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中外近代史纲要下　欧洲的思想解放运动 导学案
知识点一　文艺复兴
1．概念：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬________的新文化运动。
2．兴起原因
根本原因 西欧中世纪晚期________的萌芽。
重要基础 中世纪西欧文化自身的传承与发展。
文化基础 意大利拥有丰厚的________文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
中坚力量 意大利聚集了一批具有新思想的________。
3.思想特征
(1)旗帜：学习和恢复希腊罗马________。
(2)实质：创立符合新兴________需要的新文化。
(3)精神内核：________。
①以________为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚________。
③重视发挥人的才智和创造力，追求________的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
4．发展阶段
代表人物 作品特征
14世纪兴起于意大利 14世纪“文学三杰”：但丁、________、薄伽丘 创作诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬________的自由
15世纪“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和________ 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘________，展现人物的内心世界
15世纪后期扩展到欧洲各地 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》等充分体现了________的政治理想和道德观念
5.影响
文艺复兴在一定程度上冲击了________，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
知识点二　宗教改革
1．原因
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的________。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《________》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。
3．主张
(1)因信称义：路德认为人的灵魂获救靠自己的________，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。
(2)建立民族教会：主张建立独立的民族教会和________教会，力主用民族语言进行宗教活动。
4．结果：德意志宗教改革形成了新教中的________。
5．扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的________和英国的国教影响最大。
6．意义
(1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
知识点三　近代科学的兴起
1．兴起：随着文艺复兴和________的深入发展，人们对自然界的认识产生了革命性变化。16～17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“________”。
2．表现
(1)波兰天文学家哥白尼提出“________”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的________，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)近代科学在________、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
3．意义
(1)科学革命形成了重视经验和事实的________思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)科学革命促进了________和社会进步。
知识点四　启蒙运动
1．概念：启蒙运动就是以________的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
2．兴起：随着文艺复兴、宗教改革和________的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。
3．进程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，________成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4．主张
(1)“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的________。
(2)启蒙思想家相信进步，相信在________和教育的作用下，社会将趋于完美。
(3)启蒙思想家对未来社会提出了一些基本的政治思想，如________、平等、自由、法治和权力制衡等。
5．法国启蒙思想家在反对君主专制方面的差异
人物 主张
孟德斯鸠 强调立法、司法、行政________，相互监督、制衡
伏尔泰 寄希望于________进行改革，建立君主立宪制
卢梭 主张________
6.欧洲其他国家的代表
国家 代表人物 地位 主张
英国 亚当·斯密 被尊为__________________ 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张________
德国 康德 是启蒙思想的________ 认为人应该________，理性判断，主张民主、自由、平等
7.意义
(1)启蒙运动进一步解放了人们的思想，为______________的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了________和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
启思助学
1．【学习情境】　教材P47图片解读
阅读教材P47“15世纪的佛罗伦萨(绘画作品)”图片和文字说明。
思考：佛罗伦萨的工商业发展与文艺复兴有什么关系？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．【图示解史】　文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵比较
3．【学思之窗】　教材P48
恩格斯说：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
思考：你如何理解这句话？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．【学习情境】　文艺复兴美术成就
下图是文艺复兴时期的圣母像。
思考：上图绘画体现了文艺复兴时期的核心思想是什么？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.【学习情境】　莎士比亚作品
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
—莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
