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哲学与文化 主观题训练
第一部分 探索世界与把握规律（唯物论和辩证法）
一、原理
（一）唯物论基本原理：
1．物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
2．意识具有能动作用，树立正确的意识。
3．规律是客观的、普遍的，要按照客观规律办事。
4．把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
（二）联系观：（世界是普遍联系的）
1.联系是普遍的，用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
2.联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；
3.联系是多样的，要一切以时间、地点和条件为转移。
4.整体与部分的辩证关系
整体与部分是辩证统一的。（1）整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。要树立全局观念、立足整体。
（2）部分是整体的部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。要必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
（看材料中强调的是“整体”还是“部分”，不用全写。简单的写法：整体和部分是辩证统一，要立足整体，同时要搞好部分）
5.系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
（三）发展观：（世界是永恒发展的）
1.事物是发展的，发展的实质是事物的前进和上升。要用发展的观点看问题。
2.事物发展的形式或状态：事物发展是量变和质变的统一。
（1）量变是质变的必要准备。重视量的积累；
（2）质变是量变的必然结果。抓住时机，促成质变；
（3）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
3.事物发展的趋势或途径：事物发展是前进性与曲折性的统一。
（1）事物发展的方向是前进的、上升的，要对未来从满信心。
（2）事物发展的道路是曲折的、迂回的，要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。
4.事物发展的过程：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。b.辩证否定的实质：是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。c.辩证否定的地位：辩证的否定是联系和发展的环节。
（四）矛盾观：（唯物辩证法的实质与核心）
1. 矛盾是对立统一，要求我们一分为二的观点(全面的观点看问题)。
2.矛盾的含义和基本属性
矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的。
(1)矛盾即对立统一。
(2)矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
(3)矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
(4)矛盾双方对立统一推动事物的运动、变化、发展。
【方法论】我们必须要在对立中把握统一，在统一中把握对立。
3.矛盾的普遍性，我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。
[特别提醒]矛盾普遍性的标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。
4.矛盾具有特殊性，要求我们要坚持具体问题具体分析。
[特别提醒]矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。
5.矛盾的普遍性和特殊性是辩证关系。(关于矛盾问题的精髓)
矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面，特殊性离不开普遍性。
（2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合下可以相互转化。
要求我们做到共性与个性具体的历史的统一。
标志词：示范、试点、典型、在…的指导下，解剖麻雀等。
6.主要矛盾和次要矛盾的关系：（复杂事物有许多矛盾，侧重于解决问题）
（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们办事情要抓重点，；
（2）次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。要处理好次要矛盾。
（3）主要矛盾与次要矛盾的辩证统一关系要求我们坚持两点论与重点论的统一。
标志性词语：关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等
7.矛盾主要方面和次要方面的关系：（一个矛盾有两个面，地位不同，侧重于分析问题）
（1）矛盾主要方面是指在一个矛盾中，处于支配地位、起主导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，看问题抓主流。
（2）矛盾次要方面处于被支配地位。矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化，看问题兼顾支流。
（3）矛盾主要方面和次要方面的辩证统一关系，要求我们坚持两点论与重点论的统一
标志性词语：抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、辨方向、金无足赤人无完人等
主观题对点训练
1．阅读材料，回答问题。
