资源简介

(共23张PPT)
课时1　固体压强
①什么是压力？
②压力的三要素是什么？
③除压力外，我们还学习过哪些力？
④这些力与压力有什么区别和联系？
⑤压力的作用效果是什么？其影响因素有哪些？
①什么是压强？
②压强的大小有哪些计算方法？
③计算时的注意事项有哪些？
④增大或减小压强的方法有哪些？有哪些实例？
垂直
垂直
压力大小
受力面积
压力
受力面积
帕斯卡
判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1．相互接触的物体间一定存在压力( )
2．较大的压力的作用效果一定比较小的压力的作用效果明显( )
3．公式p＝ 只适用于固体压强的计算( )
4．滑冰运动员单脚滑行时对冰面的压强小于他双脚站立时对冰面的压
强( )
5．压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力大( )
6．受力面积指的是物体间实际接触并挤压的面积( )
7．同样的物体放在不同的水平表面上，表面材料越软，压力的作用效
果越明显( )
×
×
×
×
√
√
√
情境线索
近些年，中国凭借一系列大规模基础建设和超级工程，被冠以“基建狂魔”的称号。如图为建筑工地上常用的挖掘机，观察挖掘机，回答下列问题。
(1)请画出挖掘机对地面的压力的示意图。
(2)挖掘铲前端尖锐，履带比较宽大，分别是为什么？
挖掘铲前端尖锐，是通过减小受力面积来增大压强；履带比较宽大，
是通过增大受力面积来减小挖掘机对地面的压强。
(3)挖掘机的质量为42 t，静止时对水平地面的压强为7×104 Pa，求静止时履带与水平地面的总接触面积。(g取10 N/kg)
(4)若挖掘机司机的重力为600 N，挖掘铲的容量为1.2 m3，铲斗内装满密度为1.5×103 kg/m3的泥土，求挖掘机在匀速运动的过程中，对水平地面的压力和压强。
固体压强的计算方法
1．p＝
(1)压强的定义式，适用于固体、液体、气体产生的压强。
(2)F是压力，不一定等于重力，S是压力作用的接触面积，S的单位必须是平方米。
2．p＝ρgh
(1)适用于放在水平面上的密度均匀、形状规则的实心圆柱体或棱柱体。
(2)推导过程：
模型线索
建筑工地上两块实心正方体砖块A、B放在水平地面上，如图甲所示。若砖块A和B的边长分别为20 cm和10 cm，它们的质量分别为4 kg和2 kg。
(一)单个模型
(1)A对水平地面的压强为______Pa；A、B对地面的压强之比为_____。
(二)叠加模型
(2)如图乙所示，把A、B叠放在水平地面上，则B对A的压强为______Pa；
B对A的压强与A对地面的压强之比为 _____。
(3)如图丙所示，把A、B叠放在水平地面上，B在水平向右的拉力F作用下
从O点匀速直线运动到H点(H点在A的边缘)，此过程中，B对A的压强大小
_______，B继续向前运动，在B掉落之前，B对A的压强大小_______。
(4)如图丁所示，把A放在B的正上方，则A对B的压强为 ______Pa，A对B
的压强与B对地面的压强之比为 _____。
1 000
1∶2
2 000
4∶3
不变
变大
4 000
2∶3
(三)切割模型
(5)如图所示，将砖块A沿水平方向切去10 cm高度，
则剩余部分对地面的压强与未切割时对地面的压强
之比为 _____。将砖块B沿竖直方向切去5 cm厚度，
则剩余部分对桌面的压力 _____，压强_______。
(6)若将砖块A和砖块B分别沿水平方向切去一定高度后，剩余部分对
地面的压强相等，若砖块A剩余的高度为4 cm，则砖块B切去的高度为
____cm。
1∶2
变小
不变
9
(四)倾倒模型
(7)如图所示，长方体物块甲、乙置于水平地面上，物块和地面的接触
面积分别为S、S1(S＜S1)，对地面的压强相等。将甲、乙均顺时针旋转
90°，此时甲、乙和地面的接触面积分别为S1、S，对地面的压强分别
为p甲、p乙。此过程中，甲、乙对地面的压强变化量大小分别为Δp甲、
Δp乙，则____。
A．p甲＜p乙　Δp甲＝Δp乙 B．p甲＞p乙　Δp甲＝Δp乙
C．p甲＞p乙　Δp甲＞Δp乙 D．p甲＜p乙　Δp甲＜Δp乙
D
(五)切割＋叠加组合模型
(8)如图所示，已知由同种材料制成的两个实心均
匀圆柱体A、B置于水平地面上，A、B的高度分别为
10 cm和6 cm，圆柱体的密度为2×103 kg/m3，当
从A的上表面沿水平方向截取高为3 cm的圆柱块，并将截取部分平放在B
的中央，此时A剩余部分对桌面的压强和B对桌面的压强相等，则底面积
SA∶SB＝ _____。
1∶3
