资源简介

教学设计
《我的家庭贡献与责任》
一、教学内容：四年级上册 第六课 《我的家庭贡献与责任》
二、教学目标确定的依据：
相关课标(品德与生活、品德与社会课标)：
本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题二“我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”，第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。
教材分析：
家庭是学生重要的生活场所，在成长过程中，儿童从家人那里得到了细心的照顾，感受到了温暖，这种家庭关系容易使学生把家人对自己的照顾视为理所当然，导致学生在为家庭做贡献，为家庭尽责任方面的认知和行动都有不足。因此，教材通过设计家庭贡献、家庭责任的内容，意在提升学生的家庭意识，增强学生为家庭做贡献为家庭尽责任的思考和行动。从而，落实课程标准“我的家庭生活”中要求学生关心父母长辈，关心家庭生活，有一定家庭责任感的内容。
本科有两个板块组成。第一个板块，“我的家庭贡献”以学生的家庭贡献为主题，通过设计陪伴、关心、支持家人，为家庭事务出主意，积极联络家人间的感情等几种为家庭做贡献的内容，引导学生用自己的创意和行动为家庭做贡献。第二个板块，“我也有责任”以学生的家庭责任为主题，设计了让学生认识自己的家庭责任、体会负责任精神的内容，同时，还涉及了积极践行，处处为家庭着想的活动和阅读角，引导学生成为一名对家庭有贡献有责任感的家庭成员
学情分析：
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
三、教学（学习）目标
1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务。
2.初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。
四、评价任务
评价方法可以是纸笔测试、口头问答、行为观察、调查访问等。
五、教学重难点
1.重点：让学生懂得家庭的幸福需要每个人都做出贡献，不仅仅是父母的事情。
2.难点：让孩子明白为家庭做贡献应该是自发的积极主动的行为，
六、教学准备：
教师准备：ppt课件、其他相关材料
七、教学过程
第一课时
（一）导入：同学们，你们的好朋友小刚，今天有件棘手的事情需要你们帮助。究竟是怎么回事呢？请看大屏幕。
1.情境一：小刚的爷爷突然生病了，爸爸妈妈都要上班。家里又没有人照顾爷爷，该怎么办呢？
2.师：这种情况该怎么办呢？
3.生自由回答。
4.师：有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家庭责任。今天我们就来探究一下，我们该如何为家庭做贡献，承担责任的问题。
(设计意图：以故事情景导入新课，激发孩子们处理问题的积极性，也为下一个活动作铺垫。)
（二）讲授新课
目标导学一:我的家庭贡献
活动与探究一:想一想，说一说
（1）生阅读教材第42页内容
（2）小组合作，探究问题 ☆你有没有对家庭做过贡献？ ☆你对作贡献保持什么态度？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
师小结:家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献。作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。家人之间相互关心、相互帮助、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。
（设计意图：让孩子们意识到，虽然我们年纪小，但是也能够做力所能及的事情，激发孩子为家庭做贡献的积极性。）
活动与探究二:看一看，想一想
（1）生阅读教材第43页内容
（2）小组合作，探究问题 ☆你身边有个类似的事情吗？ ☆你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
师小结:家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相互支持，相互关心，就是家庭成员对家庭的贡献。
（设计意图：以课文中故事为基础，让孩子们感受到家人之间相互陪伴、互相帮助的温暖与主要性。）
活动与探究三:说一说，写一写
（1）生阅读教材第44页内容
（2）小组合作，探究问题 ☆你对家庭做过哪些贡献？ ☆为家庭做贡献和你的心情怎么样？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
师小结:作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。但是也可以为家庭事务出主意，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧。
（设计意图：让孩子们仔细考虑日常生活中为家庭做过的贡献，深刻感受能为家庭做贡献的成就感。）
活动与探究四:演一演
（1）生阅读教材第45页内容
（2）小组合作，探究问题 ☆你认为上述方法怎么样？ ☆你还能想到什么样的妙计？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
