资源简介

(共49张PPT)
人教七下道法同步精品课件
统编版七年级下册
激趣导入
核心素养目标
课堂小结
新知探究
笔记分条整理
2022年中考真题演练
道德与法治 七年级下册
单元知识体系
青 春
时 光
悄悄变化的我
成长的不仅仅是身体
男生女生
青春萌动
青春的邀约
A
青春的心弦
B
青春期交往
走进青春期
渡过青春
C
青春的证明
青春飞扬
青春有格
单元知识体系
青春就像交响乐，奏响生命的绚丽多彩。
青春就像剧本,演绎着缤纷多彩的人生。
青春就像生命,让我们欣欣向荣。
……
【我来仿写寄语】
运用你的经验
激趣导入
激趣导入
青春期思想和精神的成长
独立思考
思维批判
创造潜力
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大
激趣导入
第一单元 青春时光
新知探究
1.2成长的不仅仅是身体
第一课 青春的邀约
政治认同：
发挥青春期思维的长处，培养思维的独立性，弘扬批判精神。
道德修养：
掌握运用独立思考、批判性思维的方法，提高发现问题、解决问题的意识，提高发现问题、解决问题的能力，提升媒介素养。
责任意识：
知道思维的独立性和批判性的表现。
核心素养目标
如何理解独立思考？
如何理解思维的批判性？
培养批判性思维的意义和做法？
要求：阅读教材P8-13，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1
2
3
如何开发创造潜力？
4
自学
【看图辨真假】
任务探究一
目标导学一 学会独立思考
【妈妈的教育智慧】
【探究问题】
1.妈妈与儿子的对话过程中，培
养了孩子的什么能力？
2.儿子由愤怒到认识到自己的错
误，进而化解了矛盾。你从中
明白了什么道理？
独立思考能力
步入青春期我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
新知探究
笔记整理
1.学会独立思考的原因
2
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
1
目标导学一 学会独立思考
新知探究
任务探究二
独立就是按照自己的想法去做。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
你认为上述同学的观点是独立吗？你理解的独立是什么？
【探究问题】
目标导学一 学会独立思考
笔记整理
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2.独立思考的表现
目标导学一 学会独立思考
新知探究
（1）独特，穿奇装异服；不同意。
（2）没有；思维的独立并不等于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
最近，妈妈发现小刚穿着很另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿着不太好。”小刚不以为然的说：“你知道什么，这叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。”
思考：
（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的观点吗？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
目标导学一 学会独立思考
笔记整理
3.什么是真正的个性？什么是真正的独立？
真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
思考：材料体现这位大学生具有什么精神？
她是如何体现的？
敢于对不合理的事情说“不”
笔记整理
4.如何理解独立思考？
2
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
1
目标导学一 学会独立思考
知识理解
目标导学二 培养批判精神
“孔融难道真的是为了谦让而让梨吗，真的值得我们学习吗？”
任务探究三
1.道德法治课，老师提出了这样一个问题同学们争论不休：
A同学：孔融让梨并非出于自愿，而是害怕哥哥揍他，所以让梨的实质，是屈从暴力，并不值得学习。
B同学：孔融让梨是为了讨得父母的欢心，为的是今后博取更大的利益，所以让梨的实质，属于功利主义，更不值得学习。
新知探究
目标导学二 培养批判精神
2.老师还给同学们布置了一些这样的问题，自习课完成，你能帮他们解答吗？
任务探究三
“司马光砸缸”是真的吗？
“床前明月光，疑是地上霜”中的“床”能解释为睡觉用的床吗？
3.老师采取这样教学方法的目的是什么？请说明理由。
笔记整理
1.什么是批判精神（批判性思维的表现）？
批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情“不”，敢于向权威挑战。
思考：“学贵有疑”体现了 精神。
批 判
目标导学二 培养批判精神
笔记整理
2.为什么要培养批判精神（意义、作用）？
2
有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
1
目标导学二 培养批判精神
方法技能
目标导学二 培养批判精神
①批判只针对事件本
身，而不攻击他人
②批判要具有一定的建设性
批判是为了表明自己观点的合理性。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。
如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
3.批判的技巧
批判性思维是“抬杠”吗
批判性思维和“杠精”有什么区别？
杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。
批判思维
杠精
≠
探究分辨
4.如何培养批判精神（要求）？
2
不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要强考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
1
目标导学二 培养批判精神
3
掌握批判技巧。批判只针对事件本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性。
笔记整理
春节热播电影《满江红》
《满江红》以“悬疑+喜剧”的全新类型来表现。
一、创新中式配乐，神来之笔新奇有趣
大胆的创新使用了豫剧这一中国戏曲元素做电影背景音乐，同时还加了更多现代化如摇滚等音乐元素
二、中式文化暗藏细节，奇思妙想融合传统
比如影片对时间细节的把控，以及突破传统的家国题材，最终以《满江红》这首词浪漫结尾，深化民族精神。
三、创意大胆，一镜到底真敢拍
影片一镜到底，围绕一个时辰内一座宅院中一场谋杀案的破解展开讲述。
为什么它能火爆出圈，有何创新之处？
新知探究
目标导学三 开发创造潜力
新知探究
目标导学三 开发创造潜力
你认为什么是创造？
目标导学三 开发创造潜力
【生活中的创新】
新知探究
目标导学三 开发创造潜力
我爱幻想，能把自己想象的东西写入到小说中，这种感觉很棒！
我虽然没有什么的特长，不过我有很多“鬼点子”，大家遇到问题愿意找我帮忙。
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的 ，花了不少心思。
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
问题思考：你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
是；因为青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