如图甲所示，小传觉得左手拇指受压的感觉比右手拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显。如图乙所示，小奇同学观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显。于是小传和小奇提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
探究影响压力作用效果的因素
猜想1：压力的作用效果与压力的大小有关；
猜想2：压力的作用效果与受力面积的大小有关。
如图甲所示，将小桌放在海绵上；如图乙所示，在小桌上放一个砝码；如图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它的上面放一个砝码。
1．此实验运用的探究方法有_________和 ___________。
2．实验中，通过观察 _______________来比较压力的作用效果。
3．对比甲、乙两图，得出的结论是 _________相同时，_____越大，
压力的作用效果越明显。请举出一个生活中应用到该结论的实例：
_________。
对比 _______两图，可以探究压力的作用效果与受力面积的关系，即
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
结论：压力的作用效果不仅跟_______的大小有关，而且跟_________
___________。
转换法
控制变量法
海绵的凹陷程度
受力面积
压力
汽车限重
乙、丙
压力
受力面积
的大小有关
1．此实验 _____(选填“能”或“不能”)用木板代替海绵，原因是
_________________________________。
2．完成以上实验后，小传把小桌挪放到一块木板上，如图丁
所示，她通过对图丙、丁的比较又得出“压力一定时，受力
面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。
(1)造成前后两个结论不一致的原因是什么？
两次受力的材料不同。
(2)在图乙、丁中小桌对海绵、小桌对木板的压强分别是p乙、p丁，
则p乙_______(选填“小于”“大于”或“等于”)p丁。
不能
压力一定时，木板的作用效果不明显
等于
3．另一位同学小明将小桌和砝码换成家里常用的肥皂，探
究“压力的作用效果与哪些因素有关”，他将肥皂沿竖直
方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵
的压力作用效果相同。于是他得出结论：压力的作用效果与受力面积无
关。你认为他的观点_______(选填“正确”或“错误”)，并说明理由：
_____________________。
错误
没有控制压力大小一定(共22张PPT)
课时2　液体压强
①产生液体压强的原因是什么？
②液体压强有什么特点？
③液体压强的大小与什么因素有关？
④计算液体压强的公式是什么？
①什么是连通器？
②连通器的原理是什么？
③连通器有哪些应用？
各个方向
相等
越大
液体密度
p＝ρ液gh
液体密度
深度
开口
相平
判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1．液体对容器底部的压力就等于液体自身的重力( )
2．堤坝修成上窄下宽的形状是因为液体压强与液体深度有关( )
3．液体对容器底的压强跟容器底面积大小有关( )
4．压强计的原理跟连通器的原理相同( )
5．同一液体中某一点向下的压强等于向上的压强( )
6．容器中液体的重力越大，对容器底部的压强就越大( )
7．液体的密度和深度一定时，液体越多压强越大( )
×
√
×
×
√
×
×
工具线索
小传和小奇在学习物理的过程中，充分利用身边的矿泉水瓶自制仪器，
探究液体压强。
(1)如图甲所示，在矿泉水瓶的侧壁上有4个高低不同、大小相同的小
孔，矿泉水瓶装水，发现水从矿泉水瓶的侧壁喷出且射程不同，射程
最远的是从____小孔喷出的水，这说明液体对容器壁有_____，也说明
液体压强与_______有关。
D
压强
深度
(2)如图乙所示，将盛有适量水的水瓶由倾斜位置缓慢移至竖直位置，
在此过程中，水对水瓶底部的压强____。
A．变大　　　　　　　 B．变小
C．先变小后变大 D．先变大后变小
(3)如图丙所示，将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌
面上，再倒立放置，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为p1和
p2，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，瓶底对桌面的压强为p3，瓶