党的十八大以来，面对党内存在的问题，以习近平同志为核心的党中央，以坚定决心、顽强意志、空前力度推进全面从严治党，打出一套自我革命的“组合拳”。提出和落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设统领党的建设各项工作，坚持思想建党和制度治党同向发力。持之以恒正风肃纪，刹住了一些长期没有刹住的歪风，纠治了一些多年未除的顽瘴痼疾。开展了史无前例的反腐败斗争，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患。经过不懈努力，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，探索出一条长期执政条件下解决自身问题的成功道路，深化了对党的长期执政规律的认识，开辟了百年大党自我革命新境界。
习近平在党的二十大报告中强调，全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。告诚全党，作为世界上最大的马克思主义执政党，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。全党必须牢记，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上，决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪，必须持之以恒推进全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命。
结合材料，运用规律客观性与主观能动性辩证关系原理，说明中国共产党是如何开辟百年大党自我革命新境界的。
2．阅读材料，完成下列要求。
文化是国家和民族之魂，也是国家治理之魂。没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。
2022年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《“十四五”文化发展规划》（以下简称《规划》）。
“十四五”时期是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，也是推进社会主义文化强国建设的关键时期。统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，文化是重要内容；推动高质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活需要，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。中央宣传部认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，在深入调查研究、广泛征集意见的基础上，会同有关部门共同编制了《规划》。
结合材料，运用辩证唯物论的知识，分析《规划》制定的依据。
3．阅读材料，完成下列要求。
消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。“十三五”时期，是全面建成小康社会实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段，也是打赢脱贫攻坚战的决胜阶段。当前，我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚的冲刺期，必须创新扶贫开发思路，坚持精准扶贫、精准脱贫，要研究贫困人口致贫的原因，把握区域和个体因素的差异，对有劳动能力、无劳动能力、生存条件恶劣等不同类型的贫困户，逐户制定差异化的帮扶措施，做到措施精准；要改变以往“眉毛胡子一把抓”的做法，杜绝“扶富不扶贫”“扶强不扶弱”等问题的发生，要将国家的扶贫政策和当地的实际相结合，坚决打赢这场脱贫攻坚战，确保贫困人口到2020年如期脱贫。
结合材料，运用所学哲学知识分析精准扶贫政策的正确性。
4．阅读材料，回答问题。
中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。黄河流域生态保护和高质量发展是习近平总书记亲自擘画亲自部署和推动的重大国家战略。他深入剖析了黄河水少沙多等难题症结,强调黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银上”的理念，以水而定、量水而行，因地制宜、分类施策，共同抓好大保护，协同推进大治理，坚持生态优先、绿色发展、紧紧抓住水沙关系调节这个牛鼻子，坚持山水林田湖草综合治理，系统治理、源头治理。习近平总书记指出，黄河治理要坚持咬定目标、脚踏实地，埋头苦干、久久为功，确保十四五时期黄河流域生态保护和高质量发展取得明显成效，为黄河永远造福中华民族而不懈奋斗。
结合材料，运用唯物辩证法的知识，说明如何贯彻黄河综合治理战略思想让黄河成为造福人民的幸福河。
5．阅读材料，回答问题。
回望党的奋斗历程，一个彪炳千秋的伟大成就是，党领导人民成功开创了中国人现代化新道路，创造了人类文明新形态。二十大报告指出：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。
中国式现代化道路具有鲜明的中国特色和时代特色。这是一条基于中国经济社会条件、历史文化传统、世界发展趋势、人类文明进程，形成的一条符合中国实际、蕴含鲜明特点、彰显显著优势的现代化道路。
中国式现代化道路是马克思主义现代化理论与中国现代化发展实际深度结合的结果，具有显著的普遍价值和世界意义。中国式现代化道路系统总结了发展中国家追求现代化的历史经验，为人类文明和进步事业作出了巨大贡献，为发展中国家独立自主探索现代化道路提供了新可能、为打破西方中心主义的现代化话语范式提供了新表达、为开创面向未来的人类文明新形态提供了新路径。
结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性关系原理，分析走中国式现代化道路的正确性。
第二部分 认识社会与价值选择（认识论和历史观）
一、原理
（一）认识论
1.实践与认识的辩证统一关系原理
原理内容：
实践是认识的基础。实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。要求在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；