思考：史料反映的人文精神的核心是什么？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．【学术情境】　宗教改革
上图是反映宗教改革的漫画，中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，天平的左端站着的是教士，旁边是教皇、红衣主教等，左端被高高翘起。
思考：漫画意在说明什么？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．【图示解史】　“因行称义”和“因信称义”
8．【概念阐释】　近代科学
近代科学是在搜集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。它是建立在观察、实验基础上的实验科学。
9．【学习情境】　哥白尼“日心说”
思考：哥白尼的“日心说”并不正确，但为什么其提出仍被认为是近代科学的独立宣言？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10.　启蒙运动中的国家学说
11．　伏尔泰的思想
法国启蒙思想家伏尔泰说过：我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。
思考：史料体现了伏尔泰的什么思想？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．　多角度理解“理性”
13．欧洲的思想解放运动与人文主义的发展
学科素养大提升
探究点一　神权下的自我——文艺复兴和宗教改革
[史料实证]——文艺复兴和宗教改革的影响
史料一　文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
史料一介绍了文艺复兴运动的意义，同时指出了文艺复兴采取“借古喻今\”形式的主要原因。
史料二　达·芬奇曾说过：“我终生与自然作长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务……用你的头脑和你的双手去研究它吧！难道不应该首先理解自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？”
——何亚平《科学社会学教程》
史料二通过达·芬奇之口，说明文艺复兴对自然科学的影响。
史料三　第86条　教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？
——《九十五条论纲》
史料三中马丁·路德批判了教皇对金钱的贪婪。
[探究]
(1)根据史料一并结合所学知识，说明“借古喻今”的含义，并分析文艺复兴采取这种方式的原因。
(2)根据史料二，概括达·芬奇的观点，说明文艺复兴运动的影响。
(3)根据史料三，概括马丁·路德的主张，并判断其影响。
[历史解释]——文艺复兴的影响
积极影响 思想 冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为追求现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础
精神 为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神动力，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路
文学 艺术 文艺复兴时期众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒
自然 科学 提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学
消极影响 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱
它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立
[唯物史观]　全面认识欧洲的宗教改革
(1)实质：是欧洲16世纪以宗教改革为内容的资产阶级反封建的社会政治运动。
(2)主要教派：路德教、加尔文教、英国国教、清教。
(3)主要主张：反对罗马教会对各国教会的控制；反对教会占有土地，出售赎罪券；不承认教会有解释《圣经》的绝对权威，不承认教士沟通神与人的中介作用，认为《圣经》是信仰的最高原则，因信即可称义，教徒可以与上帝直接相通；要求用民族语言进行宗教活动，简化宗教仪式，主张教士可以婚娶等。
(4)影响：政治上，沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。经济上，在宗教改革运动中，没收天主教会的财产，很大部分落到新兴资产阶级手里，促进了资本主义的发展。思想上，宗教改革否定了天主教会的权威，解放了人们思想。对资产阶级革命来说，加尔文教和清教成为尼德兰革命和英国资产阶级革命的旗帜。
探究点二　理性下的启蒙——近代科学革命与启蒙运动的交融
[史料实证]——文艺复兴对科学复兴的影响
史料　文艺复兴的艺术家大大削弱了中世纪艺术创作对宗教世界的过度关注，转而关注自然世界和现实经验，促使人们对自然的兴趣日益浓厚。人文主义者对自然进行细致观察，为培养科学实验者的直接观察能力“提供了敏锐而重要的刺激”。文艺复兴时期经济和商业的发展，削弱了理论家原先对技术工艺的社会偏见，艺术家和工匠也开始积极吸收数学等理论方法来提高他们的技巧。——摘编自郝苑等《从“人的发现”到“世界的发现”——论文艺复兴对科学复兴的深刻影响》等
史料分析和概括了文艺复兴运动对近代科学发展的影响，它激发探索自然的新风气，有助于培养科学实验者的观察能力，减少社会对技术工艺的偏见；推动科学理论多领域渗透。
[探究]
文艺复兴是如何推动近代科学发展的，有没有推动其他领域的变革？
[历史解释]——启蒙运动的特点
(1)从批判的对象上看：矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；卢梭提出“主权在民”，反对专制主义。
(2)从批判的方式上看：摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。
(3)从批判的领域上看：宣扬科学和理性的主要目的是反对专制、教权和迷信。
(4)从历史作用上看：主要为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。
[唯物史观]　近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系
(1)近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展
①意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。
②宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思想条件。
(2)近代科学技术的发展促进了新的思想解放
①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，给神学以极大冲击。
②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据。
③促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生。
④近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类的思维更加科学化，文明发展呈现加速化。
⑤印刷术等科技进步与传播为文艺复兴和宗教改革的出现准备了条件。
基础素能练到位
1．短篇小说集《十日谈》揭露和讽刺了天主教僧侣和封建贵族腐朽糜烂的生活，以及他们的卑鄙、虚伪和残暴，批判了封建社会的阶级不平等和男女不平等，赞美了现世生活和青年男女的爱情，描写了商人、手工业者的智慧和勇敢。这部作品反映出的思想是(　　)
