法查“一”部，然后再查四画。
B．yi wu yu ye yue yin都是整体认读音节。
C．“一”和“不”在非去声前变去声，在去声前变阳平。
D．妈妈、糊涂、葡萄，朗读时，加点的字应该读作轻声。
7．给加点字选择正确的解释。
（1）[透]A.液体光线等渗透，穿透；B.暗地里告诉；C.达到饱满的、充分的程度；D.透彻；E.显露。
①是啊，是啊，天气坏透了！　 　
②太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。 　 　
③早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。 　 　
④我摸透了他的脾气。 　 　
（2）[临]A.靠近，对着；B.来到、到达；C.从高处往下看；D.遇到。
①居高临下。 　 　
②临危不惧。 　 　
③身临其境。 　 　
8．填上恰当的关联词。
（1）　 　今天下雨，　 　运动会照常进行。
（2）　 　今天下雨，　 　运动会延期进行。
（3）　 　明天下雨，运动会
　 　照常进行。
（4）　 　明天下雨，运动会 　 　延期进行。
9．用“幽”字组词并填到下面的句子中，不能重复。
①这种 　 　的环境真让人神清气爽。
②老师讲课是语言 　 　诙谐，非常吸引人。
③贝多芬借着 　 　的月光，按起琴键来。
④灯光很 　 　，我连对面的人都看不清楚。
10．写出下面带点词语的意思。
（1）鞠躬尽瘁，死而后已。 　 　
（2）明月别枝惊鹊。 　 　
（3）待到重阳日，还来就菊花。 　 　
（4）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 　 　
11．判断题
（1）《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。（　　）
（2）《西江月 夜行黄沙道中》是唐代诗人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的诗。（　　）
（3）“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”运用了比喻的修辞方法。“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”运用了对偶的修辞方法。（　　）
（4）《回乡偶书》表达了诗人对韶光易逝、物是人非的无奈和感慨。（　　）
（5）“恩赐﹣乞求
勇敢﹣胆怯 慷慨﹣大方”构成一组反义词（　　）
12．按课文内容填空。
（1）　 　，日暮客愁新。野旷天低树，　 　。
（2）黑云翻墨未遮山，　 　。
（3）故人具鸡黍，　 　。
　 　，青山郭外斜。
（4）《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期 　 　与 　 　的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
（5）《穷人》一文的作者是 　 　国作家 　 　。赞美了桑娜和丈夫 　 　。
二、语言运用（9分）
按要求改写句子。
13．老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）
14．经过一千多次的实验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。（改为把字句）
15．课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）
16．太阳无语，却放射光芒；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
　 　无语，却 　 　； 　 　无语，却　 　。
17．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（修改病句）
18．桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改为第三人称转述句）
19．口语交际。
爆竹声中辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹，五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆的气氛，也在环保、安全等方面带来了诸多问题和隐患。一些城市在燃放烟花爆竹方面的政策也摇摆不定，你认为春节该不该燃放烟花爆竹呢？述说你的理由，观点鲜明（用上“第一……第二……第三……”的句式）
三、阅读（27分）
课内阅读。
我的伯父鲁迅先生（节选）
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了”爸爸问他。
“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
20．给这个片段加个小标题 　 　。
21．找出一句描写天气和环境的句子画上波浪线。
22．根据文段内容解释并用下列词语写句子。
①饱经风霜：　 　
②慈祥：　 　
23．找出文中 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　这九个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。他蹲着的形象，你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗？大家都会因这句话而感动：　 　。
24．找出一个反问句画上横线并把它改为陈述句。
25．“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：　 　。
26．“清清楚楚”这个词出现了两次，说明了什么？
27．“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”鲁迅先生叹气的原因是什么？
课外阅读。
[材料一]习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
[材料二]壮阔七十载，奋进新时代。2019 年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行，20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和国70华诞。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。
28．“中国梦”就是 　 　；“中国梦”的具体体现为 　 　；实施的途径是 　 　。
29．我们依稀还记得10月1日天安门广场恢弘壮丽的国庆大阅兵，我们也不曾忘记《开国大典》中的壮观场面，作为新时代的少年朋友们，为实现中华民族的伟大复兴，你一定有很多话要说，把它写下来。
课外阅读。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
30．这首词的作者是 　 　，词牌名 　 　，词名是
　 　。
31．找出文中的一个比喻句：　 　。
四、习作（30分）
32．题目：爱，就在身边
提示：写一件你真实经历的事。要求按一定顺序写清楚事情的经过，抓住人物动作、语言、神态、心理等细节，表达真情实感。文中不得出现真实的地名和人名。
答案解析部分
1．【答案】优雅；磅礴；筹划；花蕾；憧憬；霎时；咳嗽；襟飘带舞；虎视眈眈
【知识点】词形
【解析】【分析】书写时要注意“磅礴”的“礴”不要写成形近字“薄”，“花蕾”的“蕾”不要写成形近字“雷”，“咳嗽”的“嗽”不要写成形近字“漱”，“虎视眈眈”的“眈”不要写成形近字“枕”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：优雅、磅礴、筹划、花蕾、憧憬、霎时、咳嗽、襟飘带舞、虎视眈眈
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】A.有误，津津乐道：很有兴趣地说个不停。故“津津乐到"的“到"错误。
B.正确。
C.有误，张冠李戴：把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。故“张冠李
带"的"带"错误。
