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2023届高三语文核心素养新学案
（第150期）
文化知识篇
辨析修辞手法（二）
常见的修辞
1.排比：
把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
2.对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3.比喻：
根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻 甲像乙 出现 像、似的、宛如、犹如等 出现 那小姑娘好像一朵花一样
暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画
借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布
4.拟人：
把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5.夸张：
对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如只能看到巴拿大的一块天地。
超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。如她还没有端酒怀，就醉了。
6.反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。(连续反复)
好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。(间隔反复)
7.设问：
为了提起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
如：花儿为什么这样红 首先有它的物质基础。
8.反问：
无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗
9.借代
用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
如：不拿群众一针一线。
先生，给现钱，袁世凯，不行么
易错点【01】不明修辞的概念因而不能辨析易混修辞。
易混修辞格辨析技巧
1．比喻与比拟
比喻与比拟，都可以增强语言的形象性，但它们却是两种不同的修辞手法。
（1）性质、作用不同：比喻强调的是甲、乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”。
（2）句式结构不同：比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体拟为人或物，但无论是拟人，还是拟物，拟体一般都不出现。
2．借喻与借代
借喻与借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点：
（1）借喻重在打比方，可换成明喻；借代重在指称，不能换成明喻。
（2）借喻的本体和喻体之间具有相似性，借代的本体和借体之间具有相关性。
3．排比与对偶
排比与对偶的区别主要有以下三点：
（1）排比是三项或三项以上的连说，而对偶则是两项的对说。
（2）排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两句字数相等，还要求结构一致。
（3）排比中常含有反复出现的词语，对偶中则力求避免同字反复出现的现象。
4．设问与反问
设问与反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于一般的疑问句。二者的主要区别有两点：
（1）设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不须要作答，因为答案已十分明确。
（2）设问句后要用问号；反问句后可以用问号，若感情强烈，则可以用叹号。
易错点【02】对诗句不熟，不知诗句运用的修辞。
修辞的考核多采用和诗句对比的方式进行辨析，因此在平时复习时注意常见诗句运用的修辞。
易错点【03】住不住特征，不能指出文段中的修辞。
分析语句中的修辞，注意抓住关键，如比喻句中的比喻词，排比句中的重复的字词，问句中是否作答等。
作文素材篇
作文素材：航母下水主题+金句+段落
热点事件
巨龙下水，福建号命名
6月17日上午，我国第三艘航空母舰下水命名仪式在中国船舶集团有限公司江南造船厂举行。经中央军委批准，我国第三艘航空母舰命名为“中国人民解放军海军福建舰”，舷号为“18”。福建舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。该舰下水后，将按计划开展系泊试验和航行试验。
高考主题：创新，奋斗，爱国
金句
使命催征，唯有奋力拼搏。
自胜者强，自强者胜！
唯创新者强，唯创新者胜。