认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展。科学理论对实践具有推动作用。我们要重视科学理论的指导作用。
【方法论】我们要坚持实践和认识相结合，既要参加社会实践，又要加强理论学习。
2.认识的特点：
认识具有反复性、无限性和上升性
认识具有反复性的含义：①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、心理素质等条件的限制。②从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
3.真理
（1）含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映
（2）特点：a.真理是客观性,真理面前人人平等。
b.真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。
c.真理都是具体的。任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
【方法论】真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往是相伴而行的，这要求要正确对待谬误，坚持真理。
（二）历史唯物主义
1.社会存在与社会意识的辩证关系原理（历史唯物主义的根本观点）
（1）社会存在决定社会意识。社会意识是对社会存在的反映。
a.性质上：有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 (“性质”决定“性质”)
b.过程上：社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。(“变化”决定“变化”)
（2）社会意识具有相对独立性。
a.时间上：社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。（社会存在与社会意识的变化、发展不完全同步）
（3）社会意识对社会存在具有能动的反作用。
b.性质上：落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
2.社会历史发展的规律：
①生产关系一定要适合生产力状况的规律。②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾；经济基础与上层建筑的矛盾
3.①人民群众是历史的创造者，是社会历史（实践）的主体。②人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
坚持群众观点和群众路线
（三）人生价值观
1.人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生的价值在于在于对社会的贡献。
2.价值观及其导向作用（培育和践行社会主义核心价值观）
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
（2）价值观是人生的重要向导。人生道路和生活方式的选择，都是在一定的世界观和价值观指导下进行的。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
3.价值判断和价值选择的判断标准
1.社会历史性、主体差异性（因人而异）
2.自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上
4.途径：
弘扬劳动精神，实现人生价值
在个人与社会的统一中创造和实现价值（个人与社会的关系）
在砥砺自我中创造和实现价值（主观因素）
1.需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
2.需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。
【特别提醒】个人素质主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质。
3.需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
4.需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。自觉树立和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，不断修身立德。
二、主观题对点训练
6．阅读材料，完成下列要求。
2021年11月8日，党的十九届六中全会在总结党的百年奋斗历程时指出，一部百年党史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史。
时代是思想之母，实践是理论之源。新民主革命时期，党将马克思主义基本原理同中国革命实际相结合，形成了毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次飞跃；改革开放和社会主义现代化建设时期，党科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，形成了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化的第二次飞跃；十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，深刻总结党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的第三次飞跃。
实践永无止境，探索永不停步。过去一百年，在马克思主义指导下，党领导人民从站起来、富起来到强起来，实现了第一个百年奋斗目标。今天，我们开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路，更加需要根据时代变化和实践发展，不断总结经验、深化认识，实现理论创新和实践创新的良性互动，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
结合材料，运用认识论的知识，阐述中国共产党推进马克思主义中国化的实践基础。
7．阅读材料，完成下列要求。
