资源简介

《小雨沙沙》教学设计
教学目标：
1、喜欢参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，
2、通过律动等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。?
3、感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。
教学重难点：用亲切活泼的情绪，有表情地演唱歌曲《小雨沙沙》。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入：
1．你们喜欢春天吗？在春天，你们都看到了什么？
生：我看到花朵开了，柳树发芽了，鸟儿飞回来了……
师：听到小朋友们的描述，在老师的脑海里都形成了一副副美丽的春天的画面，我们一起来看一看。
2.发声练习：模仿风声雨声。
师：春天来了，春风为我们带来了美妙的歌声，你听！
师范唱：5 - | 3 - |
呼 呼
师：好听吗？（好听）请同学们跟着老师一起模仿春风的歌声
师：春风轻轻的吹拂着小花、小草，温柔的拂过我们的脸庞，所以模仿春风，我们的声音应该做到？
生：轻一点，温柔一点
师：说的非常好，你能不能给大家示范一下？（生进行示范）
师：非常棒，请把掌声送给他吧！
师：请同学们像刚才这位同学说的轻轻的温柔的跟着老师的钢琴再唱一次。
师：真棒，谁能模仿春雨的声音？
生1：嘀嗒嘀嗒
师：非常好，这个声音就是雨水落到屋檐上再滴下来的声音，你听！
师范唱：1 1 1 |2 2 2|3 3 3|6 6 6 |
嘀嘀 嗒 嘀嘀 嗒 嘀嘀 嗒 嘀嘀 嗒
师：好听吗？（好听）请同学们跟着老师一起模仿春雨的歌声。
师：春雨绵绵的下，滋润着大地，所以模仿春雨的声音我们同样要做到轻柔的感觉（师示范）请同学们一起来。
师：唱的很好，同学们在歌声中雨点是越下越大还是越下越小
生：越下越大
师：非常好，因为在我们的歌声中音越来越高，所以就感觉雨越下越大，我们试试雨越下越小（随钢琴模唱）
师：请把掌声送给自己。刚才我们模仿了雨从屋檐上落下来的声音。那我请同学们想一想春雨落在麦田里又是什么声音？
生：沙沙沙
师：非常好，让我们用歌声唱出来吧
越下越大 1 1 1 |2 2 2|3 3 3|6 6 6 |
沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙
越下越小 6 6 6 |3 3 3|2 2 2|1 1 1 |
沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙
师：同学们的歌声太好听了，今天我们学习的这首歌曲就叫《小雨沙沙》（出示课题）
二、新课教学
1.聆听歌曲
师：埋在土里的种子喝足了雨水，种子对春雨说了一句话，你们猜它对小雨说了什么？
生1：哎呀，雨水真好喝呀！
生2：谢谢你小雨！
师：同学们的想象力真丰富，那我们听一听在《小雨沙沙》这首歌曲当中种子对小雨说了什么？（师自弹自唱《小雨沙沙》种子说话的部分第一段）
师：你们听到了吗？种子说的什么？
生1：哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽
师：听得很仔细，再听（师自弹自唱《小雨沙沙》种子说话的部分第二段）种子又说了什么？
生2：哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大
师：听得非常仔细，请把掌声送给这两位同学。现在我们一起来完整的听一听歌曲？请同学们在听的过程中思考一下这首歌曲的情绪是什么？应该用什么情感来演唱？（播放歌曲《小雨沙沙》）
生：快乐的，活泼的
师：很好！那现在就让我们一起来学学这首歌曲
2.学唱歌曲
（1）模唱旋律
师：请同学们用Lu音随钢琴伴奏模唱旋律（提示：轻声有力）
师：现在请同学们自己跟着钢琴模唱旋律
（2）学唱歌曲
师：旋律熟悉了，同学们能带进歌词演唱吗？
生：能
师：那现在我就请同学们来和老师一起配合演唱，老师唱红线部分，你们唱蓝线部分，好吗？
(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙?
(师)种子种子(生)在说话，在说话?
(师)哎呀呀(生)雨水真甜?
(师)哎哟哟(生)我要发芽
师：同学们真棒，我们来交换演唱，看看同学们唱的怎么样？
师：非常好，现在你们能完整演唱歌曲了吗？
生：能（随钢琴伴奏完整演唱歌曲）
3.处理歌曲情感
师：你们再听老师唱，比较一下哪种更好?
(第一正常；第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)?
生发言：第二种?
师：为什么觉得第二种好呢 好在哪儿
生：因为第二种更有感情
师：对了，因为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些，请同学们唱一次?
师：那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗 ?
师：老师也听出了强弱；为什么这样处理 因为种子在土里说话，所以得弱些。
师：小雨下下来，种子要怎么样了？（师提示要张大嘴巴喝水了——哎呀呀，雨水真甜）
种子得到雨露浇灌后心情怎样
生：高兴
师：对，它会有什么反应 该怎样表现呢 (请学生来唱）
师总结：唱出对小雨的喜爱，“我要发芽”唱兴奋点，表现出种子出土后的开心。请你用歌声告诉大家你的心情。——哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要发芽。
“小雨点听了真开心，让我们完整地来唱唱第一段，第二段请你自己来学习。（播放歌曲《小雨沙沙》）
师：第二段种子喝到了甜甜的雨水，它还有什么愿望呢？---哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。
（1）“让我们把种子的愿望先悄悄地告诉你身边的朋友！”
（2）“让我们把种子的愿望告诉窗外的小树、小鸟，让它们都知道!”
5、完整演唱歌曲。师：“让我们完整地来唱一唱小雨和种子的故事。”
三、拓展：
师：请同学们跟着老师一起表演（播放《小雨沙沙》）
师：现在请相邻的两位同学进行角色扮演，左边的同学演唱小雨的部分，右边的同学演唱种子，请听音乐。
师：刚才在表演的过程当中我看见有些同学表演的很好，现在请他们上台为大家表演，掌声欢迎。
四、小结
师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师和祖国的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，每一天都健康、快乐的成长。

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