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(共39张PPT)
课时1　常见的力
①什么是力？力的单位是什么？
②力的作用效果是什么？
③力的三要素是什么？
④如何作力的示意图？
①什么是弹力？
②力的测量工具是什么？该工具如何使用？
①什么是重力？
②重力的方向如何？
③重力的大小与什么有关？重力的计算公式是什么？
④什么是重心？质量均匀、形状规则的物体的重心在什么位置？
①什么是摩擦力？
②影响摩擦力的因素有哪些？
③增大或减小摩擦的方法有哪些？
相互
N
运动状态
作用点
力的方向
力的作用点
弹性形变
越长　
量程
零刻度线
同一条
直线
垂直
G
质量
mg
竖直向下
作用点
阻碍相对运动
粗糙程度
压力
压力
粗糙程度
压力
判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1．人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力( )
2．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变( )
3．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用( )
4．发生相对运动的两个物体间一定存在摩擦力( )
5．鸡蛋掉到地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用
力( )
×
×
√
×
×
6．两个不接触的物体也能产生相互作用的弹力( )
7．摩擦力大小与物体运动的速度和物体的受力面积有关( )
8．重力的方向总是垂直向下的( )
×
×
×
图片线索
星期五下午课后是学校规定的大扫除时间，小传、小奇和同班同学一起清扫教室和划分给自己班级的卫生区域。在清扫过程中，细心的同学们观察到其中蕴含着很多物理知识。
(1)如图甲所示，小传将空的矿泉水瓶拧扁，这说明力可以改变物体的
_____，拧瓶子的同时，小传感觉到手有点疼，这是因为力的_________
_____，小传将矿泉水瓶扔到了垃圾桶里，这说明力可以改变物体的
_________。
(2)小奇想用如图乙所示的水壶提水浇花，提水时手应提在水壶把手的
____(选填“A”或“B”，下同)处；浇花时，手应提在水壶把手的____
处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 _______不同。小奇
发现，水壶把手处有凹凸不平的花纹，这是为了 ___________。
形状
作用是相
互的
运动状态
A
B
作用点
增大摩擦力
(3)小奇浇完花后查看了班级里公用的订书机是否还有订书钉。如图丙
所示，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧
给订书钉一个向_____(选填“左”或“右”)的_____力。在使用过程
中，随着订书钉的减少，弹簧给订书钉的这个力将_______(选填“增
大”“减小”或“不变”)。
(4)小智发现挂在教室墙上的一幅画歪了，如图丁所示，于是他用自制
的铅垂线辅助，将画挂正，这是利用了重力的方向总是_________的道
理，此时应将画的下部向_____(选填“左”或“右”)移动。
左
弹
减小
竖直向下
右
(5)在整理课桌椅时，一张课桌上放有一摞书，如图戊所示。
①当小乐用40 N的力水平向左推课桌时，课桌没有动，
则此时课桌受到摩擦力的大小是_____N，方向是_____
_____，此时课桌上的书_____(选填“受到”或“不
受”)摩擦力。
②当他用80 N的力水平向左推课桌时，课桌开始运动起来，后将力减
至75 N，课桌向左做匀速直线运动，这时课桌受到的摩擦力的大小是
_____N，方向是 _________，课桌上的书与课桌一起向左运动，此时
书 _____(选填“受到”或“不受”)摩擦力。
40
水平
向右
不受
75
水平向右
不受
(6)小乐想用更小的推力推动课桌，请写出至少两种方法，并说明理由。
①方法：_________________。
理由：_________________________。
②方法：_____________________。
理由：_____________________________________。
将书从桌面上搬走
通过减小压力来减小摩擦力
在地面上洒上适量的水
通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力
模型线索
(一)水平面模型
(1)如图所示，物体静止在水平面上，请画出：
①物体所受重力的示意图；
②物体所受支持力的示意图；
③物体对地面的压力的示意图。
(2)如图所示,木块水平向左运动：
①若水平面光滑,画出木块所受各力的示意图；
②若水平面粗糙,画出木块所受各力的示意图。
(二)竖直面模型
(3)如图所示，均匀实心小球静止，作出该球所受弹力的示意图。
(4)如图所示，一块磁性黑板擦紧贴于竖直黑板面上，刚好能沿黑板面竖直匀速下滑。请画出磁性黑板擦在竖直方向上所受到的力。
(三)斜面模型
(5)如图所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A所受力的示意图。
(6)如图所示，物体以某一速度v沿斜面匀速下滑，作出该物体所受各力的示意图。
(四)其他模型
(7)如图所示，物块正在光滑的水平面上向右滑动，并拉伸弹簧，画出物块受力的示意图(不计空气阻力)。
(8)如图所示，两物块A、B叠放在粗糙水平地面上，在10 N的水平拉力F0的作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，请画出物块A受到所有力的示意图。