百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前。
梦想从学习开始，事业靠本领成就。
青年兴则国家兴，青年强则国家强！
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。
青春，因信仰而炽烈；青春，为信仰而燃烧。
不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年。
自信人生二百年，会当水击三千里。
满分题目
《把青春热血融入时代洪流》
《科技创新筑牢强国之基》
《不断培厚创新的沃土》
《致敬英雄模范 激发爱国奋斗热情》
《航母下水，强国有我》
《创新打造巨舰，爱国创造奇迹》
《科研报国，航母护国》
热点人物素材
科研报国马伟明
马伟明，清华大学毕业，博士学位，海军专业技术少将军衔，动力与电气工程专家，中国工程院院士，海军工程大学教授、博士生导师，“八一勋章”获得者。他的团队，刻苦专研，突破电磁弹射技术，为中国第三艘航母“福建号”完成技术突破作出杰出贡献。
高考角度：责任担当，奋斗奉献，科技报国
舰载机之父罗阳
罗阳，辽宁沈阳人，毕业于北京航空航天大学，曾任歼15舰载机工程总指挥、沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长。他为中国航母舰载机成功首飞作出杰出贡献，他是奋斗者，他是创新者，他是爱国者。
高考角度：默默奋斗，无私奉献，一心为国
满分段落
（一）
“自胜者强，自强者胜！”从“嫦娥”飞天到“蛟龙”入海，从“天眼”探空到“墨子”传信，从北斗组网到神威超算，从国产航母下水到歼-20列装部队……进入新时代，中国人民加快自主创新步伐，取得一系列关键核心技术突破，重塑我国国际合作和竞争新优势。那些冲锋在维护我国“利益边疆”一线的，大部分是正值韶华的年轻人。
借鉴点：中心句+排比句+总结句
（二）
科技兴则民族兴，科技强则国家强。新中国成立70年来，“两弹一星”、三峡工程、载人航天、超级计算、国产航母、港珠澳大桥等一系列重大科技和工程突破，极大振奋了民族精神，极大提升了我国国际地位。今天，只要我们大力推进科技进步和创新，坚定不移做好自己的事，就没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。中华民族必能以更加自信、更加自强的姿态，屹立于世界民族之林。
借鉴点：从历史到现在，从时间维度分析。
（三）
“天地英雄气，千秋尚凛然”，英雄是国家和民族的脊梁，承载着跨越时空的精神力量。如习近平总书记所说，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”，中华民族从站起来、富起来，到如今强起来的新时代，都不是随随便便实现的，更不是凭空而降的，而是久经磨难，靠一代又一代人的牺牲和奋斗换来的。从“两弹一星”、国产航母等国之重器跃然于世，到杂交水稻、青蒿素等重大突破造福世人，再到新时代的历史性成就和变革，正因为有许许多多以身许党许国、报党报国的侠之大者，中国脊梁得以挺立，中国精神得以弘扬，中国富强得以厚积薄发。
借鉴点：引用名言，因果逻辑。
（四）
拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。
借鉴点：内嵌名言，文采斐然。
实战训练篇
阅读下面的文字，完成1～3题。
丈夫
孙犁
今天是中秋节日，可是还有一场黑豆没打。上午，公公叫儿媳妇把场摊上，豆叶上满带着污泥，发着臭气。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆没长好，豆子是秕秕的。草不好，黄牛也瘦了。儿媳妇站在场里没精打釆的。年景没有了，日子不好过，丈夫又没消息。去年，他还在近处，八月十三那天还抽空回家来看了看，她给他做了一件新棉袄，两个人欢天喜地。八月节，应该团圆团圆；她给他做了猪肉菜，很丰富。今年，鬼子从四月里翻天搅地，丈夫不知道到哪里去了。
吃过中午饭，她带着老二孩子，要去娘家看看，解解闷。孩子才七岁，在炮火里跟着跑了四五年了。
“还记得爹吗？”
“记得呀！”
“爹在哪里呢？”
“在铁道西啊！”
“在那里干什么？”
“打日本啊！”
娘笑了。丈夫在家就喜欢这个孩子，临走总嘱咐她好好教养着。娘儿俩说着，就到了娘家村里，本来只离着三四里地。
到家里，姥姥正坐在炕上。
“你看人家多么热闹，人家也都是养儿养女的。”姥姥说，嘴角却有些讥笑。
“谁家？”女儿问。
“你婶子家。”
“热闹什么？”
“你大姐来了，他女婿也来了。”
“她女婿不是在这里当伪军？”
“现在人家敢出来了，三天一来，两天一来，来了就嘻嘻哈哈。”
姑娘想起她是和这个大姐一年出嫁的。她两个同岁，她大姐嫁了一个独生子，她也嫁了一个独生子。她大姐的女婿在蜩煅店里当学徒，她的女婿在保府上学。那年正月里，两个女婿来住丈人家，大姐的女婿好赌钱，整天在家里成局；自己的女婿好念书，整天在家里翻书本。她那时候还不高兴自己的女婿这么呆气，人家那么好玩，好说笑，街上的青年子弟都找人家去热闹，自己的女婿这么孤僻，整天没个人来，只有几个老头子称赞。
