资源简介

课时教学设计
课题 政党和利益集团
1.教学内容分析 本栏目旨在引导学生了解关于政党的不同观点，提升透过纷繁复杂的政治现象，认识和把握事物本质的能力，树立马克思主义的政党关
学情分析 高二学生已经具备一定的归纳、演绎、分析问题的能力，对时事热点感兴趣学生有着丰富的网络知识和搜索筛选信息的技巧，能够利用信息技术辅助自己学习探索、成果展示等。
目标确定 （1）了解政党的性质与特点，对比资本主义国家政党制度，明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性，认同我国必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚定制度自信。 （2）明确资本主义国家政党的本质；正确看待利益集团的作用，明确利益集团实质上是代表资产阶级不同阶层的利益。
4.学习重点难点（确定重点和难点的原因分析、突破策略） 教学重点：政党的产生及目的； 资本主义国家的政党政治本质；我国的政党制度； 教学难点：我国的政党制度；利益集团的作用
5.学习活动设计
教师活动 （教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型等）观看视频，结合视频和课本探究与分享，谈谈你对政党的认识？ 学生活动 （学生在真实问题情境中开展学习活动，与教的环节对应）学生观看视频 评价活动 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、程序与工具等；基于学生行为表现证据判断学习目标的达成度）
环节一：观看视频，结合视频和课本探究与分享，谈谈你对政党的认识？
教师活动 播放视频：中国共产党成立100周年同来自160多个国家的500多个政党和政治组织等领导人、逾万名政党和各界代表共聚“云端”，探讨“为人民谋幸福与政党的责任”这个重大命题。 学生活动 学生观看视频，思考、讨论对政党的认识 评价活动 在此过程中了解政党的产生与发展。了解政党的性质与特点。
设计意图 通过视频播放吸引学生的注意力，初步对政党知识了解。
环节二：探究与分享，中美两国抗击疫情的做法，感受两国政党的不同本质。
教师活动 分别展示中美两国抗击疫情做法相关材料。提出问题：针对美国两党抗击疫情的做法，谈谈资本主义政党制度的本质是什么？ 学生活动 学生阅读材料，分析、讨论，总结治本主义政党的本质。 评价活动 培养学生通过阅读，归纳总结，提取信息的能力。
设计意图 通过材料阅读，感受资本主义政党制度的本质，引出对我国政党制度的认识。
环节三：观看中国共产党百年述职报告视频
教师活动 播放中国共产党百年述职报告视频 学生活动 观看视频，结合视频：回顾我国政党制度的内容以及特点？ 评价活动 回顾必修三已学知识，回顾我国政党制度的相关知识。
设计意图：通过视频观看，更加坚定大家对我们政党制度的认同感，增强制度自信。 环节四：探究分享，利益集团的相关材料
教师活动 展示材料，提出问题：结合上述材料，谈一谈什么是利益集团？利益集团活动的目标是什么？利益集团影响政府决策的途径有哪些？ 学生活动 结合材料和书本知识，归纳总结利益集团相关知识。 评价活动 培养学生通过阅读，归纳总结，提取信息的能力。
设计意图：通过三则材料，理清楚利益集团的含义、地位、活动特点等
环节五：探究分享，利益集团作用的相关材料
教师活动 展示材料，提出问题：谈谈以上两个观点，分别反映利益集团在社会中起了什么作用？ 学生活动 结合材料和书本知识，归纳总结利益集团作用相关知识。 评价活动 培养学生通过阅读，归纳总结，提取信息的能力。
设计意图：通过材料理解，知道利益集团积极和消极的作用
6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用；包括基础达标、拓展提升、开放实践等类别） 见附件
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 充分利益学习强国相关视频。
9.教学反思（从学习、教学、评价和一致性四个基本问题的角度，进行教与学的经验性总结，如基于学情分析和目标达成度的对比反思、教学自我评估等） 首先我认真地备好教材，了解本框内容结构，把握好内容大框架之后，把每一部分的知识点细化，找出重点难点。其次，我认真地备教参，找出突出重点、澄清难点的方法。再次，我尽可能地运用新鲜的时政资料，并设计问题探究，让学生在思考讨论中得出相应的知识点，加深理解。 新课标倡导多让学生参与，而有时教师为了完成教学任务，就加快授课速度，没有给学生充分的时间开展讨论。这种只讲速度不讲效率的做法是不可取的。要让学生在教师引导点拨下，掌握书本知识，透过错综复杂的社会现象中，抓住事物本质，并学会运用理性认识地指导自己的实践活动，在实践中形成自己的价值观，坚持主流思想，养成积极向上、向美向善的习惯，充分发挥政治课的思想教育功效。
使用与改进建议 尽量多让学生去完成各项活动，教师只发挥引导作用。

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