受力分析作图步骤
1.明确受力物体，确定力的作用点。题干中无特殊说明时，默认力的作用点在物体的重心。
2.明确物体的运动状态。确定物体所处的状态是平衡状态还是非平衡状态，并根据物体所处的状态判断各力的大小情况。静止或做匀速直线运动的物体受力平衡；加速或减速运动的物体受力不平衡。
3.画力的示意图。过力的作用点，沿力的方向画一条带箭头的线段，标上力的符号。若多个力之间存在大小关系，应通过力的作用线的长短加以区分。
模型线索
(一)水平模型
(1)如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12 N的水平推力F1作用下，木块A、B一起水平向右做匀速直线运动。
①木块A、B受到的摩擦力大小为_____N，方向为 _________。
②若将木块A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着木块B使它们一起做匀
速运动(如图乙所示)，则拉力F2＝_____N；此时木块B受到桌面对它的摩
擦力大小为_____N，木块B对木块A的摩擦力大小为____N。
③若将木块A、B叠放到该桌面上，用大小相同的水平力F3、F4分别向不
同方向拉木块B和木块A(如图所示)，但木块A、B保持静止状态，则木块
B对木块A的摩擦力为____，木块B受到桌面对它的摩擦力大小为____N。
12
水平向左
12
12
0
F4
0
(二)竖直模型
(2)如图所示，有一个重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面
上处于静止状态，现在缓慢地向容器中注水，直到将容器注满为止，在
此过程中容器始终保持静止，则下列说法中正确的是( )
①容器受到的摩擦力逐渐增大
②容器受到的摩擦力可能不变
③水平力F可能不变
④水平力F必须逐渐增大
A．①④　 　B．①③　 　C．②③　 　D．②④
B
判断摩擦力方向和大小的思路
1．明确研究对象。
2．确定研究对象的运动状态，对其进行受力分析，画出受力示意图，确定摩擦力方向。
3．根据平衡关系，列式计算，得到摩擦力大小。
注：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，所以改变物体的运动速度不会改变摩擦力的大小。
课堂上老师指导同学们进行以下小活动：用手掌在桌面上和玻璃上滑动，手掌在桌面上滑动的同时，改变手掌与桌面之间的压力、改变滑动的快慢等，体会手与接触面之间滑动摩擦力大小的变化。思考滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
探究影响滑动摩擦力的因素
猜想1：与接触面的光滑程度(粗糙程度)有关；
猜想2：与压力大小有关；
猜想3：与相对运动的速度有关。
小明按如下步骤完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
1．如图甲所示，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平长木板做_____
_____运动，根据 _________的知识可知，此时弹簧测力计示数______
滑动摩擦力的大小。
2．如图乙所示，把毛巾铺在长木板上，木块A平放在毛巾上，重复步骤
1，测出木块A与长木板上的毛巾之间的滑动摩擦力。
3．如图丙所示，将木块A平放在长木板上，并在木块A上放一钩码，重
复步骤1，测出木块A与长木板之间的滑动摩擦力。
匀速
直线
二力平衡
等于
1．该实验主要采用的探究方法是 ___________。
2．由 _______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压
力越大，滑动摩擦力越大。
3．由甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越_____(选填“大”或“小”)。
控制变量法
甲、丙
大
4．实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块A做匀速直线运
动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是_______
(选填“需要”或“不需要”)控制长木板做匀速直线运动。实验中小丽
发现：当F为3 N时，木块A相对于地面静止，且长木板B刚好做匀速直线
运动，弹簧测力计的示数为1.2 N，则长木板B受到地面的摩擦力大小为
______N。
不需要
1.8
5．实验拓展：如图1所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水
平拉力F的作用，F t和v t图像分别如图2、图3所示。则物体C在第4 s
时受到的摩擦力大小为____N。
4
1．实验时，小明同学先在竖直方向上将弹簧测力计指针调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？
偏小
2．小明在实验过程中，物体运动时拉力突然变大，滑动摩擦力将
_____(选填“不变”“变大”或“变小”) 。
不变
3．同组的小海同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于
是设计了以下两种实验方案：
A．将木块竖直切去一半，如图戊，重复步骤1的操作过程，比较图甲
和图戊
B．将木块侧放，如图己，重复步骤1的操作过程，比较图甲和图己
你认为合理的实验方案是____。
B(共27张PPT)
课时2　运动和力
①什么是平衡状态？
②二力平衡的条件是什么？
