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2023年中考七年级道德与法治上册知识点复习清单（表格式）
第一课 中学时代 1.1 中学序曲
考什么（考点）：中学时代（生活）
怎么考(问) 主要问题 答案
是什么 1.中学时代的“新”表现在哪些方面？ ①进入中学校园，我们有了新的名字：中学生。 ②中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
为 什 么 ★2.中学时代对我们的成长有什么意义(重要性）？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
是 什 么 3.中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，体现在哪些方面（如何理解）？ ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
是 什 么 ★4.中学生活给我们的成长礼物有哪些 ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活为我们的发展提供了多种机会。 ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 （①新的目标 ②新的挑战 ③新的机会 ④新的可能 ⑤新的要求）
是 什 么 ★5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
是 什 么 6.应重新塑造一个怎样的我？ ①越来越有活力，能坚持，有韧劲。 ②越来越坚强，会合作，能包容。 ③越来越上进，敢于表达，超越自我。
怎 么 做 7.为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？ ①树立远大理想，立志成才。 ②面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇。 ③从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第一课 中学时代 1.2 少年有梦
考什么（考点）：梦 努力
怎么考(问) 主要问题 答案
是什么 1.梦想的含义是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望。
为 什 么 ★2.少年为什么要有梦想？(梦想有什么重要作用） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③有梦想，就有希望。 ④少年有了梦想，才能不断地进步和发展。
是 什 么 ★3.少年应树立怎样的梦想(少年的梦想有哪些特点)？ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
是 什 么 4.中国梦的含义、基本内涵、实现途径分别是什么？ （1）含义：实现中华民族伟大复兴。 （2）基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 （3）实现途径：实现中国梦必须走中国（特色社会主义）道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
是 什 么 ★5.对待梦想，我们的正确态度是什么？ ①少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 ②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 ③不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。 ④努力，是梦想与现实之间的桥梁。
是 什 么 6.努力的内涵（含义）是什么？ 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
怎 么 做 ★7.怎样为实现梦想而努力？（怎样实现梦想？） ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，需要立志。 ③努力，需要坚持。 ④努力，也要有方法。
是什么 8.努力的方法有哪些？ ①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；　　②劳逸结合，学会科学用脑； ③每天进步一点点；　　④学思并进；　　　⑤珍视团队合作。
第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长
考什么（考点）：学习
怎么考(问) 主要问题 答案
是 什 么 ★1.怎样正确看待和理解学习？ ①（学习任务）初中阶段的学习，包括知识的获取、各种能力的培养以及如何做人。 ②（学习范围）学习不仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③（学习表现）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④（学习态度）学习需要自觉、主动的态度。 ⑤（学习过程）学习伴随着我们的成长。 ⑥（学习时间）学习没有终点。
为 什 么 2.为什么学习没有终点？（终生学习的重要性） ①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 ②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
为 什 么 ★3.学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③学习为幸福生活奠基。
为 什 么 ★4.为什么说学习让我们有更充实的生活？（体现在哪里？） ①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
第二课 学习新天地 2.2 享受学习
考什么（考点）：学习
怎么考(问) 主要问题 答案
是什 么 ★1.学习带给我们哪些体味？ ①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。
是 什么 2.学习快乐的表现： ①对某方面的知识有强烈兴趣时。 ②自己解决某个问题时。 ③学习中找到志趣相投的同伴时。 ④发现自己的潜能时。
是 什 么 3.学习辛苦的表现： ①即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。 ②学习过程需要集中注意力、耗费精力。 ③遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。
是 什 么 4.如何正确认识学习中的苦与乐？ ①学习对于我们每个人来说，都是苦乐交织的。 ②我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
怎 么 做 ★5.我们应该怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
怎 么 做 6.怎样发现并保持对学习的兴趣？ ①学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习就会浓厚而持久。 ②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
怎 么 做 7.如何掌握科学的学习方法？ ①要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 ②不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
是 什 么 8.我们可以运用哪些不同的学习方式？ ①我们可以与同伴相互帮助，分工合作，在交流切磋中共同完成任务。 ②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
第三课 发现自己 3.1 认识自己
考什么（考点）：（认识）自己
怎么考(问) 主要问题 答案
为 什 么 ★1.正确认识自己有什么意义？ ①进入初中，随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自我。 ②正确认识自己，可以促进自我发展。 ③正确认识自己，可以促进与他人的交往。
