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第二课
1.通过抗美援朝的背景及结果，分析战争胜利对巩固
新生政权的重要意义。
2.讲述英雄事迹，概括伟大的“抗美援朝”精神。
学习目标
朝鲜风云
第一幕
第一幕 朝鲜风云
1950年6月25日
朝鲜内战爆发
1950年6月27日
美第七舰队入侵台湾海峡
1950年10月初
越过三八线，轰炸东北边境
1950年10月3日
金日成请求中国出兵
用自己的话讲述抗美援朝的背景
识读地图，指出抗美援朝前的中国面临哪些外部威胁？
第一幕 朝鲜风云
中 美
实力悬殊
第一幕 朝鲜风云
时间：1950年10月5日下午 地点：中南海的会议室 议题：是否出兵
大军压境，国家危急
朝鲜请援，唇亡齿寒
以战止战，立国树威
正义之师，民心所向
……
实力悬殊，过于冒险
百废待兴，恢复经济
防御为主，巩固边疆
统一台湾，分散兵力
……
角色扮演：是否支持出兵，说出你的理由
高泉《决策出兵》
第一幕 朝鲜风云
高泉《决策出兵》
抗美援朝的目的是什么？
出兵援朝是必要的，打烂了，等于解放战争晚胜利几年。如美军摆在鸭绿江岸和台湾，它要发动侵略战争，随时都可以找到借口。 ——《彭德怀自述》
朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利害密切关联着，是为自卫的必要性所决定的。
——《各民主党派联合宣言》
时间：
军队：
司令：
目的：
性质：
原因：
1950年10月
中国人民志愿军
彭德怀
抗美援朝 保家卫国
正义的反侵略战争
朝鲜请援 唇亡齿寒……
第一幕 朝鲜风云
志愿军进攻方向变化？说明了什么？
1953年7月 结束
1950年10月 第一阶段
1951年6月 第二阶段
1952年10月
五战五捷 长津湖战役
上甘岭战役
首战告捷
10月25日被定为抗美援朝纪念日
上甘岭阵地上保留下来的满是弹片的一铲土
(中国国家博物馆）
中国人民志愿军缴获的
美七师三十一团团旗
(中国人民革命军事博物馆）
英雄赞歌
第二幕
第二幕 英雄赞歌
讲一讲你知道的英雄故事，通过什么途径了解？
要素 黄继光 邱少云 冰雕连
时间 1950年10月 1950年10月 1950年12月
地点 上甘岭 / 1081高地
人物 黄继光 邱少云 美军，冰雕连
起因 美军发动上甘岭战役 偷袭美军，配合大部队进攻 伏击美军
经过 奉命夺高地，遭敌阻击，胸膛堵枪口，开辟道路 烈火焚身，顾全大局，严守纪律，纹丝不动 没用动静，打扫战场
结果 英勇牺牲 被大火吞噬， 壮烈牺牲 全连战士，冻死战场
书籍
纪录片
口述史采访
影视作品
纪念馆
……
第二幕 英雄赞歌
勇士和阵地同在
英雄与日月同辉
第二幕 英雄赞歌
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士……有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？” ……他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”
——魏巍《谁是最可爱的人》
志愿军战士为什么被称为“最可爱的人”？
抗美援朝
精神
立国之战
第三幕
第三幕 立国之战
甲午战争平壤之战中被打败的清军
《辛丑条约》签署现场
朝鲜战争作战双方签署停战协定现场
萨镇冰
师入三韩大有声
海东形势一番更
美军屡败终难振
华裔方兴孰敢轻
结日阴谋违夙约
援朝义举治群情
中苏两国临斯世
同德同心致太平
合作探究：抗美援朝战争胜利的意义
第三幕 立国之战
合作探究：抗美援朝战争胜利的意义
我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”司令 克拉克
打破了美军不可战胜的神话
稳定了朝鲜半岛局势
维护了亚洲和世界和平
提高了我国的国际地位
抵御了帝国主义侵略扩张
捍卫了新中国安全
保卫了中国人民和平生活
从中国人在整个朝鲜战争期间所显示出来的强大攻势和防御能力中，美国及其盟国已经清楚地看出，共产党中国己成为一个可怕的敌人，它再也不是第二次世界大战时的那个软弱无能的国家了。
——[美]沃尔特·G·赫姆斯《朝鲜战争中的美国陆军》
屹立东方的宣言书
走向复兴的里程碑
西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮，就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。
——彭德怀
飞机大炮
炸不断民族脊梁
飞机大炮
炸不断民族脊梁
凛冽冰雪
凛冽冰雪
冻不住胸中热血
冻不住胸中热血
那些战士，一如你我，
何无惧冰雪烈火
只因他们，懂得自己，身后是祖国
那些战士，一如你我，
何无惧冰雪烈火
只因他们，懂得自己身后，是祖国！
那些战士，一如你我，
何无惧冰雪烈火
只因他们，懂得自己身后，是祖国！
冰雪下的墓碑
冰雪下的墓碑
更是中国的丰碑
更是中国的丰碑
感谢你们把仗都打完
感谢你们把仗都打完
让我们不再经历战争
让我们不再经历战争
向您致敬
最可爱的人
最可爱的人
课堂小结
抗美援朝
保家卫国
背景
过程
英雄
精神
意义
课后作业
参观抗美援朝数字纪念馆，了解抗美援朝期间突出人物事迹，制作一份手抄报，向英雄致敬！

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