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教 学 设 计
课题 4.12 家乡的喜与忧 单元 四 学科 道德与法治 年级 四下
核心素养 目标 政治认同：调查和观察家乡的发展变化，感受家乡的发展变化，激发对家乡的热爱之情 道德修养：热爱家乡，激发学生关心、关注家乡的发展和建设 法治观念：培养学生的忧患意识和公共参与意识 健全人格：引导学生关注自己家乡发展中存在的实际问题，提出合理的建议 责任意识：培养对家乡的热爱的情感，培养主人翁意识
重点 培养学生的忧患意识和公共参与意识，主动关心家乡的建设和发展
难点 关注自己家乡发展中存在的实际问题，提出合理的建议
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 导入新课： 幻灯片展示图片 思考：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？ 是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。 准备教材等学习用品 学生欣并结合自己的实践生活思考，交流。 由图片和问题引入，激发思考热情。
讲授新课 目标导学一：家乡发展变化 1.家乡发展小调查 课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查： 第一、二组： 第三组：家乡医疗事业的发展： 调查温馨提示： 调查方式:登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。 2总结延伸： 通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词语来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？ 3.追根溯源 （1）小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀!同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢 （2）小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。 目标导学二：我为家乡发展出力 1. “家乡发展建设”调查活动 小组活动要求： （1）每位同学在组内积极展示自己收集的资料。 （2）指定一位同学做好记录。 （3）讨论小组成员汇报的内容和形式。 （4）汇报前，先说清楚小组成员分工情况。 （5）时间为５分钟，时间一到，活动即结束。 2.我们的家乡是越变越美了，但是，你们在调查的过程中是不是也发现了家乡发展中存在的一些问题呢？ 列举：交通拥堵问题，河流污染问题，留守儿童问题…… 3.请大家发挥集体的智慧，挑一个自己感兴趣的问题，想一想我们可以怎么解决这些家乡发展中的问题？ 《家乡发展建议书》 4.拓展延伸 以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门，看看这些部门是否会采纳大家的建议。 学生分成三组，根据选定的主题，进行探究。 如： 调查主题：了解家乡生活服务设施方面的变化。 调查方法：收集材料、实地观察。 调查主题：了解家乡医疗事业的发展变化。 调查方法： 实地参观、调查采访。 学生根据活动要求，小组合作探究，指定一位同学做好记录。 讨论小组成员汇报的内容和形式。 汇报前，先说清楚小组成员分工情况。 通过对学生进行分组，引导学生进行小组调查，分别对交流工具、家乡医疗事业发展等方面进行调查了解，使学生明确通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高…… 追根溯源环节，引导学生在探究中进一步了解：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化，培养学生热爱家乡的情感。 “家乡发展建设”调查活动，旨在引导学生组织学生进行小组合作交流，培养学生团队合作意识和语言表达能力。 家乡发展建议书以及拓展延伸环节，旨在引导学生应用知识解决实际问题的能力。
课堂练习 一、填空。 1.家乡的发展带来了人们（ ）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。 2.我们可以通过（ ）、（ ）、（ ）等方式调查了解家乡的变化。 3.我用（ ）（ ）（ ）等词语来形容家乡的变化。 二、判断。 1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（ ） 2.我为家乡的美好建设而骄傲。（ ） 3.没有共产党，就没有新中国。（ ） 4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（ ） 三、论述题。 你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？
课堂小结 我们的祖国、我们的家乡在短短几十年发生了翻天覆地的变化，作为中国人，我们应该为此感到骄傲与自豪。让我们携起手来，为共同创造美好的明天而献出一份力。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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