是 什 么 ★2.我们应从哪些方面认识自己？（认识自己的途径有哪些？） ①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②可以通过自我评价来认识自己。 ③可以通过他人评价来认识自己。
为 什 么 3.通过自我评价认识自己有什么意义？（作用） ①对自己有一个恰当的自我评价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。 ②能帮助我们调节和控制自己的行为。
是什么 4.自我评价的方法有哪些？ ①自我观察和分析。 ②与他人比较。
为什 么 5.通过他人评价认识自己有什么意义？ ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。 ②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
怎 么 做 6.如何对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ③方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
第三课 发现自己 3.2 做更好的自己
考什么（考点）：（接纳、欣赏、做更好的）自己
怎么考(问) 主要问题 答案
为什么 1.为什么要接纳与欣赏自己？ ①世界上没有完全相同的两个人。 ②我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 ③随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
怎 么 做 ★2.我们如何接纳自己？ ①接纳自己，需要接纳自己的全部。 ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
是 什 么 3.接纳自己的全部包括哪些方面？ ①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。 ②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。 ③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
怎 么 做 ★4.怎样欣赏自己 ①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
怎 么 做 ★5.怎样做更好的自己？ ①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
是什么 （怎么做） 6.改正缺点的方法有哪些？ ①具体描述自己的缺点。 ②从最容易改正的缺点开始。 ③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 ④请一个自己信任的人来协助。 ⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。 ⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
怎 么 做 ★7.你打算如何激发自己的潜能？ ①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 ②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 ③通过积极合作，与他人共同完成任务。
第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起
考什么（考点）：朋友（友谊）
怎么考(问) 主要问题 答案
是 什 么 1.随着年龄的增长，我们的朋友圈（交友）有哪些变化？ ①有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 ②有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
为什么 2.经常对自己的朋友关系做些梳理有何意义？ ①我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。 ②逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
为 什 么 ★3.朋友对我们有什么影响？（或友谊的力量是什么 ） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
是什么 4.在交往中，与什么样的人交朋友是有益的？ 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
是什么 补充：5.交友的原则： 善交益友，乐交诤友，远离损友。
第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊
考什么（考点）：朋友（特质 澄清）
怎么考(问) 主要问题 答案
是什么 ★1.友谊具有哪些特质？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。
是什么 ★2.友谊需要澄清什么？ ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
是什么 3.怎样认识友谊不是一成不变的？ ①自己变了，对方变了，或者环境变了。有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 ②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
是什么 ★4.怎样理解朋友之间的竞争？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。
是什么+怎么做 ★5.我们应怎样认识友谊？ （答：特质+澄清） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 ④友谊不是一成不变的。 ⑤竞争并不必然伤害友谊。 ⑥友谊不能没有原则。 ⑦友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
为什么 ★6.为什么友谊要讲原则？ ①友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青
考什么（考点）：朋友（建立 呵护）
怎么考(问) 主要问题 答案
怎么做 ★1.我们应该怎样建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。
怎么做(是什么) 2.有助于建立友谊的方法： ①面带微笑。 ②记住对方的名字。 ③真诚夸赞。 ④寻找共同之处。 ⑤做一个耐心的倾听者。 ⑥保持好奇心。
怎么做 ★3.我们怎样呵护友谊？ ①需要用心去关怀对方。 ②需要学会尊重对方。 ③需要学会正确处理冲突。 ④需要学会正确对待交友中受到的伤害。
怎么做 4.在呵护友谊的过程中，要学会怎样尊重对方？ ①要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 ②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。 ③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
怎么做 5.处理冲突的基本策略： ①保持冷静。 ②坦诚交流。 ③及时处理。 ④勇担责任。 ⑤换位思考。
第五课 交友的智慧 5.2 网上交友新时空
考什么（考点）：朋友（网上交友）
怎么考(问) 主要问题 答案
是 什 么 1.互联网给我们带来什么？（互联网的作用） ①我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提了一个平台。 ②互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
是什么 ★2.网上交往的特点： 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