D.有误，弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。故“弄巧成茁”的“茁"错误。
故答案为：B
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
3．【答案】D
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A、B、C正确；
D.有误，“意志坚定"错误，应为“意志坚强”，“信念坚强"错误，应为"“信念坚定”。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语再进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
4．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A、B、D正确；
C．有误，“等”后面不用省略号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
5．【答案】C
【知识点】句式转换
【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干““答应了别人的事就要守信用””是陈述句。A：答应别人的事能不守信用吗？是反问句，意思是：“答应了别人的事就要守信用”与题干意思相同。
B：答应别人的事非守信用不可！是双重否定句，意思是：“答应了别人的事就要守信用”与题干意思相同。
C：答应别人的事非守信用不可吗？是反问句，意思是：“答应别人的事可以不守信用，”与题干意思不同。
D：答应别人的事不能不守信用。 是双重否定句，意思是：“答应了别人的事就要守信用”与题干意思相同。
综上分析，选 C项
故答案为：C
【点评】考查句式转换，一定要理解句意掌握方法。
6．【答案】A
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】A.有误，“尤"部首查字法查“尤"部，然后再查一画；
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了查字典、整体认读音节、声调及汉字读音，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
7．【答案】（1）C；E；A；D
（2）C；D；B
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）①结合语境，“天气坏透"的“透”的意思是“达到饱满的、充分的程度”。故选C。
②结合语境，“黄中透出红来”的“透"意思是“显露"。故选E。
③结合语境，“阳光透过树梢”的"透"意思是“液体、光线等渗透，穿透”。故选A。
④结合语境，“摸透"的“透"意思是“透彻”。故选D。
（2）①居高临下∶占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。“临"的意思是“从高处往下看”。故选C。
②临危不惧∶遇到危难毫不畏惧。“临”的意思是"遇到”。故选D。
③身临其境∶亲身面临那种境地。“临”的意思是"来到、到达”。故选B。
故答案为：（1）C、E、A、D；（2）C、D、B
【点评】本题主要考查—个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
8．【答案】（1）虽然；但是
（2）因为；所以
（3）哪怕；也
（4）如果；就
【知识点】句式衔接；词汇运用
【解析】【分析】（1）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”
（2）前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。
（3）这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是转折关系，所以用“即使……也……”
（4）前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”
故答案为：（1）虽然、但是；（2）因为、所以；（3）哪怕、也；（4）如果、就
【点评】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
9．【答案】优雅；幽默；清幽；幽暗
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对词语的积累和理解，进行正确作答。①结合句子意思，这句中描写“环境”应该用“幽雅”指幽静雅致的意思；
②这句中描述教师的语言，应该用“幽默”，形容有趣或可笑而意味深长；
③这句中描述“月光”，应该用“清幽”，指清静幽深的意思；
④这句描述“灯光”，结合后面的“我连对面的人都看不清楚”，应该填“幽暗”，指昏暗不明的意思。
故答案为：优雅；幽默；清幽；幽暗
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
10．【答案】（1）停止
（2）惊动
（3）返，来
（4）好像
【知识点】字义
【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。(1)“鞠躬尽瘁，死而后已"的意思是指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。故“已"的意思是“停止”。
(2)“明月别枝惊鹊"的意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。故“惊”的意思是"惊动”。
(3)“待到重阳日，还来就菊花"的意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。
故“还"的意思是“返，来”。
(4)“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山"的意思是你弹得太好了!简直就像巍峨的太山屹立在我的面前。故“若"的意思是“好像”。
故答案为：(1)停止；(2)惊动；(3)返，来；(4)好像。
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需萝平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
11．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）正确
（5）错误
【知识点】词义；课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）正确 ，《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。既有赏花的情调，又有解结的心志。
（2）错误，《西江月 夜行黄沙道中》是宋代诗人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的诗。
（3）错误，“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样"中将“战士们"比作“钢铁巨人”，运用了比喻的手法。“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红"中“千千万万的灯火"对灯火的数量进行了夸大，运用了夸张的手法，没有运用对偶的手法。
（4）正确，《回乡偶书》本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。这首诗用了比对的手法，“少小离家"与“老大回”，儿童笑问的场面和作者老迈衰颓形成对比，人生易老，世事沧桑，内心的无限感慨表达得淋漓尽致。表达了诗人对韶光易逝、物是人非的无奈和感慨。
（5）错误。恩赐︰旧指封建帝王的赏赐。今指出于怜悯而给予的施舍(多含贬义)。其反义词是“乞求”。勇敢︰指不怕危险和困难；有胆量。其烦题词是"胆怯"。慷慨︰指不吝啬。即大方。故“慷慨"与“大方"是近义词。本题判断是错误的。
故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）正确； （5）错误