师小结:同学们真是奇思妙想，说的真棒！看来啊，孩子是维持家庭亲情的纽带。你付出一点，我付出一点，家庭就会越来越温暖。
（设计意图：让孩子们发散思维，积极参与到讨论中来，大家出谋划策。是对本节课知识的小总结，也为下节课的学习打下基础。）
课堂小结：
同学们，经过刚才大家的沟通和发言，我看到了大家的成长，有的同学已经意识到了自己在家庭中该尽的义务和责任，有的同学深深感受到了父母的不容易。只要我们大家一起处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
八、课后拓展：
记录你平时常常为家庭做的贡献有哪些？
九、板书设计
6.我的家庭贡献与责任
贡献：陪伴 关心 支持 家人
责任：践行、收获
十、教学反思：
1.能够结合课本内容，将家庭贡献与家庭责任内容进行沟通和交流。
2.文中案例谈论深刻，孩子们能提出自己的“好点子”。
3.在与实际生活中的案例相连接方面不够，很多实例没有让孩子列举出来。
4.重在后续生活中的表现，如果能和家长做好沟通，一起努力培养孩子做贡献的意识和能力，会事半功倍。
教学设计
《我的家庭贡献与责任》第二课时
一、教学内容：四年级上册 第六课 《我的家庭贡献与责任》第二课时
二、教学（学习）目标
1.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
2.通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。
三、评价任务
评价方法可以是纸笔测试、口头问答、行为观察、调查访问等。
四、教学重难点
1.重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
2.难点：每个家庭成员都要主动承担家庭责任。
五、教学准备：
教师准备：ppt课件、其他相关材料
六、教学过程
（一）复习导入
（二）讲授新课。
活动与探究一:想一想，看一看
（1）生阅读教材第46页内容
（2）小组合作，探究问题 ☆你对上述情形的看法是什么？ ☆如果出现了上述情况，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
师小结:家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任
（设计意图：引导学生深入思考，作为四年级小学生，我们有能力为家庭做出贡献。也应该意识到为家庭负责人的重要性。）
（1）生阅读教材第47页内容
（2）小组合作，探究问题 ☆你对上述材料有何看法？ ☆假如你是文中的主人公，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
师小结:家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的责任。
（设计意图：转换角色，让孩子意识到，为家庭负责人不仅是发自内心的想法，而且是我们应该形成习惯的事情。）
活动与探究三:看一看
（1）生阅读教材第47面阅读角和活动圆
（2）小组合作，探究问题： ☆你认为上面事列对你有用吗？ ☆你认为自己具备这种精神吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。
（设计意图：让孩子们深刻理解，为家庭负责不仅仅是在家里的时候做一些家务，更重要的是将家人放在心里，为家人分忧。）
活动与探究四:读一读
（1）生阅读教材第48面的阅读角
（2）小组合作，探究问题 ☆读了此篇文章，你从文中感受到了什么？ ☆假如你是主人公，你会怎么做？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
师总结：我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。承担家庭责任，不能仅凭一时兴起，需要有负责人的精神，坚持负责到底。
（设计意图：让孩子懂得不管是为家庭做贡献，还是为家人负责任，我们每个人其实都能做到，就看你内心愿不愿意。主要去做，就能做好。）
课堂小结
同学们，经过刚才大家的沟通和发言，我看到了大家的成长，有的同学已经意识到了自己在家庭中该尽的义务和责任，有的同学深深感受到了父母的不容易。只要我们大家一起处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
课后拓展
每人设计一个“我的家庭承诺书”，列举五项你要为家庭做出的贡献内容，需要实际有效，下周根据实际表现，课上进行沟通交流，看看谁能全部做到。
七、板书设计
6.我的家庭贡献与责任
贡献：陪伴 关心 支持 家人
责任：践行、收获
八、教学反思：
1.能够结合课本内容，将家庭贡献与家庭责任内容进行沟通和交流。
2.文中案例谈论深刻，孩子们能提出自己的“好点子”。
3.在与实际生活中的案例相连接方面不够，很多实例没有让孩子列举出来。
4.重在后续生活中的表现，如果能和家长做好沟通，一起努力培养孩子做贡献的意识和能力，会事半功倍。

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