①牛顿第一定律的内容是什么？
②什么是惯性？
③惯性的影响因素是什么？
匀速直线运动
同一
相反
同一条直线上
摩擦阻力
静止
匀速直线运动
原来的静止或匀速直线运动状态
质量
质量
判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1．踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动
必须有力维持( )
2．做引体向上静止不动时，人对单杠的拉力和人受到的重力是一对平
衡力( )
3．在空中下落的排球，运动得越来越快，是因为排球具有惯性( )
×
×
×
4．将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用
了锤柄的惯性( )
5．在平直轨道上匀速行驶的火车，受到的合力不一定为零( )
6．物体运动越快，惯性越大( )
×
×
×
情境线索
踢足球是很多同学都喜欢的球类运动，与踢足球类似的运动——“蹴鞠”，在2 000多年前就已经在齐国之都——山东临淄盛行。足球运动中也蕴含着很多物理知识，请一起来解答吧。
(1)判断下列说法的正误。
①静止在足球场上的足球不具有惯性( )
②踢出去的足球能继续向前飞行是由于受到惯性力( )
③踢出去的足球能在空中继续飞行，是因为足球具有惯性( )
④踢出去的足球到达最高点后下落是因为足球具有惯性( )
⑤地面上滚动的足球越滚越慢，是由于足球的惯性越来越小( )
⑥向前滚动的足球会停下来，是因为足球没有受到力的作用( )
⑦空中飞行的足球，若它所受的力突然全部消失，它将立即停止( )
×
×
√
×
×
×
×
⑧足球在空中飞行时受平衡力作用( )
⑨踢足球时，脚对足球的作用力和足球对脚的作用力是一对平衡力
( )
⑩足球静止在水平草地上，足球所受的重力和草地对它的支持力是一对
平衡力( )
小智同学单脚站立在水平草地上，并把足球顶在头上保持静止，足球
对小智的压力和地面对小智的支持力是一对相互作用力( )
×
×
√
×
正确理解惯性
1．惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何状态下都具有惯性。
2．惯性不是力，不能说物体“受到惯性”“受到惯性作用”或“惯性力”，只能说“具有惯性”“由于惯性”“防止惯性带来的危害”。
3．惯性的大小只与物体的质量有关。
(2)当一名跑得很快的足球运动员的脚被对手的脚绊一下时，身体会向前摔倒，请运用惯性的知识解释原因。
原来运动员是向前运动的，脚被绊了一下，脚停止了运动，而人体的上部由于惯性保持原来向前的运动状态，所以身体会向前摔倒。
(3)小乐水平拿着一瓶水向前跑，去给小智送水，当小乐突然起跑或突
然加速时，瓶中的水易向_____洒出，当小乐突然停止或突然减速时，
瓶中的水易向_____洒出。(均选填“前”或“后”)
(4)小智用力将足球踢出后，足球在空中持续飞行一段时间，这是因为
足球具有_______；他感觉脚很痛，这是因为力的作用是_______的。足
球落地后向前滚动了一段距离，这个过程中，地面对足球的支持力和
_________________是一对平衡力；足球滚动一段距离后静止，是因为
足球在滚动过程中受到地面_______力的作用，地面越光滑，足球向前滚
动的距离 _____，若地面绝对光滑，则足球将做 _____________。
后
前
惯性
相互
足球受到的重力
摩擦
越远
匀速直线运动
模型线索
(1)一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线
运动，如图甲所示，下列说法正确的是_______。
A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力
D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
甲
D
(2)(多选)如图乙所示，斜劈A放在固定的斜面上，其上表面水平，
物体B放在A上，在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中_______。
A．A对B无支持力
B．A、B之间无摩擦力
C．A对B的摩擦力方向水平向左
D．斜面对A的摩擦力方向沿斜面向上
乙
BD
根据力的平衡进行受力分析
1．在水平面上静止的物体：竖直方向是重力和弹力平衡，水平方向是不受力或受平衡力(如摩擦力与拉力平衡)。
2．在水平面上做匀速运动的物体：受力情况同上。
3．在水平面上做变速运动的物体：竖直方向上重力和弹力平衡，水平方向是受非平衡力。
4．在粗糙斜面上静止的物体：竖直方向是受重力，沿斜面方向受摩擦力，与斜面垂直方向受弹力等其他力。
5．在粗糙斜面上滑动的物体：受力情况同上。
6．若斜面是光滑的，则不受摩擦力。
松开油门后汽车会慢慢停下来；冰壶被推出后最终会停下来……大量的事实证明：物体运动一段距离后停下来是因为受到阻力作用。阻力如何影响物体的运动？运动需要力来维持吗？
一
探究阻力对物体运动的影响
猜想1：同一物体，初速度相等时，阻力越大物体运动的距离越小；
猜想2：物体的运动需要力来维持。
如图所示，实验中让小车从斜面顶端由静止下滑，分别滑到铺有毛巾、棉布的水平木板上和木板上。观察三种情况下小车在水平面上滑行的距离。
1．实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距
离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度
减小得越_____(选填“快”或“慢”)。
2．推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为