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
12．【答案】（1）移舟泊烟渚；江清月近人
（2）白雨跳珠乱入船
（3）邀我至田家；绿树村边合
（4）余伯牙；锺子期
（5）俄；列夫 托尔斯泰；善良、乐于助人的美好品质。
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》。“ 移舟泊烟渚 ，日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人 ” 意思：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。
（2）出自唐朝诗人苏轼的古诗作品《六月二十七日望湖楼醉书》。“ 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船 。” 意思：黑云如墨汁打翻却不能遮住青山，白亮的雨滴像珍珠纷乱地溅进木船。
（3）出自唐朝诗人孟浩然的古诗作品《过故人庄》。“ 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合， 青山郭外斜。 ” 意思：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。
（4）《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期余伯牙与钟子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
（5）《穷人》一文的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，文章赞美了桑娜和丈夫善良、乐于助人的美好品质。
故答案为：（1）移舟泊烟渚；江清月近人；（2）白雨跳珠乱入船；（3）邀我至田家；绿树村边合；（4）余伯牙；钟子期；（5）俄；列夫·托尔斯泰；善良、乐于助人的美好品质。
【点评】本题考查了诗歌默写和根据课文内容填空，完成诗歌默写不难，只需要根据题目要求写出相应的诗句，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【答案】13．老支书指挥过木桥。
14．经过一千多次的实验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
15．课外书可以读，但不能没有选择地读。
16．蓝天；显露出高远；大地；展示出广博
17．为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
18．桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，西蒙死得好惨哪！
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）将陈述句改成把字句方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。
（3）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（6）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。
13．缩写句子就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“在瓢泼大雨的夜晚镇定地”“村民”。
故答案为︰老支书指挥过木桥。
14．改为把字句，把“适合做灯丝的材料"放在“找到了"前面，用“把"相连。
故答案为︰经过一千多次的实验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
15．改为双重否定句，把“要有"改为“不能没有”。
故答案为︰课外书可以读，但不能没有选择地读。
16．仿写句子，例句形式为"什么无语，却怎样”，仿写时注意。
故答案为︰蓝天；显露出高远；大地；展示出广博
17．修改病句，“防止""不"意思重复，去掉“不”。
故答案为︰为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
18．改为转述句，把引号里的"咱们"改为“他们”，“她"”改为“西蒙”，去掉引号，冒号变逗号。
故答案为︰桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，西蒙死得好惨哪!
19．【答案】我认为春节该不该燃放烟花爆竹。第一，春节燃放烟花炮竹的主要目的是增加欢庆气氛，放炮者多数是小孩，多年来因此致伤者不计其数。第二，燃放烟花爆竹对环境也造成很大的污染。第三，燃放烟花爆竹会造成大量的垃圾，给环卫工人的工作带来很大的难度。因此，我认为应该禁止燃放烟花爆竹。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】与人交往时要注意自己的语言得体，如果要表达自己对某件事情的看法，可按照一定的条理，表达自己的观点。对于春节期间燃放烟花鞭炮的问题，我的观点是∶我认为春节该不该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花炮竹的主要目的是增加欢庆气氛，放炮者多数是小孩，多年来因此致伤者不计其数。并且燃放烟花爆竹对环境也造成很大的污染，因此，我认为应该禁止燃放烟花爆竹。
【点评】考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
【答案】20．伯父救助车夫
21．有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
22．在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句：离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。；在文中指伯父的表情和蔼安详。造句：祖母的脸上露出了慈祥的笑容。
23．跑；扶；蹲；半跪；夹出；洗；敷；扎；拿；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
24．反问句：我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
改为陈述句：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
25．伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
26．这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。
27．鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）此题主要考查学生对环境描写作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意感悟。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）此题主要考查对动词的掌握的能力。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。
（5）反问句：是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（6）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括即可。
（7）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（8）回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
20．考查了学生加标题的能力，好的标题能体现文章主要内容或主题。认真读短文，在理解的基础上，恰当概括事件即可。通过阅读可知，作者通过回忆伯父鲁迅先生救助车夫的故事，告诉我们伯父是一个善良、为别人想得多、为自己想的少的人，表达了对伯父深切的敬爱之情。由此可加标题︰伯父救助车夫。
故答案为：伯父救助车夫
