资源简介

(共24张PPT)
第一单元 我们一家人
读懂彼此的心
第一课时
核心素养目标
道德意识：主动了解长辈的想法，用心理解、体会，感受家人的爱。
健全人格：试着和家人主动倾述成长过程中的烦恼，倾听家人的感受，最终达到相互理解。
责任意识：懂得家人的严格要求、精心照顾、民主协商等各种不同的关爱方式都是浓浓的亲情。
新课导入
【视频】你了解你父母吗？
新课导入
说
一
说
你有真正了解你父母吗？你知道父母最需要什么吗？
目 录
01
相互理解
02
了解长辈的想法
活动园
相互理解
李晓欣在周记中，写下了自己的烦恼。
从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。
期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。
妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。
学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。
这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？
相互理解
1、你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？
2、为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？
想一想
相互理解
小
发
现
在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对。
相互理解
小贴士
相互理解
是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女该怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。
父母的烦恼
相互理解
在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈的想法。
小贴士
相互理解
倾听长辈的声音
1、问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。
2、了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。
相互理解
我长大了，我有自己的想法了。
你还小，经验小，阅历浅。
小总结：容易产生不愉快的原因——我与长辈有“不同”
相互理解
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。
小活动：找不同
了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就会减少。
相互理解
小 帖 士
相互理解
1、你有没有过类似的想法？在什么样的时刻，你也羡慕过别人的爸爸妈妈吗？
2、为什么不同的家长对待同一件事有不同的态度呢？是不是别人的爸爸妈妈更疼自己的孩子？
分享会
相互理解
活动园
在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不同的。
想一想，说一说
你的妈妈会如何回应呢？你能从妈妈的回应中感受到什么？
妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？
相互理解
妈妈可能的回应
……
去吧！路上小心，在
别人家要有礼貌，懂规矩。
一起学习？是一起
玩吧！不许去！
去哪个同学家？大概
多长时间？和谁一起去？
小贴士
相互理解
家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。
相互理解
你们的爱，我体会到了
●每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。”你们的爱，就在这些唠叨里。
●小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院，雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每个细节中。
●我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。你们的爱，就在你们的行为中。
●父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识:他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优秀品质:他们让我参加挑战自我的活动……你们的爱，就是传给我严谨的作风。
●在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。我在很小的时候就帮助家长做家务。你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。
说一说
相互理解
从同学们的分享中，你读
懂了哪些来自家人的爱。想一
想自己家有哪些类似的爱。
课 堂 小 结
相互理解
我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。
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