后来丈夫走了，很少家来，不在北平，就在上海。大姐的女婿却常来，穿得好，一来就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不家来，忘了她。可是丈夫并没有忘了她，有时家来，也很爱她，她生了一个小孩，丈夫也很喜欢，只是怨她不识字，知道的事少。
抗战了，丈夫立时参加了军队。把洋布衣服脱下来，换上粗布军装。两条裤腿，每天跑百八十里山路，也有了劲了。
“为什么你出去受罪？”
“抗日是受罪？你真糊涂透了。”
“可是为什么人家不出去？”
“谁？”
“大姐的女婿。”
“呸，呸，你怎么叫我和他比。”
渐渐，她也觉得丈夫不能和那个人比。村里人说自己的丈夫好，许多人找到家里，问东问西。许多同志、朋友来说说笑笑，她觉得很荣耀。日本鬼子烧杀，她觉得不打出去也没法子过。她大姐的丈夫的店铺叫日本鬼子抢了，他回到家来，后来跑到城里当了伪军。
自己的丈夫越来越忙，脸孔虽然黑了，看来，倒壮实了些。仗打得越紧，她越恨日本鬼子了，他也轻易不回家了。她守着孩子过日子，侍候着公公。上冬学，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，现在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，这是个什么人呀！
今天，娘却提到了他。正提到了他，大姐就来了。大姐听说妹子来了，姐妹好几年不见面，来看望她。手里托着一包点心，身上穿着花丝葛，脸孔白又胖，挺着大肚子，乍一见面很亲热，大姐说：
“你家他爹可有信？”
“没有啊！”
“说起来，人家他有志气，抗日光荣，可是留下了这些孩子们。”大姐说着就拉过孩子，教孩子吃点心，问孩子：
“你想爹吗？”
“想啊！”
“快叫娘把他叫回来。”
“叫回来，打日本吧！”孩子兴奋地说。
大姐立时没话说，脸也红红的，像块生猪肝。姥姥也笑了。
“听说你女婿又来了。”
“早走了。”
“怎么这么快就走了？”
“有事。”大姐坐不住，告辞了出去。走到屋门口又回来，小声说：“大妹子，你家他爹回来，你顺便和他学学，就说俺家他爹是不得已，还想出来的。”说过就慌慌地走了。
姥姥说：
“看起这个来就不光荣，准是又有什么风声吓走了。”
天已经晚了，姑娘带着孩子回来，在路上，她看见一小队人背着枪走过去。后来回头一看，那一小队人进了她娘家的村了。
“大队长到咱家来了！”
“哪个大队长？”
“县游击大队长，黑脸大个子老李呀，娘忘了，去年和爹一块去拿过书，吃过羊肉饺子的。”
“说什么来？”
“有爹的信，爷正看哩。”
母子两个人赶紧到了家里，公公正坐在场里碌碡上，带着花镜念信，见儿媳妇回来，就说：
“信来得巧，今年的节我又过痛快了！”
媳妇当然更快活，快活了一晚上，竟连那圆圆的月亮也忘了看。
一九四二年中秋节记于阜平
（有删改）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说没有从正面描写战争的血腥、惨烈，而是写战争后方普通人家的生活，表现了孙犁抗日作品中蕴含的家园意识和情感态度。
B．小说题目虽为“丈夫”，但也写了女性的觉醒，小说中“姑娘”具有“理解”“反思”能力，有“光荣”感，并积极投身到了抗日斗争中。
C．老二孩子在小说中着墨不多，但形象较为突出，他聪明可爱，思念着抗战的爸爸，他说“叫回来，打日本吧”，刺激了大姨。
D．小说中“鬼子从四月里翻天搅地”“一小队人背着枪走过去”，写出了当时社会环境的特点，从字里行间可见抗日战争在紧张进行。
2．小说中画线的两个句子各有什么作用？请简要分析。（6分）
3．在民族危亡的时刻，中华民族涌现出无数抗日英雄。请分析本文是如何具体塑造这样的“抗日英雄”的。（6分）
答案与解析篇
1.答案B
命题透析本题考查对小说思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。
思路点拨“并积极投身到了抗日斗争中”不正确。小说中虽然写了“姑娘”理解了丈夫，但并没有写她投身到战争中。
2.①展现老百姓的日常生活受到战争的影响，引出故事发生的社会背景，为情节展开作铺垫；衬托了人物的情感，表现出对侵略者的痛恨。(3分，意思对即可)
②突出了人物的情感，写媳妇连中秋圆月也忘看了，表现出媳妇收到丈夫来信的高兴、激动的心情，更突出对丈夫的思念。(3分，意思对即可)
3.答案①语言描写。丈夫说“抗日是受罪 你真糊涂透了”等，写出“丈夫”追求进步、乐观坚强的战士形象；②对比。在丈夫同大姐女婿的对比中，在妻子和群众对他们的看法中，凸显“抗战英雄”形象；③烘托。在儿子的言语中，以及对妻子去上冬学的影响中，凸显“抗战英雄”形象。(每点2点，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）

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