资源简介

课题 有点警惕性 设计人
教学内容 三年级上册 第三单元 心中的“110”——有点警惕性
本课目标确定的依据 相关 课标 《义务教育品德与社会课程标准》中“我的健康成长”中第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”。
教材 分析 中年级强调了生命高度的安全教育，主要有保护生命的安全机能学习和人际安全的教育。本册在第三单元按照“体会生命宝贵，树立安全意识——学会自护自救(交通、溺水、防火）—人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵)”的逻辑结构进行教学，分别开展“生命怎么来的 ”“我们应该怎样保护生命”的探索，引导学生热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命。体会生命来之不易，生命不可重来，树立珍爱生命的意识。本课重在引导学生心中要有“110”，让学生意识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。
学情 分析 经过两年的学习，三年级的学生已经具有一定的安全意识，对于一些安全常识已有所了解，三年级教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生，他们不再以形象思维为主，抽象思维开始形成，在教学的过程中应该多让学生表达自己的想法，注重引导，在对学生进行安全教育时可以引导学生演一演，练一练，加深学生理解。
本课 目标 了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。 学会辨别陌生人对自己的言行，提高自我保护的能力。 学习与陌生人交往的正确方法。 通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。 培养学生解决生活问题的能力。 通过口头阐述、新闻剪贴、纸笔记录等方式了解生活中的安全隐患。掌握一些基本的安全知识和技能。
评价 任务 全班同学熟知遇到陌生人时的正确做法。 2、学生意识到社会的复杂性，有危险意识。 3、通过演一演的方式初步体验怎样对待陌生人敲门。 4、明白应如何应对可疑情况。学会拨打“110”，知道拨打“110”时应该注意些什么。 5、遇到事情心中有点警惕性，知道我们怎样才能保护自己。 6、学生通过各种方式了解生活中存在的安全隐患。
教学重难点 重点 建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。
难点 能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。
教学准备 教师准备 ppt课件、其他相关材料
学生准备 1.在生活中还有哪些情况需要引起我们的警惕呢？ 2.通过多种方式了解生活中的安全隐患。
教 学 过 程 指向目标 评价任务 预设的学习活动
让学生通过耳熟能详的故事知道遇到陌生人时应该怎么办。 全班同学熟知故事中小兔子的正确做法。 活动一：读故事，解行为 出示《小兔子乖乖》的故事情节。 免妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。” 小兔子们从门缝里向外默瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。” 小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。” 师：请大家结合《小兔子乖乖》的情境故事，思考：小兔子为什么不开门？ 假如你是小兔子，你开门吗？为什么？
通过真实的案例给学生敲响警钟。 学生意识到社会的复杂性，有危险意识。 活动二：真实案例，了解生活中危险 生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。 这里有一个真实的案例，我们一起来看一看。 提问1：这个视频中小学生遇到的什么危险呀？ 预设：被陌生人带走 视频中的故事给了你什么启示？ 教师总结：同学们，当我们遇到陌生人搭讪的时候，要提高警惕性，不要让坏人有机可乘。
通过角色扮演活动引导学生思考独自在家时，如何面对外人来访。角色扮演是很好的德育方法。有利于切身体会其中所涉及冲突、情感；有利于习得正确的行为方式。 通过演一演的方式初步体验怎样对待陌生人敲门。 活动三：情景再现，演一演 （课件出示教材第62页“我该怎么办”内容） 师：同学们，刚才我们已经了解了遇到不怀好意的陌生人时的做法，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应该怎么办。 （先同桌讨论，在分角色选择任一场景演一演。） 生1：如果门外是来家里修煤气的，应该让他等爸爸妈妈在家时再来。 生2：如果门外是送快递的，应该打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。 生3：如果门外是邻居王奶奶，应该看猫眼确认一下。 师小结：当我们遇到陌生人敲门时，正确的做法是： （1）先看一看，千万不要吭声，不要紧张。如果是陌生人，然后大声喊“爸爸妈妈，有人来了。” （2）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。 （3）不管门外的人怎么说或者拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。
学会正确、及时拨打110报警电话。 让学生通过分析故事，明白应如何应对可疑情况。学会拨打“110”，知道拨打“110”时应该注意些什么。 活动四：情境创设，学会拨打110 （课件出示教材第63页《智捉小偷》的故事） 你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 预设：拨打“110”报警电话。 同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。 那应该怎样拨打“110”报警电话呢？ (创设情景： 放假了，你独自一人在家，突然听到门外有动静，你从自己猫眼往外看，发现猫眼被堵住了，这时你该怎么办呢？） (小组讨论) 1.我们应迅速报警，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对危险时应学会报警来保护自己。 2.该怎么拨打“110”报警电话 谁来试一试？ 请同学们注意听，他在电话里说了哪些内容 谁还有补充 3.同学们说的很全面，在拨打“110”报警电话是需要注意以下几点：（出示课件） ①报警求助的基本情况 ②犯罪分子或可疑人员的人数、特点、携带物品等 ③报警人的所在位置、姓名和联系方式。 4.根据情景小组练习 (学生练习，再请一组上台模拟表演) （评价：你说得真全面，在几秒之内清楚地把情况告诉了警察叔叔，你真棒！) 同学们，遇到危险时我们应该拨打“110”报警电话，但“110”报警电话能随意拨打吗 (不能。）老师提醒大家注意：110可不能随意拨打！在我国，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
了解生活中可能遇到的危险情况。 遇到事情心中有点警惕性，知道我们怎样才能保护自己。 活动五：集思广益，防患于未然 师：在生活中还有哪些情况需要引起我们的警惕呢？ (小组内互相说一说，小组长汇报） 师总结：俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。当我们遇到意外是事情时，一定要警惕，心中要有“110”。
了解生活中的安全隐患 通过口头阐述、新闻剪贴、纸笔记录等方式了解生活中的安全隐患。掌握一些基本的安全知识和技能。 活动六：安全隐患我知道 学生通过口头阐述、新闻剪贴、纸笔记录等方式了解生活中的安全隐患。 教师总结并带领学生完成安全题目。
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