资源简介

(共24张PPT)
第二十章　电与磁
第1节　磁现象　磁场(第1课时)
本课目标导航
课前自主预习
课堂导学
易错辨析
课堂检测
(2022年版)课程标准 学习目标
通过实验，认识磁场. 1.认识磁性、磁极、磁体、磁化，知道磁体的类型、磁性材料的分类.
2.(重点)知道磁极间的相互作用.
3.知道磁体周围存在磁场.
4.(重点)知道磁场方向的规定.
【阅读课本P119~P121，完成以下问题】
1.磁体上　 　的两端，叫做磁极.让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫　 　，又叫
　 　；另一端会指北，叫　 　，又叫　 　.
2.磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互　 　， 异名磁极相互　 　.
3.　 　，这种现象叫磁化.
　一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性　
　吸引　
　排斥　
　N极　
　北极　
　S极　
　南极　
　吸引能力最强　
4.磁体间的相互作用是通过　 　而发生的.
5.将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有　 　的作用，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的　 　的方向.
　磁场　
　力　
　磁场　
1.演示实验1：拿一块磁体，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片.
我们会看到　 　，这说明了
　 　.
　磁体具有吸引铁、钴、镍的性质　
知识点一　磁现象
　磁体吸引铁片、钢片、硬币　
2.演示实验2：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块条形磁体去接触或靠近大头针.
我们会看到　 _
　，这说明了　 _
　.
【思路点拨】条形磁体的中间几乎没有磁性.
几乎没有磁性　
　条形磁体两端磁性最强，中间
吸引大头针　
　条形磁体两端吸引大头针最多，中间几乎不
【例1】有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图甲放置，手拿住a时，b不会掉下来；按图乙放置，手拿住b时，a会掉下来.这说明( )
A.钢棒a具有磁性
B.钢棒b具有磁性
C.钢棒a和b都具有磁性
D.钢棒a和b都不具有磁性
A
演示实验3：将一根条形磁体甲用细线悬挂起来，用另一根条形磁体乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极.我们会看到　 _
　，这说明了　 _
　.
互相排斥；异名磁极互相吸引　
　同名磁极
引S极，S极排斥S极而吸引N极　
知识点二　磁极的相互作用
　N极排斥N极而吸
【例2】(2021高台县一模)用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则( )
A.钢条肯定有磁性　 B.钢条肯定没有磁性
C.钢条可能有磁性　 D.以上说法都不对
C
【变式训练1】(跨学科·日常生活)如图所示是磁悬浮蜘蛛侠摆件，在蜘蛛侠底端有一个磁铁，在底座内部有一个金属线圈，线圈通电后，蜘蛛侠可悬浮在空中，其可以悬浮的原因是利用了　 　原理.
　同名磁极相互排斥　
演示实验4：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条形磁体，再让它去靠近或接触大头针.我们会看到　 　，这说明了　 　.
【思路点拨】通常认为磁性材料是指过渡元素铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质.铁被磁化后磁性很容易消失，称为软磁体；钢被磁化后，磁性能够长时间保存，称为硬磁体(或永磁体).
　铁棒具有了磁性，被磁化了　
知识点三　磁化
　铁棒能吸引大头针　
【例3】下列情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是( )
A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引
B.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥
C.将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化
D.将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥
B
A　　　　B　　　　C　　　　　D
【变式训练2】(2022四平期末)在一次课外实验活动中，一颗铁质的小螺丝钉掉入细小狭长的小洞中(如图).小科设计了以下四种方案，其中不能取出小螺丝钉的是( )
D
我们虽然看不见摸不着磁场，但是我们可以根据磁场的基本性质认识磁场.
演示实验5：把几只小磁针放在条形磁体周围的不同地方，观察小磁针静止时所指的方向.我们会看到　 _
　，这说明了　 _
　.
场方向基本不同　
　磁场中不同的地方磁
静止时指向基本不同　
知识点四　磁场
　各个小磁针
【例4】标出下图中小磁针的N、S极.　
答案图
如图所示：
【基础概念易错辨析】
1.磁体之间不接触也能产生相互作用力.( )
2.铜、铁和铝都能够被磁体所吸引.( )
3.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的.( )
×
×
√
【重难易错】(跨学科·日常生活)一则新闻中这样写道：磁性鞋带扣让你跟系鞋带说再见，如图所示.把鞋带裁剪到合适的长度，然后将模块串进去，之后两边一碰即可牢牢地把鞋带系紧.下列说法正确的是( )
A.两模块相互接触的一侧一定是同名磁极
B.两模块相互接触的一侧一定是异名磁极
C.两模块中，其中一块有磁性，另一块可能是铁块
D.两模块中，其中一块有磁性，另一块可能是铜块
C
错因分析：没有认识到两模块相互接触能吸引，可能是异名磁极，也可能是一块有磁性，另一块可能是铁块.
1.一块磁体，无论被分割得多么小，总存在　 　极和
　 　极.
2.在铁屑、铜片、镍丝、玻璃板等材料中，当磁体靠近这些材料时，能够被吸引的是　 　.
　铁屑和镍丝　
　北(N)　
　南(S)　
3.如图所示，将两个蹄形磁体分别固定在两辆水平放置的小车上，其中乙车上的磁体的N、S极已经标出.将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的距离逐渐变大，则可判断出甲车上的磁体的A端为　 　(选填“N”或“S”)极.
　N　
4.物理实验课上，老师说这个条形磁体消磁了，小明陷入了沉思，老师是如何判断消磁的 请你选择合适的器材，帮他设计实验方案，判断该条形磁体是否具有磁性.
(1)实验器材：　 　.
(2)实验步骤、现象及结论：
.
用磁体靠近铁钉，如果吸引，磁体具有磁性，否则没有磁性
　铁钉　
5.标出图中小磁针的N、S极.　
答案图
如图所示：
谢谢大家！

展开更多......

收起↑