新知探究
笔记整理
目标导学三 开发创造潜力
1.青少年为什么要开发创造潜力？青春的我们有哪些特点？
2
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
1
新知探究
目标导学三 开发创造潜力
谁能想出更有“创造性”的方法？
2.寒冬，骑兵执行任务，经常需要过冰河，此时战士们要牵着马步行过去。可是冰面很滑，军马走在上面可能摔倒在冰面上。你能为战士们想到什么办法？
1.玻璃瓶里装着水，瓶口塞着木塞，既不准打碎瓶子，弄碎木塞，又不准拔出木塞，怎样才能喝到瓶子里的水？
任务探究四
【考考你】
①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
新知探究
目标导学三 开发创造潜力
任务探究五
鲁班、春秋时期音国人,是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多包搭木エエ具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身、木工师傅用的手エエ具,如锯、钻、子、曲尺、画线用的墨斗,据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就常跟随家人参加土木建筑工程劳动,逐渐掌握了生产劳动技能,积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具,都是在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验创造出来的。
作为建筑工匠的祖师,鲁班曾创制云梯,第一个在鲁南山区打出深水人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰,把古代劳动人民的许多集体创造和井发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事,实际上是古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为我国古代劳动人民智慧的象征。
【鲁班的创造】
目标导学三 开发创造潜力
任务探究五
问题思考：鲁班造锯的故事给我们开发创造潜力有何启示？
③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。青春意味着用自己的双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
新知探究
笔记整理
目标导学三 开发创造潜力
2.怎样开发创造潜力？
2
我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
1
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
3
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。青春意味着用自己的双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
4
知识延伸
目标导学三 开发创造潜力
3.创造与实践的关系？（为什么创造离不开实践）
创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
课堂小结
01
02
培养批判精神
成
长
的
不
仅
仅
是
身
体
03
学会独立思考
开发创造潜力
学会独立思考的原因
独立思考的表现
为什么要开发创造潜力
如何开发创造潜力
批判精神的表现
批判精神的作用、意义
批判精神的要求
对点练习
1.为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进，说明在学习中我们需要 的精神。
2. 是创造的源泉。
批判质疑
社会实践
3.下列对独立思考的认识不正确的是（ ）
A.对问题开始有更多的见解
B.不人云亦云，有自己独到的见解
C.思维的独立并不等于一味追求独特
D.培养思维独立性就不能接纳他人的意见
D
4.七年级（1）班文艺委员小芳在出黑板报的时候选择了下列插图，据此可以推断出黑板报的主题是（ ）
A.悦纳生理变化
B.直面矛盾心理
C.学会独立思考
D.培养批判精神
C
5.被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们（ ）
①要培养批判性思维
②要有面对困难的勇气和坚强的意志
③有梦想就能成功
④要敢于对不合理的事情说“不”
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
D
6.有意义的生活需要敢于创造，下列属于富有创造性活动的是（ ）
①数学课上小华提出比老师更好的解题思路
②物理实验课上小明写出了科学、详实的实验报告
③本周三小英把学校布置的英语口语比赛活动搞得有声有色
④在卫生检查中七年级(1)班的同学把教室布置得新颖、优雅
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
D
7.“杂交水稻之父”袁隆平冲破传统学术观点的束缚，带领团队不断创造水稻高产新纪录，从根本上解决了中国人吃饭难的问题，为保障世界粮食安全和解除贫困作出巨大贡献。这告诉我们（　　）
①独立思考，一味追求独特 ②承担责任，为世界添光彩
③学贵有疑，培养批判精神 ④善于合作，集体才有力量
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
A
8.古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 这启示我们青少年在学习中 (　　)
①要做到“学贵有疑”　
②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
9.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
22年中考真题体验
1.（2022山东临沂）习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会的讲话中指出，千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量!这表明青春的我们( )
①如百卉之萌动，凝聚着动人的活力
②拥有改变自己、 改变世界的创造力
③生逢其时、重任在肩
④特立独行、放飞自我
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【答案】A
2.（2022内蒙古通辽）孔子日:“学而不思则圈，思而不学则殆。”下列格言、诗句与这句话蕴含的道理最为一致的是( )
A.功崇惟志，业广惟勤
B.工欲善共事，必先利其器
C.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
D.知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
【答案】C
3.（2022山东济南）爱因斯坦曾指出，提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。为此，我们要（　　）
①学会独立思考
②一味追求独特
③培养批判精神
④敢于打破常规
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
谢谢
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