资源简介

【核心素养目标】3.2《依法行使权利》表格式教案
课题 《依法行使权利》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 核心素养目标：政治认同：珍视公民权利，增强公民法治意识，积极维护自身合法权利。责任意识：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利要遵守法定程序的意义，知道正确的维权方式。情感、态度与价值观目标：
1．增强宪法意识、规则意识等观念，自觉遵守宪法和法律。
2．树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。能力目标：1．提高权利保护意识和能力，明辨生活中的是非曲直。2．提高自己按规则、程序办事的能力。知识目标：1. 知道公民行使权利的界限是什么。2．知道公民维护权利要遵守法定程序。3.了解权利受侵害后维权的方式及特点。
重点 行使权利有界限；维护权利要依照法定程序。
难点 公民如何正确行使权利
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思考：假如你被雪糕“刺”了，你会如何做？重点问题：1.公民应该怎样正确行使权利？2.公民应如何做到维护权利守程序？3.维护权利的方式有哪些？4.了解各种维权方式的特点？ 引出本课主题——依法行使权利 思考：假如你被雪糕“刺”了，你会如何做？学生带着问题思考：进入本课教学。
讲授新课 第一目：行使权利有界限探究一 公民怎样依法行使权利思考：从依法行使权利的角度分析：造谣者为何受到处罚？提示：任何权利都是有范围的，公民有言论自由权，但是制造谣言会受到法律的制裁。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。思考：如何看待广场舞扰民事件？提示：居民有跳广场舞的权利，但是不能损害其他公民的利益。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 笔记 公民怎样正确行使权利①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第二目 维护权利守程序探究二 公民如何做到维护权利守程序思考：这些规定说明了什么？提示：公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。思考：该案例启示我们如何维护自身权利？提示：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方案、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。笔记区：2. 公民应如何做到维护权利守程序？①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。探究三 维权方式思考：材料中该学生通过何种方式维权？提示：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。该学生通过与商家协商和解的方式维权，但最终没有成功。思考：该学生与店家协商无果后，还可以通过哪种方式维权？提示：可通过电话、信件、网络、亲自到访等方式向消费者协会投诉，通过消费者协会调解解决。 结合视频了解“仲裁”并思考：务工人员被拖欠薪资了怎么做？提示：务工人员工资被拖欠，可以申请劳动仲裁，通过仲裁来维护自身的合法权益。思考：该建筑公司的做法启示我们可以通过何种方式维权？提示：向人民法院起诉的方式维护自身合法权益。 观看视频打击制造胡鑫宇事件谣言者：思考：从依法行使权利的角度分析：造谣者为何受到处罚？针对广场舞扰民事件，思考：如何看待广场舞扰民事件？学生结合生活实际，分享身边的案例。跟随老师阅读课堂情景，王霖年满18周岁，打算参加镇人大代表选举，行使自己的选举权。他要怎样才能行使自己的权利？在选举期间王霖恰好需要外出，该怎么办？这些规定说明了什么？ 学生分享自己的答案。思考：该案例启示我们如何维护自身权利？学生延伸思考：你知道正确的维权程序吗？疫情防控期间退货超出7天时限能退货吗，学生结合材料思考：材料中该学生通过何种方式维权？思考：该学生与店家协商无果后，还可以通过哪种方式维权？ 结合视频了解“仲裁”并思考：务工人员被拖欠薪资了怎么做？阅读课堂素材，思考：该建筑公司的做法启示我们可以通过何种方式维权？
课堂小结 本节课我们在上节课学习公民的基本权利的基础上，学习公民要依法行使权利。依法行使权利：一要注意权利行使有界限，不得滥用权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。二是公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利受到侵害，维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等，具体用哪种方式视情况而定。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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