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），明确提出“双减”工作目标：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
《意见》是针对义务教育阶段存在的突出问题，以减轻学生过重作业负担和校外培训负担为目标，以切实提升学校育人水平，持续规范校外培训为重点，以建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长为方向的重要文件。《意见》的印发实施，是遵循教育教学发展规律，坚持以人民为中心，增强人民福祉、回应百姓教育关切的生动体现。《意见》传递了党中央从实现中华民族伟大复兴的战略高度，坚决防止侵害群众利益的行为和构建教育良好生态的坚强决心。
结合材料，运用历史唯物主义的知识，分析党和政府出台“双减”《意见》的原因。
8．延迟退休是指国家综合考虑人口结构变化、就业等情况，逐步提高退休年龄的制度。因为关系社会各群体的利益，延迟退休政策仍在反复研讨和斟酌中。很少有一项公共政策的酝酿和讨论，能够像延迟退休政策这样，在公众中引起如此广泛的关注。延迟退休政策将在“十三五”期间出台。
结合材料，运用“真理”的相关知识，分析为什么延迟退休政策需要反复讨论和斟酌。
9．2022年11月18日，中央教育工作领导小组、教育部在京召开深化新时代教育评价改革工作推进会，深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育评价改革的重要指示，加快推进《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地。教育顺应人民期待，增进民生福祉，依靠人民办好教育，办好人民满意的教育，让学子拥有了人生出彩的逐梦机会，努力让全体人民享有更好更公平的教育。党的二十大报告对教育、科技、人才作出一体部署，赋予教育以新的战略地位和历史使命，并对深化教育领域综合改革、完善教育评价体系提出了新要求。
结合材料，运用“寻觅社会的真谛”有关知识，说明目前我国重视教育改革的必要性。
10．阅读材料，完成下列要求。
自2003年起，西部计划作为引导和鼓励高校毕业生到基层工作的专门项目之一，已累计选派46.5万余名高校毕业生和在读研究生深入基层开展志愿服务。
材料一
2018 2022年大学生志愿服务西部计划参与人数
年份 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年
人数（万人） 1.8 4.0 2.0 4.0 5.5
材料二 党中央、国务院高度关注大学生志愿者服务西部计划。习近平总书记多次肯定志愿者在西部地区辛勤耕耘、默默奉献，为当地经济社会发展、民族团结进步作出的贡献，勉励越来越多的青年人以志愿者为榜样，到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样的精彩人生。
结合上述材料，运用实现人生的价值的知识,分析当代青年学生应如何在实现中国梦的伟大实践中书写别样的精彩人生。
第三部分 文化传承与文化创新
一、原理
（1）文化的内涵与功能
1.文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。文化与经济、政治相互交融、相互促进发展。
文化的核心：世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
2.文化的功能：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
3.文化对社会的作用
二、 正确认识中华传统文化
1.中华优秀传统文化的主要内容：核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。
①核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等；
②中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等；
③中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。
2.中华优秀传统文化的特点:源远流长、博大精深。
3.中华优秀传统文化的当代价值
1.对待传统文化的正确态度：
①在当代中国,学习、研究、应用传统文化,既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程,也是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程。
②今天,我们要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有批判地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
4.中华优秀传统文化的当代价值
①不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能办好今天的事情,推动国家发展。
②中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。
传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。
③中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
④中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。
5.创造性转化与创新性发展
（二）学习借鉴外来文化的有益成果
尊重文化多样性？
（1）地位：文化多样性表征文化存在的丰富程度。
（2）原因：每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同,形成了各具特色的民族文化。
（3）意义：文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。每一个民族的文化，都是人类实践创造的成果,都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
2.如何尊重文化多样性？
