资源简介

教学设计
学科： 九 年级 授课时间：
课题 1.2 复杂多变的关系 授课人
教学目标 知识与技能 新兴经济体和发展中国家的快速发展，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
过程与方法 师生在合作探究过程中，引入最新国际政治新闻，展开讨论和分析，促进学生对世界格局多极化的了解，增强学生的全球观。
情感态度与价值观 明白当今各国的互动方式，理解各国合作与竞争的实质，增强国际责任意识，树立全球视野，在国际竞争中为国奉献。
教学重点 苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。国际竞争实质是以经济和科技实力为综合国力的较量。
教学难点 在经济全球化与世界多极化的进程中，合作互惠才能使世界各国共同发展。
教具准备 PPT课件
教学过程设计 个性修改
一、导入新课时政新闻：为了削弱中国自行开发生产芯片的能力，2023年1月27日，美国政府成功拉拢盟友日本及荷兰加入对中国芯片制裁阵营。美国从去年10月开始发布最严格对华芯片禁令，限制中国取得美国的芯片制造技术，以减缓中国的科技与军事发展。如今日本、荷兰跟进，对中国来说，不算是个好消息。不过，有业内资深人士表示，这将促使中国成功开发出本土的先进芯片制造技术。教师：最近几年，美国打压围堵我国科技发展已经到了“司马昭之心路人皆知”。中国“芯疼”问题已经摆在面前，面对当下以美国为首的贸易保护主义，我们如何更好的在全球化背景下高质量发展？学生1：美国不和我们合作，我们可以找其他国家合作。像俄罗斯、巴西、印度等新兴经济体合作。学生2.：加快我国自主研发的力度，坚持科教兴国人才强战略。教师：大家真切的感受到了，国际风云变幻，中华民族的伟大复兴需要我们清醒的认识到国际《复杂多变的关系》二、自主学习（课前预习填空）1.20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。2.国际环境日趋复杂，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。3.一些 新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
4.在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。5.当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。6.我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。三、合作探究（一）变化中的世界格局视频播放—播放苏联解体新闻记录视频1991年9月6日，波罗的海三国宣布独立；12月8日，俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰三国领导人签署《独立国家联合体协议》宣布组成“独立国家联合体”。12月25日，米哈伊尔·谢尔盖耶维奇·戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统职务。12月26日，苏联最高苏维埃共和国院举行最后一次会议，宣布苏联停止存在，苏联正式解体，苏联解体分裂成15个国家。俄罗斯成为苏联的唯一继承国。教师设问：苏联的解体对世界格局带来了什么影响？学生观点：第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。探究一：当今世界发展的现状与趋势是什么？（1）冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。（2）世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。（3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化。（新兴经济体发展的表现）（俄罗斯、欧盟、日本、中国等）知识拓展：新兴经济体，是指某一国家或地区经济蓬勃发展，成为新兴的经济实体，但并没有一个准确的定义。英国《经济学家》将新兴经济体分成两个梯队。第一梯队为中国、巴西、印度和俄罗斯、南非，也称“金砖国家”；第二梯队包括墨西哥、菲律宾、土耳其、印度尼西亚、埃及、阿根廷、波兰、匈牙利、马来西亚等“新钻”国家。 时政新闻：今年以来，受到全球贸易摩擦加剧、全球经济增长状况不佳、自身结构性问题、疫情等因素影响，新兴经济体经济增速有所放缓，但依旧是全球增长的重要驱动力。探究二：一些新兴经济体和发展中国家快速发展给世界带来哪些影响？有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。讨论：世界多极化的影响是什么？（世界多极化的意义？）（1）世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。（2）有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。（二）调整中的国家交往资料展示：新华网10月27日电 《建议》在分析“十一五”时期我国经济社会发展面临的国内外环境后明确提出，“十一五”时期要“全面提高我国的综合国力、国际竞争力和抗风险能力”，提出这样的要求既有现实针对性，也有长远意义。思考：怎样正确看待当今世界国家间的合作与竞争？（师生合作探究）（1）在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。（2）国家间不仅有合作，而且存在着竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。（3）世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世界复杂多变。总结：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 探究：我国怎样应对复杂多变的世界？我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设(相互尊重、公平正义、合作共赢)的新型国际关系作着不懈的努力。四、巩固提升1.无论社会制度如何，各国都把发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力以便在未来的世界格局中占据重要地位。这说明(B）A.发展经济和科技是世界各国的战略重点B.当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量C.世界多极化格局已经形成D.必须建立和平、稳定的国际新秩序2.世界百年未有之大变局加速演变，新冠肺炎疫情大流行影响深远，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。在复杂多变的国际局势中,我国要 (D )①坚持中国优先原则,反对经济全球化②高举和平、发展、合作、共赢的旗帜③坚定不移地走中国特色社会主义道路④推 动建设相互尊重、公平正义的新型国际关系A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.世界经历百年未有大变局，新一-轮科技革命和产业革命深人发展，国与国相互依存更加紧密。各国面临许多共同威胁和挑战，没有哪个国家能够独自应对或独善其身。对此，下列认识不正确的是（ A ）A.要依靠发达国家的帮助解决面临的问题B.任何国家都难以单独主宰世界事务C.要促进国际关系朝着民主化方向发展D.全球事务应该由各国共同治理五、小结今天，我们通过对这节课的学习，认识到了世界多极化正深入发展，中国和多数发展国家积极参与，这些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，成为世界和平与发展不可或缺的一份子。我们正在积极调整与各国的合作竞争关系，努力提升自身的经济和科技发展的综合国力，在未来发展中不断展示中国智慧。
板书设计
到新的互动方式——合作竞争
旗帜新型国际关系
相互依存、相互制约
世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化
复杂多变的关系
调整中的国家关系竞争的实质
复杂多变的关系

展开更多......

收起↑