盖对桌面的压强p4。那么p1____ p2，FA____FB，p3____p4。(均选填“＞”
“＜”或“＝”)
A
<
>
<
(4)剪去矿泉水瓶的底部和上端，并用橡皮膜封住矿泉水瓶的下端，描
述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。
①将矿泉水瓶缓缓插入水槽中(如图丁所示)，观察到橡皮膜向_____凸，
随着矿泉水瓶深度的增加，橡皮膜凸起的程度会_______(选填“变大”
“变小”或“不变”)。
上
变大
②将矿泉水瓶下端深入至水中8 cm深处保持静止，然后小传将酒精慢
慢注入矿泉水瓶，会发现橡皮膜凸起的程度_____(选填“变大”“变
小”或“不变”)。
③当注入矿泉水瓶的酒精深度为10 cm时，橡皮膜的底面正好是水平状
态，此时水对橡皮膜向上的压强为____Pa，酒精的密度为_________
kg/m3，g取10 N/kg。
变小
800
0.8×103
模型线索
(一)柱体模型
(1)如图所示，甲、乙、丙三个相同容器中分别盛有三种密度不同的液
体，它们的液面高度相同。若a、b、c三点处液体的压强相等，则下列
说法正确的是____。
A．容器中液体密度ρ甲＞ρ乙＞ρ丙
B．容器底受到液体的压力F甲＞F乙＞F丙
C．容器对水平地面的压强p甲＜p乙＜p丙
D．容器对水平地面的压力F甲＞F乙＞F丙
C
(二)非柱体模型
(2)如图所示，形状不同，底面积和重力相等的A、B、C三个容器放在
水平桌面上，容器内分别装有质量相等的不同液体。下列分析正确的
是____。
A．液体的密度关系为ρA＜ ρB＜ ρC
B．液体对A容器底部的压强最小，对C容器底部的压强最大
C．C容器对桌面的压强最大，A容器对桌面的压强最小
D．三个容器对桌面的压强相等
D
(3)“奋斗者”号潜水器在某次工作中下潜深度为10 000 m，此时潜水
器受到海水的压强为 ______Pa，其侧面0.8 m2的面积上受到海水的压
力为________N。
(g取10 N/kg，ρ海水＝1.0×103 kg/m3)
1×108
8×107
液体压强的计算方法
液体压强的计算公式是p＝ρ液gh，计算液体产生的压强和压力一般
依照先求压强后求压力的顺序进行，液体对容器底部的压力与液体自身
的重力关系如下：
液体对容器底的压力：F＝pS＝ρ液ghS＝ρ液gV柱＝m液g＝G液，其中
V柱是以容器底为底面积、以液体深度为高的柱体的体积。若容器为柱
体，则液体对容器底的压力等于液体自身的重力；若容器为非柱体，则
液体对容器底的压力不等于液体自身的重力，如表所示。
容器
容器底受
到的压强 p＝ρ液gh p＝ρ液gh p＝ρ液gh
容器底受
到的压力 F＝pS
F>G液 F＝pS
F＝G液 F＝pS
F将一个塑料瓶装满水，用钉子在塑料瓶的侧壁上扎一些小孔，水就会向外喷出(如图)。这说明液体对容器壁有压强。液体压强是怎样产生的？液体内部有没有压强？如果有压强，液体压强有什么规律和特点？
探究液体内部的压强
猜想1：液体内部也有压强；
猜想2：液体压强和深度有关；
猜想3：液体压强和方向有关；
猜想4：液体压强和液体密度有关。
在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，所用实验器材和操作过程如图所示。比较液体中压强大小的方法：观察U形管中两边液面高度差的大小。
1．实验中液体压强是用U形管两侧液面的_______来表示的，这种方法
叫_______法。
2．为了探究液体内部压强与深度的关系，应进行的操作是___________
______________________________________________________________。
3．通过比较 _____两图，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增
加而增大。
4．通过比较D、E两个图，可探究液体压强与 _________的关系。
5．通过比较A、B、C三个图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个
方向的压强_____。
高度差
转换
将同一压强
计先后浸没在同一杯液体的不同深度处，观察U形管两侧液面的高度差
B、D
液体密度
相等
6．实验结果表明：
(1)在同种液体的同一深度处，液体对各个方向的压强_______。
(2)在同种液体内部，深度越深，液体压强越_____。
(3)在深度相同时，液体的密度越_____，压强越大。
相等
大
大