零，它将做_____________。在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽
利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不
是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的_______得出的正确结论。
在我们已学的物理知识中，也有用到这种“实验＋推理”的研究方法，
如 ___________________________(列举一例)。
慢
匀速直线运动
推理
探究声音能不能在真空中传播
3．牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 _______(选填“需要”或“不
需要”)力来维持，一切物体都有保持原来 _________不变的性质，力
是_______物体运动状态的原因。
不需要
运动状态
改变
1．实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是使小车每次在
水平面上开始滑行时速度大小_______(选填“相等”或“不相等”)。
2．实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 _________________来
实现的。
3．必须保证小车离开斜面后在水平面上运动，这是为了让小车在竖直
方向所受_______和接触面对小车的 _______相平衡，从而只探究阻力
对物体运动的影响。
相等
接触面的粗糙程度
重力
支持力
4．从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功 _______
(选填“在毛巾上更多”“在棉布上更多”“在木板上更多”或“一样
多”)，小车的动能转化为_____能。
5．完成上面的探究后，小林添加了一个木块来探究“物体动能的大小
是否与物体的运动速度有关”，接下来他应该将小车放在同一个斜面
的_________(选填“相同高度”或“不同高度”)，让其由静止自由滑
下，撞击放在同一水平面上同一位置的木块。
一样多
内
不同高度
把书放在光滑斜面上时，书受到重力和斜面的支持力，但书会下滑。汽车刚开动时，受到牵引力和阻力的作用，速度越来越快。那么，物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡，使物体保持静止或匀速直线运动状态？
二
探究二力平衡的条件
我们从力的三要素，即力的大小、方向、作用点三方面来猜想。如图所示，画出处于平衡状态的物体所受力的示意图。
猜想：当物体处于平衡状态时，作用在物体上的一对平衡力，它们的大小相等、方向相反、两个力作用在同一条直线上。
如图甲所示，选择卡片(或小车)为研究对象，保持两个力在同一条直线
上，并通过改变两边 ___________来改变拉力的大小，探究平衡力的大
小关系。
保持两边钩码的数量相等，扭动卡片(或小车)，探究平衡力 _________
_________。
保持两个力在同一条直线上，两边钩码的数量相等，_______________，
探究平衡力是否作用在同一个物体上。
钩码的数量
是否在一
条直线上
用剪刀剪开卡片
1．小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上
的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向
_______，并通过调整 ___________来改变拉力的大小。
2．当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____
(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是探究 _______
_________________________。
相反
钩码的数量
不能
不在同
一直线上的两个力能否平衡
1．小红同学也对同一问题进行了探究，但她在左右支架上装配两个滑
轮时没有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为_____(选填“能”或
“不能”)用小红的装置进行实验。
2．在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所
示的实验。
(1)实验时，小明发现当向左、右两边同时挂上一个相等重量的钩码时，
木块处于静止状态。此时木块在水平方向上受到两个力的作用，这
两个力是平衡的。当小明把右侧的钩码换成一个较重的钩码时，发现木
块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 _____________，这时木
块在水平方向受到的拉力_________(选填“平衡”或“不平衡”)。
能
摩擦力的影响
不平衡
(2)同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是____。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．让小卡片在水平方向上保持平衡更容易
D．小卡片容易扭转
3．某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认
为他的观点是_______(选填“正确”或“错误”)的。
A
正确

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