资源简介

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人教部编版道法七年级下册
《青春飞扬》教学设计
课题名 《青春飞扬》
教材分析 《青春飞扬》是《道德与法治》七年级下册第一单元第三课《青春的证明》第一框。本框题作为七年级下册起始单元《青春时光》中的组成部分，以青春的生命教育为底色，通过前两课对于青春期的身体变化以及青春期的心理变化的铺垫，打破青春期的局限，把青春视为人生经历中一段美好而重要的时光，帮助学生把对青春的理解上升到精神层面，在本单元起到升华的作用。本课在逻辑结构上分为“成长的渴望”与“飞翔的力量”两部分，强调将青春活力导向生活中的正能量，引导学生热爱青春、欣赏青春，帮助学生以自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。
核心素养目标 政治认同：体会青春的美好与可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。 道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。 责任意识：懂得自信、自强对青春成长的意义，把握好青春。
教学重点 懂得自信、自强对青春成长的意义，珍惜青春。
教学难点 激发学生成长的渴望，展现青春活力，热爱青春。
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程 新课导入： 观看视频:青春关键词 想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 教师导语：激情澎湃、努力拼搏、自强自立等，这些词语都体现了青春的活力与力量，年少的我们该怎样努力使自己青春飞扬，青春无悔呢？带着这些思考我们一起走进第三课第一框《青春飞扬》 【设计意图：通过观看视频,使学生感受青春的活力。激发学生的学习兴趣，自然而然的导入本课主题。】 二、自主学习： 课件展示：认真阅读课本找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.青春的我们有哪些成长的渴望？（P24） 2.怎样应对青春期成长的渴望？(P24) 3.自信的作用/意义？(P25) 4.自强的作用？（P26） 5.如何培养自强的优秀品质？(P26) 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 新知讲解： 课件展示：关于青春的词语 过渡：青春期的我们，年少气盛，精力旺盛，对未来充满无尽的遐想，想一想，在你的青春时光里，你渴望得到什么？你追逐什么样的梦想？ 第一目 成长的渴望 观看视频：苏翊鸣夺冠 苏翊鸣在接受采访时曾说:“最想要的生日礼物就是北京冬奥会金牌！”在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，苏翊鸣如愿以偿！自古英雄出少年，像他这样优秀的“00后”还有很多... 材料：中国00后闪耀冬奥赛场，苏翊鸣，谷爱凌，李文龙，韩雨、张添翼、拥青拉姆...一大批00后逐一亮相，展示着青春的别样风采。 教师：这是冬奥健儿的青春风采，在美好的青春时光里，我们也拥有无尽的遐想。 追问：你对青春又有哪些憧憬和渴望？ 学生：(拥有健美的身材）哪个男孩不想玉树临风，哪个女孩不想亭亭玉立；（拥有好口才）谁都想出口成章，妙语连珠；（掌握技能、学习进步、发展兴趣爱好） 教师总结：青春的憧憬总令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 知识点1.青春的我们有哪些成长的渴望？ ①我们渴望拥有健美的身躯 ②我们渴望充实的大脑 ③我们渴望自由、渴望飞翔 ④“指点江山，激扬文字” 过渡：我们伟大的祖国和你们一样正处于青春阶段，2035年，中国将基本实现社会主义现代化。 大家仔细观看视频《2035 青春有我》 谈感受：到2035年，我们国家会发展成什么样？ 学生：畅所欲言 教师总结：到2035年中国经济水平、科技实力显著提升，社会和谐有序，人民生活幸福，美丽中国目标基本实现。 想一想：到2035年你有多大呢？会从事什么工作？为实现2035年的梦想，你该怎么做？ 学生：略 教师讲解：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划各自的青春路径，思考自己如何走过青春之路。目前，我们可通过学习、阅读、运动等不断充实自己，为实现理想积蓄力量。 知识点2.怎样应对青春期成长的渴望？ ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 课件展示：振翅欲飞的雄鹰 站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 提示：自尊自信自强等等，这就是飞翔的力量 【设计意图：让学生感受青春的力量，感知青春的美，激发学生对于青春的探索和憧憬。】 第二目 飞翔的力量 教师：让我们首先来看什么是自信 出示一组自信图片：孙中山、毛泽东、周恩来、屠呦呦、2016年里约奥运夺冠的女排图片等 教师讲解：他们是一群有勇气表达的人，是一群有信心坚持的人，这都是因为他们是一群自信的人。其实自信就是深信自己一定能做成某件事。 过渡：那么自信究竟会对我们产生怎样的影响呢？ 知识点3、为什么青春的探索需要自信？ /自信的作用？ p25 ①自信让我们充满激情。 ②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持， ④能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 过渡：自信对生活如此重要，我们该怎样走向自信呢？ 课件展示：一组图片 看下面的人物，说一说自信者具有怎样的风采。如何获得自信？ 点拨 ：自强可以让我们更自信。 追问：自强的精神是如何帮助我们更自信的？ 教师总结：获得自信的方式 ①自强，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我， ②相信自我，勇敢尝试，不断进步 ③获得成功 ④自强可以让我们更自信。 即：自强→改进自我→不断进步→获得成功→更加自信 知识点4、怎样做到自信？ ①自强可以让我们更自信。 ②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 课件展示：谷爱凌事迹 从谷爱凌的身上，我们可以看出她什么优秀的品质？ 教师：这就是一种坚强的意志，不屈的生命力量，自强的人生总是与它相伴。 知识点5、怎样培养自强？ ①自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 ②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 【设计意图：通过实例的展示，发挥榜样的力量，使学生感受到青春应有的风采，将自信和自强的优秀品质具体化。】 知识拓展：自信与自强的区别： 教师总结：自信是成功的基石，而自强是意志的体现。青春需要助力，飞翔的力量需要自信自强，希望我们不断进取，勇于挑战，超越自我。 四、课堂小结： 同学们，少年强则国强，少年智则国智。站在青春的起点，让我们带着激荡的青春活力去追逐梦想，带着自信自强的青春态度去践行梦想，让青春无悔，让青春飞扬。
课后作业 1.“自己不倒,啥都能过去;自己倒了,谁也扶不起你。”—央视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度是( B ) ①自强不息　②自信自立　③乐观幽默　④积极进取 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.有人说：“我的梦想在悄悄开花，到时一定会惊艳全场！”实现青春的梦想，需要我们(　D　　) ①规划好青春路径，积极进行青春探索　 ②迸发激荡的青春活力　 ③培养自信的青春热情　 ④树立自强的青春态度 A．①②③ B．③④　　　　C．①②④ D．①②③④ 3.“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”青春的飞翔也需要坚忍不拔之志，这是因为（ B ） ①实现青春的梦想需要自强不息 ②美好的未来需要有自强的青春态度 ③磨砺坚强的意志就能让青春飞扬 ④青春的成长需要不懈的坚持 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
板书设计
教学反思 本节课突出学生的主体地位，把活动教学的方式运用到课堂当中，重视学生的体验过程，通过分享青春故事感受青春应有的风采，让学生从内心受到触动，化知为行。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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