（1）原则：面对文化多样性,我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性。
（2）正确态度：既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。
.对待外来文化的错误观点：彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论。
2.对待外来文化的正确态度：文化发展必须保持开放的心态。我们要学习借鉴有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验、有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制,以发展中国特色社会主义文化。
（三）发展中国特色社会主义文化
1.发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
2.发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
3.发展中国特色社会主义文化，必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
4.发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，繁荣发展社会主义文艺，推动文化事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富的精神食粮。
5.要坚持以人民为中心的创作导向，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
6.文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。发展中国特色社会主义文化要立足当今中国时代之基，解决时代问题。
7.要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。融通古今中外不同资源，实现综合创新。
二、主观题对点训练11．阅读材料，完成下列要求。
戏曲是中华优秀传统文化瑰宝。传承戏曲文化并将它发扬光大，不仅是对优秀传统文化的赓续和敬畏，更是凝聚民族精神合力的有力举措。
武汉市某中学每年都会开展戏曲进校园文化活动，在今年的戏曲夏令营汇报演出中，13位男生展示了武生基本功，演出虎虎生风，至刚至阳。15位饰演旦角的女生呈现的京剧《卖水》，则以灵动的眼神、甜脆的嗓音赢得观众阵阵喝彩；《穆桂英挂帅》的演出中，长长的水袖、利索的动作，将女主人公飒爽柔美的一面表现得淋漓尽致；京剧《定军山》将三国英雄人物黄忠搬上舞台，王同学饰演的黄忠穿杏黄“蟒袍”，戴着“盔头”，后背插着“靠旗”，扮相威武，一出场就引得满堂喝彩；《霸王别姬》的表演，一招一式，一颦一笑，有板有眼，将虞姬对楚霸王的婉转深情演绎得凄美动人；《美猴王庆党百年》中，邬同学饰演的美猴王，形神兼备，将猴王之自由不羁、嫉恶如仇、不畏强权的性格特点展露一二。本次戏曲夏令营活动，不仅让学生们拥有一个丰富充实的暑期生活，更让他们领略了戏曲魅力，接受了传统文化熏陶，增强了民族自信心、自豪感。
通过戏曲氛围进校园、戏曲名家进校园、戏曲课程进校园和戏曲活动进校园，激发了青少年知戏、赏戏、唱戏的热情，增强了青少年的文化自信，取得了丰硕成果。
结合材料，运用文化自信的知识，说明该校开展戏曲进校园文化活动的意义。
12．阅读材料，完成下列要求。
孝道，是传统文化的基本，也是品德形成的基石。孝老敬老，是我们民族生生不息的精神基因，虽然时代变了，环境变了，孝的表现方式也已经有所不同，但孝敬长辈是做人的根本，永远都不会改变。孝老爱亲，对人际和谐、家庭和谐、社会和谐至关重要，即使是社会公德、职业道德、家庭美德，也不能缺少孝老爱亲的支撑。
传统美德源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，为中华民族发展壮大提供了丰厚营养，抛弃了传统，就等于割断了自己的精神命脉。我们培育和践行社会主义核心价值观，必须立足优秀的传统文化，发掘民族传统的深刻内涵，让传统美德在新的历史条件下焕发出强劲的精神活力。
请运用“文化传承与文化创新”的相关知识，谈谈倡导孝老爱亲的传统美德、开展系列敬老活动的文化价值。
参考答案：
1．规律的客观性和普遍性，要求我们必须要尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。共产党开辟百年大党自我革命新境界是从客观实际出发的，尊重客观规律，以党的政治建设统领党的建设各项工作，坚持思想建党和制度治党同向发力，打出套自我革命的“组合拳”;在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律改造客观世界，造福人类。党发挥主观能动性，找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，探索出一条长期执政条件下解决自身问题的成功道路，深化了对党的长期执政规律的认识，开辟了百年大党自我革命新境界。
2．①物质决定意识，坚持一切从实际出发。“十四五”时期，社会主义文化强国建设面临新的战略机遇，制定《规划》是由国情决定的，符合我国经济发展的需要。②意识具有能动作用，正确的意识对改造客观世界具有促进作用。科学编制《规划》，能有效发挥文化在推动经济社会发展方面的作用，战胜前进道路上的风险挑战，实现民族振兴。③规律是客观的，要以尊重规律为基础正确发挥主观能动性。在经济社会发展的过程中，文化作为上层建筑一定要适合经济基础的状况，《规划》的制定适应了我国新发展阶段的任务要求，有利于推动高质量发展。
3．①矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。实现精准扶贫，精准脱贫。 ②矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析，根据不同地区不同人群的不同情况，制定差异化的帮扶措施，做到措施精准。 ③矛盾普遍性和特殊性是相互联结的，要求做到矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。把国家政策和当地实际相结合。 ④主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一，改变以往扶贫工作中不分主次的做法。