是 什 么 ★3.网上交往的影响（有哪些利与弊？）（如何正确认识网络交往？） ⑴积极影响（利）： ①网络超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起。 ②开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 ③互联网开启了通往世界的又一个窗口。 ④网上交往可以满足我们的一些心理需要。 ⑤可以互相学习，提高学习成绩。 ⑵消极影响（弊）： ①网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟世界的交往带有很多不确定因素。 ③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 ④沉迷于网络会浪费时间、金钱，影响学习和身心健康。
怎 么 做 ★4.怎样慎重结交网友？（网上交友需要注意哪些问题？） ①（网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响）学会理性辨别、慎重选择。 ②我们要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。 ④在网上交往过程中，要遵守法律法规。
怎 么 做 5.在网上交往中，我们应该如何加强自我保护？ ①对陌生人的邀请，不轻易接受。 ②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。 ③遇到问题，要学会求助。
是什么 +怎么做 6.有了网上交往是否意味着不再需要现实中的交往？（如何对待网上交往和现实中的交往？） ①网上交往，可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 ②不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。 ③我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 6.1 走近老师
考什么（考点）：老师
怎么考/问 主要问题 答案
是什么 1.教师职业的（作用）特点是什么？ ①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
为什么 补充：2.我们为什么要尊敬老师？ ①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 ④尊重老师，是中华民族的优良传统。 ⑤尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ⑥教师是人类灵魂的工程师。
是什么 3.时代发展对教师提出了哪些更高的要求？四有好老师 ①有理想信念。 ②有道德情操。 ③有扎实学识。 ④有仁爱之心。
为什么 4.造成老师风格不同的原因是什么？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
怎么做 5.如何看待风格不同的老师（我们的态度）？ ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
怎么做 6.面对不同风格的老师，我们应该怎样做？ ①承认老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。
第六课 师生之间 6.2 师生交往
考什么（考点）：老师
怎么考/问 主要问题 答案
是什么 1.怎样理解教学相长？ ①教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
是什么 2.教学相长对我们的要求是什么？ ①主动参与、勤学好问。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
是什么+怎 么做 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
是什么 4.师生交往的良好状态是什么？ ①学生乐于学习，老师寓教于乐。 ②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
怎 么 做 5.如何与老师建立良好的关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待﹑相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③主动关心老师，理解老师。 ④正确对待老师的表扬和批评。
怎么 做 6.与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱 7.1 家的意味
考什么（考点）：家（孝敬父母）
怎么考/问 主要问题 答案
是什么 1.家庭的含义： 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
是什么 （为什么） 2.家庭的重要性：（怎样认识中国人的家？） ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。家不只是房子，家中有亲人，家中有亲情。 ③家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
为 什 么 3.为什么要孝亲敬长？（为什么要孝敬父母） ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德。 ③是每个中国公民的法定义务。
怎 么 做 4.如何孝亲敬长？（如何孝敬父母） ①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 ④感恩。知恩、感恩、用行动表达感恩之情。
第七课 亲情之爱 7.2爱在家人间
考什么（考点）：家（亲情）
怎么考/问 主要问题 答案
是什么 1.什么是亲情之爱？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
是什么 2.亲情有哪些表现？ ①有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。 ②由于家庭结构的改变，家中亲情仍在，但表现形式可能会发生变化。
是 什 么 3.进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 ②一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； ③另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
为 什 么 4.亲子冲突的原因：（为什么会出现爱的碰撞？） ①进入初中后，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ②作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
是什么 5.亲子冲突的危害（影响）： 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
怎 么 做 6.如何化解亲子冲突？ ①亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。 ②我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ④可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
是什么 7.和父母沟通的技巧有哪些？ ①关注事实。 ②把握时机。 ③留意态度。 ④选择方式。 ⑤考虑环境。
第七课 亲情之爱 7.3 让家更美好
考什么（考点）：家（现代家庭）
怎么考/问 主要问题 答案
是 什 么 1.现代中国家庭发生了什么变化？ ①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。
是 什么 2.现在的家庭结构一般是： ①核心家庭。 ②主干家庭。
是 什 么 3.现代家庭生活的重要内容是什么？ ①关心世界和国家大事。 ②探讨社会和人生问题。 ③学习现代科学文化知识。 ④创建学习型家庭。 ⑤参与社区活动。
是 什 么 4.影响家庭和谐的因素是什么？ 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
