资源简介 8.3 金属资源的利用和保护(第2课时)【学习目标】1.了解金属锈蚀的条件和防此金属锈蚀的简单方法。2.了解废弃金属对环境的污染,认识保护金属资源的重要性。【教学重难点】重点:金属锈蚀的条件及其防护,合理利用和保护金属资源。难点:对金属锈蚀条件及其防护措施的初步探究。【教学方法】启发诱导法、观察交流法、合作探究法【教学过程】新课导入:资料二:据有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~40%。金属锈蚀给人类带来了巨大的损失。钢铁为什么会生锈?本节课我们来探究解决此问题。新课学习:一、金属资源的保护(一)金属的锈蚀与防护【呈现视频,指导学生阅读课本,完成下列问题】1.铁制品锈蚀的条件在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈。(缓慢氧化,放热)2.铁制品锈蚀的过程,是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。在酸、盐的环境下,铁生锈速率会更快。3.氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较铁锈(Fe2O3)疏松多孔若不除去加速锈蚀,氧化铝(Al2O3) 致密而坚固,保护里层的铝不再反应。(二)防止金属生锈的方法【呈现实验视频,指导学生阅读课本,并讨论交流防止铁制品生锈的方法】1.原理(1)隔绝空气或氧气;(2)隔绝水。2.具体方法(1)改变金属的内部结构。如制成合金,如不锈钢。(2)形成保护层。刷油漆、涂油、烧制搪瓷(物理方法)。电镀上一层耐腐蚀的金属(镀铬、锌、锡)通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等。(3)改善腐蚀环境等。保持铁制品表面干燥和洁净。(三)金属资源的保护【呈现PPT,指导学生阅读课本,教师提问以下问题,师生共同总结】1.怎样保护金属资源呢?(1)防止金属锈蚀;(2)回收利用废旧金属;(3)有计划、合理地开采矿物,严禁不顾国家利益地乱采矿;(4)寻找金属的代用品。2.金属回收的意义可节约金属资源;由于金属冶炼需在高温下进行,回收废弃金属并再利用可节约能源;降低金属制品的生产成本,可方便人们得到物美价廉的金属制品;可减少金属对环境的污染。课堂练习:1.如图是某化学兴趣小组设计的观察铁制品锈蚀的实验装置。下列相关叙述中正确的是( )①一段时间后,铁丝会由下向上出现锈蚀现象②一段时间后,水面处铁丝锈蚀严重③一段时间后,塑料瓶会变膨胀,因为铁生锈要放热④一段时间后,塑料瓶会变瘪,因为铁生锈与空气有关A.①② B.②④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】在水面处的铁丝与水和氧气充分接触,最先生锈,由于铁生锈需要消耗氧气,导致瓶内的气压减小,故一段时间后塑料瓶会变瘪。2.下列措施中,不能防止金属制品锈蚀的是( )A.在表面刷漆 B.在表面涂油 C.在表面镀铬 D.用湿布擦拭【答案】D【解析】A.在表面刷漆,能隔绝氧气和水,能防止金属制品锈蚀,故选项错误;B.在表面涂油,能隔绝氧气和水,能防止金属制品锈蚀,故选项错误;C.在表面镀铬,能隔绝氧气和水,能防止金属制品锈蚀,故选项错误;D.用湿布擦拭,金属制品能与氧气、水分充分接触,不能防止金属制品锈蚀,故选项正确。3.关于废旧金属回收的意义,下列叙述错误的是( )A.耗费大量人力物力,得不偿失B.是保护金属资源的重要途径C.可以减少废弃金属对环境的污染D.可以节约宝贵的金属资源【答案】A【解析】A.回收废旧金属,可以节约金属资源,虽然耗费大量人力物力,但可以节约金属资源,故选项说法错误;B.回收废旧金属,是保护金属资源的重要途径,故选项说法正确;C.回收废旧金属,可以减少对环境的污染,故选项说法正确;D.回收废旧金属,可以节约宝贵的金属资源,故选项说法正确。4.港珠澳大桥是世界上钢结构桥体最长的跨海大桥。请根据所学知识,回答有关金属资源的下列问题。(1)在空气中,铁与_____同时接触发生反应而生锈;(2)请写出一条防止铁生锈的措施_____;(3)除防止金属腐蚀外,请写出还有哪些保护金属资源的有效途径_______________。(答一点)【答案】(1)氧气和水蒸气; (2)刷漆或涂油; (3)寻找金属替代品。【解析】(1)铁生锈的条件是铁与氧气和水蒸气同时接触发生反应而生锈;故填:氧气和水蒸气;(2)铁在潮湿的空气中容易生锈,所以要防止生锈应该隔绝空气或是水,故可以采取刷漆或涂油等方法防止铁生锈;故填:刷漆或涂油;(3)除防止金属腐蚀外,保护金属资源的有效途径还有寻找金属替代品、合理开采金属矿物、回收利用废旧金属等,故填:寻找金属替代品。课堂小结:本节课我们通过多项学习活动明确了铁生锈的条件,必须与氧气和水分同时接触,缺一不可,认识到铁生锈带来的危害,从而引出如何保护金属制品。金属资源属于不可再生资源,所以我们要通过一系列的措施来保护金属资源。作业布置:完成配套课后练习。【板书设计】金属资源的利用和保护一、金属的锈蚀与防护1.铁制品锈蚀的条件2.防止金属生锈的方法二、金属资源的保护有效保护金属资源的途径:1.防止金属锈蚀2.回收利用废旧金属3.有计划、合理地开采矿物4.寻找金属的代用品【课后反思】本课题的知识内容学生较为熟悉,通过利用丰富的素材引导学生感知熟悉学习的对象,从生活经验出发,引出课题,易激发学生的兴趣,让学生来探究铁为什么生锈、在什么条件下易生锈、如何防止铁生锈等,从而感受到“身边处处有化学”。 展开更多...... 收起↑ 资源预览