资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 高中思想政治 年级 高一 学期 秋季
课题 科学社会主义的理论与实践
教科书 书 名：《中国特色社会主义》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年8月
教学目标
1.通过探索马克思眼中的空想社会主义理论，能够懂得科学社会主义产生的历史条件、思想来源，全面分析空想社会主义思想的先进性与局限性，培养科学精神素养。 2.通过阅读《共产党宣言》的部分内容，了解科学社会主义的思想精髓，把握科学社会主义产生的理论基石和标志，培养公共参与素养。 3.通过分析十月革命的意义、东欧剧变的意义以及中国发展的成就，能够用科学社会主义理论观察和分析当代中国特色社会主义实践，坚信我国走中国特色社会主义道路是历史发展的必然，树立道路自信，培养政治认同和科学精神素养。
教学内容
教学重点：论述社会主义从空想到科学的发展历程，阐述科学社会主义的科学性。 教学难点：认识社会主义发展的历史进程。
教学过程
教学环节教学内容教学目标学生活动导入新课资本主义社会蓬勃发展时期背后的社会问题提问式导入，激发学生思考，启迪思维学生思考 讲授新课 师：讲述空想社会主义发展历程，引导学生思考问题：空想社会主义思想能成功反抗资本主义“旧”社会吗？为什么？ 生：了解空想社会主义的发展历程，完成探究任务。 启发学生探究思考，辩证了解空想社会主义的进步性和历史局限性 学生讨论、回答 讲授新课 师：共同完成表格，引导学生思考问题：为什么三大工人运动都以失败为高中？ 生：回答问题。启发学生探究思考，了解工人运动失败的原因学生填表、思考 讲授新课 生：朗诵并感受《共产党宣言》的经典名言，谈谈这是一本介绍了哪些内容的著作。 师：引导学生思考每一句经典名言所蕴含的科学社会主义思想内涵。学生在朗读中升华认识、升华性感，对科学社会主义既有感性认识，又有理性认识。学生朗读、回答问题 讲授新课 师：观看视频，从视频中总结青年马克思从哪些方面具体揭露资本主义的弊端？ 生：观看视频总结内容 师：分析科学社会主义产生的理论基石和标志学生在观看视频中更加深入了解科学社会主义的思想精髓学生观看、思考 回答问题 讲授新课 生：阅读材料，结合述材料，分析社会主义生产关系的特点，并谈谈十月革命的意义。 师：总结社会主义的生产关系特点把握十月革命的历史意义，重点了解社会主义生产关系与资本主义生产关系的不同之处学生思考分析生：结合社会主义在中国的实践成就，谈谈社会主义社会发展历程带给你的启示。通过分享中国发展的成就，客观分析社会主义发展过程的曲折，从而树立中国特色社会主义发展道路的信心学生分享、感悟板书设计： 科学社会主义的理论与实践 历史条件和思想来源 二、理论基石和产生标志 三、曲折中前进的科学社会主义
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

展开更多......

收起↑