资源简介

(共24张PPT)
小衣物 大用处
目录
一、活动背景及意义
二、活动目标
三、活动条件
四、活动适用对象
五、活动时间
六、活动过程
一、活动背景及意义
衣、食、住、行是人类生活的四大元素。“衣”作为四大元素之首，足以说明了衣物在现代社会生活中的重要作用。无论古今，人们的生活都离不开衣物。特别是在当今社会，随着社会生活水平的提高，人们对衣物的需求越来越大，对衣物的要求也越来越高。衣物的制造、生产越来越多，可见其重要作用。但是也由于人们不知如何处理废弃的衣物，在一定程度上就造成了衣物资源的一些浪费。
借此活动增加学生对日常衣物的认识与了解，使学生明白衣物对生活的重要作用，形成合理利用破旧衣物的意识与行为。
二、活动目标
1.通过去图书馆、上网查阅资料以及参观服装制造厂等方式，了解衣服的种类、布料、款式等相关知识。
2.通过小组合作探究调查人们的穿衣情况，提高人际交往及团队协作能力。
3.在对破衣物的改造活动中，培养废物再利用的意识及创新精神。
4.通过收集、捐赠衣物的爱心活动，体会到奉献爱心的快乐。
三、活动条件
老师的帮助与指导
手工制作材料工具准备
图书馆、电子资源等
协调服装制造厂
家长的支持
社区人们的配合
四、活动适用对象
五年级学生
五、活动时间
共10课时，每周不少于2课时，具体时间根据需要灵活安排，集中与分散相结合。
六、活动过程
主要目标: 确定研究方向、激发学生探究兴趣；确定子课题，建立研究小组；撰写研究方案，准备实施.
(一)活动准备阶段(2课时)
1.确定研究方向:
多媒体导入生活中常见的各种衣物的图片，创设情景，激发学生探究的兴趣，引出此次活动的主题。
六、活动过程
2.生成子课题
(一)活动准备阶段(2课时)
内容及问题: 子课题:
①衣物包含哪些常见的种类、样式 ①认识生活中常见的衣物
②衣物可以由哪些布料制成 ②了解人们的穿衣情况
③衣物对我们生活的重要作用 → ③废旧衣物的处理
④废旧衣物还有用吗？应该如何进行处理？ ④破烂衣物的改造
⑤破烂废弃的衣物该如何改造再利用
预设:
预设成立研究小组：
①衣物研究组
②衣情调查组 ③旧物处理组
④巧手改造组
(一)活动准备阶段(2课时)
3.撰写研究方案
小组同学交流讨论，撰写小组活动方案。
六、活动过程
(一)活动准备阶段(2课时)
注意事项:
①学生外出征得家长同意，注意安全，尽量小组集体组织出行。②教师应及时进行帮助和指导，但不应过多干涉学生活动。③时刻遵守纪律、合理有序进行。④制定切实可行的研究计划。⑤评价时注重学生参与活动的过程，注重多元评价。⑥若进行咨询、采访调查时，要有礼貌、尊重他人意愿。
六、活动过程
(二)活动实施阶段(4课时)
①衣物研究组
●活动目的:1.通过去图书馆、上网搜集资料及参观服装制造厂等活动方式，了解衣物的有关知识。2.通过搜集资料、咨询服装制造厂有关人员，提高资料收集整理能力及人际交往能力。
●活动方式:图书馆、上网搜集资料；实地参观服装制造厂、咨询相关工作人员
●活动内容:搜集、整理关于衣物的一些知识(如，常见的衣物种类、布料、样式等)；实地参观服装制造厂及咨询有关人员衣物知识，做好相机及笔记记录。
●活动地点: 图书馆；服装制造厂
六、活动过程
(二)活动实施阶段(4课时)
●活动目的:
1.通过问卷调查、采访等形式，了解人们的穿衣情况，认识衣物的重要性。
2.在对调查结果的分析中，提高信息分析处理的能力。
●活动方式:
线上、线下发放调查问卷；采访服装市场工作人员
●活动内容:
制定调查问卷，并通过网络平台及学校、社区等人口密集场所进行发放；采访服装店工作人员。
●活动地点:
学校、社区等场所；服装店
②衣情调查组
六、活动过程
(二)活动实施阶段(4课时)
②衣情调查组
穿衣情况调查问卷
你好！
这是一份关于穿衣情况的问卷，目的是了 解现代人们的穿衣情况以及对衣物的重视度。希望你能积极参与。本问卷只有8道题，每道题没有对错之分，请你根据自己的真实情况进行填写。
1.你平时是自己买衣服吗？ 是 否
2.你是否喜欢各种衣服？ 是 否
3.你觉得衣物有哪些作用？
4.你觉得衣服的什么品质最重要？
5.如果你外出，是否会精心选择衣服？ 是 否
6.你大概买衣物会花多少钱？
7.穿旧的衣物你是如何处理的？
8.你觉得衣物对你的生活重要吗？ 重要 不重要
感谢您的参与！
1.您从事服装行业多久了？
2.您所在的服装店生意怎么样？