怎 么 做 5.怎样创建和谐家庭？ ①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增加理解，化解矛盾与冲突。 ②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 ③以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
怎 么 做 6.如何做家庭小小“黏合剂”(如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？) ①帮助家庭成员舒缓情绪。 ②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗
考什么（考点）：生命
怎么考/问 主要问题 答案
是 什 么 1.生命的特点： （为什么要珍惜生命？） ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。
是 什么+怎么做 2.如何理解生命“生命有时尽”？(如何正确看待死亡？) ①我们每个人都无法抗拒生命的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
为 什 么 3.生命接续的意义(作用)是什么？ ①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
是 什 么 4.生命对我们而言包括哪些内容？ ①生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 ②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
第八课 探问生命 8.2 敬畏生命
考什么（考点）：（敬畏）生命
怎么考/问 主要问题 答案
为 什 么 1.为什么要敬畏生命？（怎样理解生命至上？/为什么说生命价值高于一切？） ①生命是脆弱的，艰难的。 ②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 ④我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
为 什 么 2.为什么要珍爱他人的生命？ ①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ②“仁者爱人”“推己及人”，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
怎 么 做 3.如何做到敬畏生命？（如何做到与他人休戚与共？） ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③对生命的敬畏是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命 9.1 守护生命
考什么（考点）：生命（爱护身体 养护精神）
怎么考/问 主要问题 答案
为什 么 1.我们为什么要爱护身体？ ①守护生命首先要关注自己的身体。 ②关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
怎么做 2.怎样爱护自己的身体？ ①需要增强安全意识、自我保护意识； ②提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
为 什 么 3.我们为什么要养护精神？ ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
怎么做 4.我们如何养护精神？ ①养护精神离不开优秀传统文化的滋养。 ②传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
是什么 5.精神发育与物质生活的关系： ①精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
怎么做 6.如何守护生命？ ①守护生命首先要关注自己的身体。 ②守护生命需要关注并养护我们的精神。
第九课 珍视生命 9.2 增强生命的韧性
考什么（考点）：生命（挫折）
怎么考/问 主要问题 答案
是什 么 1.什么是挫折？ 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。
是什 么 2.怎样正确认识挫折？ ①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为。 ②我们需要调整自己，正确对待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
是什 么 3.挫折包括三个方面： 挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应。
是什 么 4.挫折的影响（消极影响和积极影响）是什么？ (1)消极影响： ①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 ②沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。　 (2)积极影响： ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
怎么做 5.如何发掘生命的力量？（如何战胜挫折？） ①我们需要发现、发掘自己的生命力量，生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 ③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。 ④掌握增强生命韧性的方法。
怎么做 6.增强生命韧性的方法: ①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。 ③考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义
考什么（考点）：生命（意义）
怎么考/问 主要问题 答案
为什 么 1.人为什么活着？ ①为了学习。 ②为了养育后代。 ③为了帮助他人。 ④为了让生命有意义。 ⑤生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案。
是什 么 2.怎样的一生是值得的？（怎样的生命是有意义的？） ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
为什 么 3.如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义） ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。
第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩
考什么（考点）：生命（贫乏与充盈 平凡与伟大）
怎么考/问 主要问题 答案
是什 么 1.生命贫乏的表现有哪些？ ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
怎么做 2.如何让自己的生命充盈起来？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
为什 么 3.为什么要彼此关切,拒绝冷漠？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
怎么做 4.怎样关切他人？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
是什么 5.怎样理解生命的平凡与伟大？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。 ②伟大在于创造和贡献。 ③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻地书写自己的生命价值。 ④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
怎么做 6.如何活出生命的精彩？ ①告别贫乏，走向充盈； ②拒绝冷漠、关心他人、温暖世界； ③在平凡中创造伟大。

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