21．考查了文段内容的理解。结合文段句子“有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家"可知答案。
故答案为：有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
22．考查了字词的解释和造句。①饱经风霜∶在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句∶离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。②慈祥∶在文中指伯父的表情和蔼安详。造句∶祖母的脸上露出了慈祥的笑容。
故答案为：①在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句：离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。②在文中指伯父的表情和蔼安详。造句：祖母的脸上露出了慈祥的笑容。
23．考查了学生的阅读能力。根据”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带"可以提取出九个动词。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的意思∶形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
故答案为：跑；扶；蹲；半跪；夹出；洗；敷；扎；拿；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
24．考查对反问句的辨析以及句子改写。“我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 "此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。改为陈述句，删去“怎么""呢”，添加"不”，问号变句号。
故答案为：反问句：我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？改为陈述句：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
25．考查了文段内容的理解。结合课文内容，从“伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。"可知，因为伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
故答案为：伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
26．考查了对文章内容的理解。“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得"中“清清楚楚"出现了两次，根据上下文可知，这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。
故答案为：这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。
27．考查了句子意思的理解。结合课文内容，本段写了鲁迅先生救助黄包车夫，从鲁迅先生的一言一行中，显示劳动人民的深切同情。故鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。
故答案为：鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。
【答案】28．实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福；走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量
29．实现中国梦离不开每个中国人的努力，作为一名小学生，我能做的就是好好学习，学有所得后报效祖国，让祖国更加繁荣富强！
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
28．考查了对[材料一]内容的理解。通过阅读可知，“中国梦"就是实现中华民族伟大复兴；“中国梦"的具体体现为国家富强、民族振兴、人民幸福；实施的途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量。
故答案为：实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福；走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量
29．考查了思维拓展。结合文本内容联系实际，言之成理即可。
故答案为：实现中国梦离不开每个中国人的努力，作为一名小学生，我能做的就是好好学习，学有所得后报效祖国，让祖国更加繁荣富强！
【答案】30．毛泽东；沁园春；雪
31．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
【知识点】词
【解析】【点评】（1）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
30．考查了对文学常识的掌握。这首词的作者是毛泽东，词牌名“沁园春”，词名是“雪"。
故答案为：毛泽东；沁园春；雪
31．考查了对比喻句的理解。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。"这个句子把“山”比作“银蛇”，把“高原"比作“蜡象”，运用了比喻的修辞方法。
故答案为：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
32．【答案】爱就在我们身边 人间处处有真情，真情时时暖人心。在我们的生活中，常常被爱所包围着，有亲人的爱、老师的爱、朋友之间的爱.......我们得到如此多的爱，同样也要付出自己的爱，让爱走进每个人的心灵。
记得在去年暑假的一天，我练完琴，正准备出去玩的时候，妈妈喊住我，说∶“建辉，帮妈妈去买点青菜回来。"“好吧!"我爽快地答应着便出了门跑下楼去了。
太阳火辣辣照着大地，一阵微风吹来，我感到一丝清爽。我走到小区旁的一家大超市买了我最爱吃的西红柿，付了款便高高兴兴地往家走去。这时，我看到一位老奶奶站在马路边上焦急地向四处望着，好像是在找什么，一只手里还拿着一张纸，另一只手提着一个行李包，我一眼就看出来这位老奶奶一定是从外地赶来找亲人的。我的眼睛正好看到老奶奶寻求帮助的目光，忽然我想到妈妈曾经说过的话：“帮助别人，自己也会快乐。”
于是，我鼓起勇气，对老奶奶说︰“奶奶，您要去哪里呀？”老奶奶感激地点点头，接着就把她手里的那张纸递给我看。哦，上面写着∶‘世纪家园22栋603室’，这我当然知道了，世纪家园就在我们家小区的对面。于是，我说︰“您就跟我走吧，我知道。"我便一手搀着奶奶，一起向世纪家园小区走去.......
不一会儿，我把老奶奶领到22栋的楼下，就高兴地说∶“奶奶，您要找的地方就在这里了，奶奶，再见!"老奶奶这时握着我的手说∶“谢谢你，小同学，多亏了你带我回了家......"帮助别人，给予别人爱，自己同样也会分享到开心和快乐!
【知识点】叙事
【解析】【分析】审题，明确习作要求是与好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“爱，就在身边”为题写一篇作文。我们每天生活在爱的海洋里，亲人的疼爱，老师的关爱……，也曾为别人付出过爱，想想你是否因爱而感动过 选择一件你印象深刻，最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“爱”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，写出“爱”与“感动”，给读者留下深刻的印象。
【点评】习作开头运用对偶句突出爱暖人心的主题。习作的重点部分运用自然流畅的语言，通过动作、语言和神态描写，叙述了我帮一位外地来的奶奶找亲人的事，揭示了帮助别人快乐自己的中心，与开头主题相照应。
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