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12家乡的喜与忧
第一课时
一、教材分析
本课题设置两个话题：“家乡的发展”“战为家乡发展出力”。
“家乡的发展”这个语题设置的目的是引导学生感受家乡的发展变化，培养堂生热爱家乡的情
感。
“我为家乡发展出力”这个话题设置的目的是引导学生认识家乡发展过程中遇到的问器，并思考
解决向照的方法，培养学生建设家乡的责任感。
二、学情分析
当代的学生普遮都有比较强烈的了解家乡发展的惠望，也乐意为家乡发展作贡献。但受学生年龄
和经胎的限制，菇实起来比拉困难。因此，需要数师指导学生通过多种方式了解家乡，以形成全
面、推确的认识，同时要引导学生深入探讨为家乡作贡献的问驱，培养关心家乡发展和建设的情
感，能够积极参与建设家乡的活动。
三、数学日杼
1.通过调查，了解和感受家乡的发展变化。
2.激发热漫家乡的情感，主动关注家乡的发展
四、重点推点
【数学重点】
通过多种调查活动，从不同万面了解和感受家乡的发展。
【数学难点】
从实际生活中感受家乡的质生活条件的胶善及人们生活水平的提高。
五、教学过程
数师准备：查找有并家乡发展变化的资料和照年。
学生推备：周查了解家乡的发展变化。
一、新课导入
新课引入：
教师展示家乡变化发展的对比照片，锐明家乡的发展变化日新月异。
引出课题：
家乡的喜与优—家乡的发展
二、周查了解，感受变化
1、调查收获
(1)以小组为单位交流调查收获。
(2)完成调查据告。
2调查收获大融合
（1)每组1号、2号同学带看你们的报告及照年分别进入其他小组，接受采防，分享收较。
(2)完成报告剩余部分。
3、展示报告
先仔细看，小组提出自己的意见。
4、看图宇，说家乡
(1)展示前两组图片。
(2)找学生前面讲，典他学生希与补克。
(3)展示3、4组图宁，抢答，评出“最佳演说家”。
（4)最后一组图件由方亲组说看到的内容，讲家乡变化，典他小组补充。
5、用词描写家乡变化
(1)完成漂本慎写。
(2)交流。
5、思想数育
（1)思考：什么原因家乡变化那么大？交流汇报。
(2)思老：新时代少年应孩息么旅？
三、随堂练习
一、判断下面的说法是否卫确，正确的打“√”错溪的打“X”
1、小学生还小，不能为家乡做贡献()
2、家乡只有数育发生了很大的变化()。
3、可以登录当地的公众信息网查海()
4、有了医保，不可以申清大病救助()。
二、镇空
1、我堂会了()()()()湖查方法。
2、家乡在()()()等方面取得了很大发展。
四、板书设计
家乡的喜与优
喜一一发展
五、布置作业
收集家乡发展中存在的问题并提出合理的建议。

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