资源简介

《怎样与异性交往？》教学设计
设计思路 进入青春期的初中生，伴随性意识的发展，对异性产生好感。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康。
教学目的 1.掌握与异性交往的一般原则； 2.学习适当的与异性交往的方法。 3.学生能够在活动中通过讨论交流、活动体验、探讨分享等形式来学习适当的与异性交往的方法，达到让学生在活动中自我体会和自我升华的目的。
教学重点难点 通过活动体验的方式，学生是否能达到真正的领悟。让学生意识到和掌握如何在异性交往之间把握一定原则和方法。
教学过程 一、导入活动：——温暖的距离 进入青春期后，希望得到异性的青睐，但又把这种愿望埋在心底，表现出拘谨与淡漠、矜持与羞怯，常常困扰着我们，那该如何与异性之间进行正常的交往，那么我们先体验一个活动，也许会告诉你答案。 1、点燃一支蜡烛。 2、首先将双手放在火焰旁，选择你可以感受到温暖的距离，记住此时的感受。 3、请你慢慢的远离烛火，直到感受不到任何温度。 4、再请你慢慢靠近，直到双手碰到烛焰，你此时又是怎样的感觉？ 这个活动带给你什么感受？ 靠的太远感受不到温度，靠的太近了又容易伤害自己，需要保持一定的距离。假如把烛光比作异性同学，你明白这个活动想要告诉你什么呢？ 正如同学们所说：异性交往需要把握一定的原则和度。 二、与异性交往的原则和方法 与异性交往需要注意一些的原则和度，不要刻意疏远，也不要过分亲密。那我们如何在交往中运用这一原则呢？在我们身边，发生了这样一些事，一起来看一看，看你能不能从他们的交往方式中获得一点感悟和启发。 （适度交往）情景一：教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生抓了女生的头发，女生大骂：“讨厌、混蛋”，男生回骂：“找死啊你！”两人随后在教室里发生口角，甚至大打出手。 这两位同学的异性交往的过程中乱开玩笑，没有做到言行有分寸，没有保持适度的距离，所以才产生误会。因此，在异性交往过程中，交往的程度和方式应该为大家所接受，做到自然适度，把握好交往的尺度。 （自然交往）情景二：女生小丹在路上遇到同班男生小刚，小刚向她打招呼，她很紧张，视而不见。 在刚才的情境中，小丹表现得太紧张了，异性之间正常的交往是有必要的，与异性交往的过程中，我们要学会敞开心扉，坦诚相待，落落大方，不要因为异性因素而显得不舒服或不自然。 （避免只与一个同学交往）情景三：男班长小董因班级的科技节活动找女学习委员敏敏商量，为了保密，给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后一个幽静的小树林里。 小董为了班级的活动找敏敏商量是好意，但是他约定的形式和地点确实不恰当的，在与异性的交往过程中，交谈的地点尽量选择一些公正的场合和多几个同学参加，以免让老师同学误会。 三、总结 通过刚才学习，我们知道了正常的异性交往需要把握一定的原则和度，那我们一起来简单总结： 要坦然大方地与异性交往； 注意把握交往的尺度，如不开过分玩笑； 异性交往最好保持群体模式和公开模式； 青春期是人生的重要阶段，恰当合适的异性交往，有利于我们成长。愿同学们青春美好！

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