1．用手指按压橡皮膜发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置
_________(选填“漏气”或“不漏气”)。
2．在使用压强计前，发现U形管中左右两侧液面已有高度差，接下来
的操作是 _________________。
3．为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用_______(选填“有
色”或“无色”)的。
4．压强计上的U形管_______(选填“属于”或“不属于”)连通器。
5．如果所用压强计的U形管中的液体可以选择染色的酒精、水和水银
(ρ酒精＜ ρ水＜ ρ水银)中的一种，为了使实验现象更明显，应该选择
上述三种液体中的_______装入U形管中。
不漏气
拆除软管重新安装
有色
不属于
酒精(共13张PPT)
课时3　大气压强　流体压强
①什么是大气压强？
②大气压强是谁测出的？
③1标准大气压的数值是多少？
④大气压的影响因素有哪些？
⑤大气压与沸点有何关系？
⑥大气压有什么应用？
①流体压强与流速有何关系？
②飞机的升力是怎样产生的？
③流体压强与流速的关系有哪些应用？
流动
760
1.013×105
减小
低
高
降低
越小
越大
小
压强差
判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1．托里拆利实验中玻璃管倾斜放置时，管内的水银柱高度不变( )
2．在气体和液体中，流速越大的位置，压强越大( )
3．大气压随海拔高度的增加而减小( )
4．活塞式抽水机是利用大气压工作的( )
5．马德堡半球实验证明了大气压的存在，并准确测出大气压的值
( )
√
×
√
√
×
工具线索
小智和小乐充分利用身边的矿泉水瓶自制仪器，探究大气压强与流体压强。
(1)如图甲所示，将矿泉水瓶装满水，用硬纸片盖住瓶口，按住纸片将瓶口
朝下，移开手，瓶内水不会流出，证明了_________的存在。
大气压
(2)小乐用矿泉水瓶和盛水的盘自制了一个简易气压
计如图乙所示，制作步骤如下：
a．向矿泉水瓶内灌入适量的水，用手堵住瓶嘴，将
瓶倒插入盛水的盘中；
b．瓶壁上贴上纸条，使用时盘内水不溢出，瓶口始
终位于瓶外液面以下，用笔在纸条上记录下瓶内液面静止时所在位置。
①小乐家住在二十一楼，如果端着这个装置下楼时，会发现瓶内液面的
高度_______(选填“上升”或“下降”)。
②某次小乐测得瓶内外液面高度差为h，她认为这段水柱形成的液体压
强在大小上应该等于此时的大气压强，你是否同意她的看法？_______，
理由：_________________________________________________________
_______。
上升
不同意
瓶内气体存在压强，外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压
强之和
(3)如图丙所示，将两个空矿泉水瓶平行放置在水平桌面上，为了能让
两个矿泉水瓶间的距离增大，可用吸管按图中箭头____(选填“A”或
“B”)所示的方向用力吹气，这样做的理由是 _____________________
_______________________________________________________________
_____________________________________。
B
增大矿泉水瓶外侧的空
气流速来减小压强，矿泉水瓶内侧的空气流速小，压强大，在内外压强
差的作用下，两个矿泉水瓶间的距离增大
用流体压强解释现象的步骤
1．比较物体不同位置流速大小，有流体经过的位置比没有流体经过的位置流速大，有凸起一侧比水平一侧的流速大。
2．根据流速不同判断压强大小，流速大的位置压强小。
3．根据压强差方向，分析产生的现象。
情境线索
日常生活中物理现象无处不在，请对下列物理现象进行解释。
(1)在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的过程中，小明家里经常需要利用喷
雾器来消毒，如图为喷雾器的工作原理示意图，当空气从水平吸管的右
端快速喷出时，竖直管口上方的空气流速加快，压强 _____，杯中的消
毒液在 _______作用下上升至管口成雾状喷出。
变小
大气压
(2)我国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为了避免被强横风吹动移
位，支架上悬空部分制作成上方平、下方曲的形状特点，如图，其上方
空气的流速_______下方的流速，上方的压强_______下方的压强，使房
屋更加牢固。
小于
大于

展开更多......

收起↑