3.您觉得当代顾客对衣服的需求量高吗？
4.店里每天都有不断的顾客来买衣服吗？
5.当代社会顾客对衣服有什么要求？
6.您觉得衣服的什么品质最重要？
预设调查问卷：
预设采访问题:
六、活动过程
(二)活动实施阶段(4课时)
③旧物处理组
●活动目的: 1.通过查阅资料及咨询社区相关工作者，了解有关旧衣物的处理方式。 2.通过收集、处理旧衣物，培养废旧衣物再利用的意识。 3.在爱心捐赠衣物过程中，体会到帮助他人的快乐。
●活动方式: 资料搜集；咨询社区相关工作者；收集废旧衣物；爱心捐赠；宣传
●活动内容: 上网查阅资料及咨询社区相关工作者，了解旧衣物的处理方式；收集家庭及学校附近社区的旧衣物，并将收集到的衣物进行爱心捐赠；制作旧衣物爱心捐献倡议书、宣传标语、手抄报等。
●活动地点: 社区、学校、家
六、活动过程
(二)活动实施阶段(4课时)
④巧手改造组
●活动目的: 1.通过将破烂的衣物进行创意改造，增强变废为宝的意识，提高创新精神及动手实践能力。 2.小组合作探究衣物改造方案，培养团队协作交流能力。
●活动方式: 合作探究、动手操作
●活动内容:向家长或老师学习简单的缝补知识；收集家中破烂的衣物，并将其进行手工改造，使衣物能够以不同形式再次被利用。
●活动地点: 家、学校
六、活动过程
(三)活动总结阶段(4课时)
1. 撰写研究报告（1课时）
各小组搜集到的资料进行整理与分类并在教师指导下撰写结题报告。
六、活动过程
(三)活动总结阶段(4课时)
2.成果展示（2课时）
①衣物研究组
（纸质分类整理、ppt展示衣物知识 ）
（图书馆查阅资料、服装制造厂图片）
(三)活动总结阶段(4课时)
穿衣情况调查问卷
你好！
这是一份关于穿衣情况的问卷，目的是了 解现代人们的穿衣情况以及对衣物的重视度。希望你能积极参与。本问卷只有8道题，每道题没有对错之分，请你根据自己的真实情况进行填写。
√
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√
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六、活动过程
2.成果展示（2课时）
②衣情调查组
1.你平时是自己买衣服吗？ 是 否
2.你是否喜欢各种衣服？ 是 否
3.你觉得衣物有哪些作用？保暖
4.你觉得衣服的什么品质最重要？舒适
5.如果你外出，是否会精心选择衣服？ 是 否
6.你每个月大概买衣物会花多少钱？好几百
7.穿旧的衣物你是如何处理的？扔掉
8.你觉得衣物对你的生活重要吗？ 重要 不重要
感谢您的参与！
（调查问卷；采访、参观照片）
六、活动过程
(三)活动总结阶段(4课时)
②衣情调查组
调查分析报告

从问卷调查及访谈的情况看，当代社会人们普遍喜欢衣物，认为衣物对自己生活很重要，也会花费一大部分钱去购买衣物。并且人们对衣物的要求不仅仅只满足于保暖方面，也更看重衣服的样式、品质方面。总之，衣物与生活是密不可分的，衣服在生活中发挥着重要作用……
（书面报告展示）
六、活动过程
(三)活动总结阶段(4课时)
2.成果展示（2课时）
③旧物处理组
宣传标语
衣物尽所用，爱心齐分享。衣传天下，情暖天地间。大爱无疆，衣暖人心。以衣结缘，让爱流传。
……
（社区开设爱心捐赠活动、收集旧衣物图片）
（倡议书、手抄报、宣传标语展示）
六、活动过程
(三)活动总结阶段(4课时)
2.成果展示（2课时）
④巧手改造组
（手工制作过程图片 ）
（创意成品展示）
六、活动过程
(三)活动总结阶段(4课时)
3.活动评价(1课时)
评价方式: 1.学生自评 2.同学互评 3.教师评价
小衣物 大用处综合实践活动评价表
评价项目 评价内容 自评 互评 师评
活动中参与的态度 能够负责完成自己所承担的任务。
能认真做好资料的搜集和整理工作。
能积极主动提出自己的想法。
乐于合作，能和小组同学良好交流，尊重他人。
活动中获得的体验与收获 善于提问，乐于探究，勤于动手
实事求是，尊重他人的想法与成果
不怕吃苦、勇于克服困难
学习方法的掌握 能通过多种途径获取信息
能运用已有的知识解决问题
实践能力的发展 独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题、寻求解决问题的方法
谢谢观看！
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