A．肯定人的价值，追求现世幸福
B．反对宗教信仰，倡导天赋人权
C．提倡生而平等，主张民主政治
D．强调科学精神，主张分权制衡
2．法国历史学家基佐指出，宗教改革“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝对权力发起的名副其实的反抗。”这反映了宗教改革有利于(　　)
A．破除宗教迷信
B．推翻君主统治
C．解放人们思想
D．缓和社会矛盾
3．牛顿用刚性的、机械的“力”取代了宇宙万物运行中的神秘因素，并以数学公式表达其规律和法则。由此，《圣经》不再是人们获得知识的唯一源泉，知识的领悟并不以信仰为前提。据此可知，牛顿的发现(　　)
A．否定了宗教改革思想
B．推动了理性时代的到来
C．引发了工业革命浪潮
D．奠定了现代物理学的理论基础
4．有学者说：“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指(　　)
A．三权分立 B．天赋人权
C．理性主义 D．社会契约
5．阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一　文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料二　西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料三　启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude！要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。——康德《什么是启蒙运动？》
(1)根据材料一、二及所学知识，指出文艺复兴与宗教改革运动在思想主张方面的共性之处，分析宗教改革相较于文艺复兴运动的进步之处及其社会根源。(8分)
(2)结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想，并根据材料三指出启蒙运动将西方人文主义思想发展到了什么样的新高度。(6分)
参考答案
1．提示：佛罗伦萨是新兴的工商业城市和金融中心，工商业的繁荣是文艺复兴兴起的根本原因。
3．提示：这是恩格斯对但丁在文学史上的地位的精辟概括。但丁作为承前启后的标志性人物，给后世留下了精神和文学财富。
4．提示：人文主义
5．提示：肯定人，突出人的价值和地位。
6．提示：说明《圣经》高于教皇和教士，进而体现信仰得救的新教思想，实质上否定了天主教会的权威和地位。
9．提示：否定了教会的“地心说”，有利于冲破教会对科学的束缚，从而促进了科学的发展。
11．提示：天赋人权、人人平等、思想自由。
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知识点一
1．新思想
2．资本主义生产关系　古希腊罗马　学者文人
3．(1)古典文化　(2)资产阶级　(3)人文主义　人　理性　现世社会
4．彼特拉克　人性　拉斐尔　现世生活　人文主义
5．封建秩序
知识点二
1．(1)质疑
2．九十五条论纲
3．(1)信仰　(2)廉俭
4．路德派
5．加尔文派
知识点三
1．宗教改革　科学革命
2．(1)日心说　(2)力学体系　(3)光学
3．(1)理性化　(2)思想解放
知识点四
1．理性和科学
2．近代科学
3．法国
4．(1)理性　(2)科学　(3)天赋人权
5．三权分立　“开明”君主　主权在民
6．“现代经济学之父”　自由竞争　集大成者　独立思考
7．(1)资本主义制度　(2)美国独立战争
关键能力·课堂探究
探究点一
提示：(1)含义：借助古代希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想。
原因：天主教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学等。
(2)观点：注重对自然的研究。
影响：文艺复兴宣扬人文主义，崇尚科学知识，有利于冲破宗教神学的束缚，促进近代科学的产生。
(3)主张：抨击教皇对金钱的贪婪。
影响：冲击了罗马教皇及天主教会的神权统治。
探究点二
提示：文艺复兴提倡的人文主义思潮推动了近代科学家不断去探索，有助于培养优秀的近代科学精神。同时推动了宗教改革运动的发生。
随堂检测·强化落实
1．解析：由材料“揭露和讽刺了天主教僧侣和封建贵族腐朽糜烂的生活”“赞美了现世生活和青年男女的爱情，描写了商人、手工业者的智慧和勇敢”可知作为文艺复兴时期的代表作《十日谈》抨击了教会的黑暗，肯定人的价值和尊严，主张追求现世幸福，故选A项；文艺复兴并未反对宗教本身，天赋人权是启蒙运动时期的口号，排除B项；生而平等、民主政治是启蒙运动时期的主张，排除C项；分权制衡是启蒙运动时期提出的民主政治思想，材料中并未提及．排除D项。
答案：A
2．解析：“人类心灵追求自由”“精神领域内”可知，宗教改革的影响是在思想领域解放了人们的思想，故选C项；宗教改革不反对宗教信仰，排除A项；宗教改革并不反对君主统治，而是反对天主教会精神独裁，排除B项；材料强调宗教改革促进思想解放，没有体现出缓和社会矛盾，排除D项。
答案：C
3．解析：牛顿的经典力学理论揭示了物体运动的客观规律，冲击了教会神学，推动了思想解放，促进了启蒙运动的兴起，推动了理性时代的到来，B项正确；牛顿的理论并未否定宗教改革思想，排除A项；C项与题干主旨无关，题干强调的是牛顿力学对思想方面的影响而非经济，排除C项；爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论奠定了现代物理学的理论基础，排除D项。
答案：B
4．解析：根据材料和所学知识可知，启蒙思想家提倡用理性来判断一切事物，因此“新的思维方式”是指理性主义，故C项正确；A、B、D项是政治思想，排除。
答案：C
5．解析：第(1)问第一小问共性之处，据材料一“文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大”、材料二“西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救”可知，两者都体现了人文主义色彩，都强调人的价值，反对教会神学对人的精神控制。第二小问进步之处，据材料二“以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力”可知，宗教改革相比文艺复兴而言，对教会的批判从神学上升到信仰自由和教会特权的高度。第三小问社会根源，结合所学知识，14、15世纪资本主义萌芽刚刚产生不久，资产阶级力量弱小，所以文艺复兴时期借助恢复希腊罗马的古典精神来传播资产阶级新思想；而宗教改革时期，资本主义进一步发展，资产阶级的力量不断发展壮大，所以资产阶级对教会的批判更加彻底。第(2)问第一小问政治构想，结合所学知识，启蒙运动对资本主义制度的构想主要代表有，霍布斯和卢梭的社会契约论、人民主权说和民主共和思想；洛克和孟德斯鸠的分权制衡理论；伏尔泰的天赋人权、自由平等、君主立宪等思想。第二小问新高度，据材料三“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力”可知，启蒙运动突出强调人的理性精神，反对教权主义和封建王权，从对神权和王权的批判上升到国家政治建设的高度，从对人性的推崇到对人权的高度。
答案：(1)共性之处：都主张人的主体地位，都抨击天主教会。进步之处：公开反对和抨击天主教会的权威。社会根源：资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。(8分)
(2)政治构想：三权分立制衡，君主立宪原则，人民主权，天赋人权。新高度：从对人的尊重发展到对理性的推崇。(6分)

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