4．①系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要求我们树立全局观念，用综合的思维方法认识事物，立足整体，实现整体的最优目标。黄河治理要坚持山水林田湖草综合治理，系统治理、源头治理。
②矛盾特殊性，要求我们具体问题具体分析。黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银上”的理念，以水而定、量水而行，因地制宜、分类施策，共同抓好大保护，协同推进大治理。
③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。黄河治理中坚持生态优先、绿色发展、紧紧抓住水沙关系调节这个牛鼻子。
④量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们重视量的积累，不失时机促成质的飞跃。黄河治理要坚持咬定目标、脚踏实地，埋头苦干、久久为功。
5．矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析，坚持共性与个性的统一。“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”中国式现代化道路把马克思主义现代化理论与中国现代化发展实际深度结合，既具有鲜明的中国特色和时代特色，又具有显著的普遍价值和世界意义，畅通了全面建设社会主义现代化强国的新路径，为世界现代化提供了独具特色的发展样式和道路蓝本。
6．①实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准和认识的目的。要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
②中国共产党立足时代发展要求，把马克思主义基本原理同不同时期中国具体实际相结合，回答时代问题，形成了不同时期马克思主义中国化的创新成果。（在实践中认识和发现真理）
③中国共产党用马克思主义中国化成果指导我国不同时期的具体实践，并在实践中检验成果、总结经验、深化认识，推进马克思主义中国化的创新发展。（在实践中检验和发展真理）
7．①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。党和政府立足时代发展要求，针对义务教育阶段存在的突出问题，制定符合国情的“双减”《意见》。
②正确价值判断和价值选择要遵循社会发展客观规律。《意见》的出台是为了遵循教育教学发展规律，构建良好的教育生态，促进教育高质量发展。
③人民群众是历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。《意见》的出台是为了回应人民群众对教育的关切，促进学生全面发展、健康成长，防止侵害群众利益行为，增强人民福祉。
8．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。逐步提高退休年龄的延迟退休政策充分反映了我国目前的实际情况。
真理具有客观性、条件性和具体性，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；我国延迟退休政策必须符合中国发展的实际，逐步推进。
追求真理是一个永无止境的过程，认识具有反复性和无限性；延迟退休政策要经过“从实践到认识，再从认识到实践”多次反复才能完成。
9．①社会存在决定社会套识，社会意识反映社会存在。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。党的二十大报告对教育、科技、人才作出一体部署，赋予教育以新的战略地位和历史使命，并对深化教育领域综合改革、完善教育评价体系提出了新要求。②“教育评价改革”，说明改革是发展中国特色社会主义的直接动力。③人民群众是历史的创造者。要树立群众观点，坚持群众路线。教育顺应人民期待，增进民生福祉，依靠人民办好教育，办好人民满意的教育，让学子拥有了人生出彩的逐梦机会，努力让全体人民享有更好更公平的教育。
10．价值观是人生的重要向导。自觉站在最广大人民的立场上，把献身人民的事业作为自己最高的价值追求，积极投身于为人民服务的实践。在社会主义社会劳动是创造美好生活促进人的自由全面发展的重要手段，要弘扬劳动精神奔赴基层一线，在努力奋斗中实现人生价值。在个人与社会的统一中创造和实现价值。青年学生需要树立正确的就业观，处理好个人与社会的关系，到祖国和人民最需要的地方去建功立业书写别样人生。在砥砺自我中创造和实现价值。青年学生需要充分发挥主观能动性，全面提高自身素质，坚持正确的理想信念、锤炼品德修为，从英雄人物和榜样的身上感受道德风尚，只有这样才能在人生道路上走得更正走得更远。
11．①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量；文化自信不仅仅是对中国历史发展某一阶段优秀文化的自信，也是对全部中华优秀文化的自信。
②开展戏曲进校园文化活动，有利于展现源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，深入发掘中国戏曲宝库中的精华，增强人们对中华文化的认同感和归属感，(答出增强对中华优秀传统文化的自信心和自豪感也可得分）；有利于维护国家文化安全，保持民族精神独立，推动中华民族实现伟大复兴。
12．①孝老爱亲是中华传统美德，是中华优秀传统文化，开展相关系列活动传承中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，建设社会主义精神文明。②开展敬老爱老活动，有利于丰富人们的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。有利于引领风尚、教育人民，服务社会，推动发展。③开展相关活动提高人们的道德修养，有利于培育和践行社会主义核心价值观，从而弘扬主旋律，传播正能量。

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