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小升初常考易错真题检测卷-小学语文六年级下册部编版
一．选择题（共7小题）
1．（2022 如东县）下面加点字的读音、解释和字形全对的一项是（　　）
A．蜜供（gòng） 不可思议 过犹不及 （达到）
B．焖饭（mèn） 独出新裁 见微知著（显著）
C．藤蔓（màn） 头晕目眩 万不得已（停止）
D．萦系（yíng） 一视同仁 精兵简政（简单）
2．（2022 丹阳市）下列关于汉字书写，不正确的一项是（　　）
A．书写“辩”字时，中间部分要窄一些。
B．书写“执”字时，第四笔是横折弯钩。
C．书写“莺”字时，中间的秃宝盖要写得长一些。
D．书写“搓”字时，左边部分比右边部分要窄一些。
3．（2022 通州区）下列每组词语中没有错别字的一项是（　　）
A．见微知著 一拥而入 垂头丧汽
B．见异思迁 无济与事 心喜若狂
C．天涯海角 追根求源 走马观花
D．张灯洁彩 五湖四海 程门力雪
4．（2022 兴宁区）下列成语或俗语引用不恰当的是（　　）
A．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有不懈努力、执着拼搏，才能获得成功。
B．每次写文章想不出好素材的时候，我总会忍不住感慨：“书到用时方恨少啊！”
C．诸葛亮博闻强识、善于谋划、见微知著，在隆中就已经定下了三分天下之计。
D．对于罪大恶极的人要严惩不贷，因为他死得其所！
5．（2022 如东县）根据《鲁滨逊漂流记》的故事内容，按小说情节发展顺序排序，正确的一个选项是（　　）
A.出海船毁人亡，孤身逃上荒岛。
B.遇葡萄牙船长，到巴西成了种植园主。
C救了英国船长，离岛返回英国。
D.航海遇海盗，被卖作奴隶。
E.岛上造屋、种植、养殖，救了“星期五”父子。
F.成家立业，再回荒岛。
G.智斗狼群，卖掉了种植园。
A．D B A E C G F B．D A E C B F G
C．D A E C F B G D．B G D A E C F
6．（2022 通州区）主持人准备在主持过程中引用运用了修辞手法的读书名言，对下列读书名言所使用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
（1）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
（2）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）
（3）读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。（培根）
A．拟人 反问 排比 B．比喻 设问 排比
C．比喻 反问 拟人 D．夸张 设问 拟人
7．（2022 如东县）关于下列说法正确的一项是（　　）
A．《马诗》《石灰吟》《风》这三首古诗都是咏物诗，都是借助咏叹之物表达自己的志向。
B．“君看一叶舟，出没风波里。”与“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”所表达的情感是一致的。
C．《北京的春节》作者是老舍，文中的语言富有京味，如杂拌儿、闲在、残灯末庙。
D．一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。正文内容要按照一定的顺序编排，风格基本差不多。
二．填空题（共3小题）
8．（2022 通州区）读下面一段话，根据拼音，在横线里写出相应的词语。
我qīn wěn 　 　着校园里的花儿，kòng zhì 　 　不住自己的情感，一个qīng cuì 　 　的声音在心里响起：“请母校放心，我们一定不误春光，chuí liàn 　 　自己，努力成为祖国建设的有用之才。”
9．（2022 如东县）填字成词，并根据语境选择合适的词语填写在答题卡上。
①无 　 　于事 ②　 　空见惯
③无 　 　顾及 ④死得其 　 　
（1）表示“对事情起不到帮助”的词语是 　 　 （填字号）。
（2）大自然的神奇就在花开花谢、潮涨潮落、阴哨圆缺这些 　 　的现象中孕有新的希望。
10．（2022 如东县）根据要求在答题卡上填空。
（1）文有奇喻。过去的日子如 　 　，被 　 　吹散了，如 　 　，被初阳 　 　了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 　 　呢？
（2）文有榜样。漫步名著佳作，我们崇敬李大钊的 　 　，赞叹华罗庚的 　 　，敬佩张思德的 　 　，感叹朱自清的 　 　。（填上合适的四字词语）
（3）言之有理。虽 　 　，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：　 　。后一句采用了 　 　的句式，点出了这篇文言文的主题，让我们懂得了 　 　的道理。
（4）名句言情。“情以物迁，辞以情发。”王建在《十五夜望月》中用“　 　，　 　。”表达他的思念之情；“　 　，　 　。”是林升对南宋统治者苟且偷安行径的讽刺；王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》中“　 　，　 　”表达了词人对远去友人回归江南的美好祝愿与叮咛；苏轼在《浣溪沙》中用“　 　”表达他旷达乐世的人生态度；而俗语“　 　，　 　”则告诉我们行孝道要及时。
三．语言表达（共2小题）
11．（2022 龙南县）根据要求完成句子练习。
（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改反问句）
　 　
（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改转述句）
　 　
（3）我现在几乎每天都要读课外书，而且大多数是名著，阅读品位也在增加。（修改病句）
　 　
（4）幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次 　 　，幸福是同学 　 　。（仿写句子构成排比句）
（5）即将升入中学，我想以“　 　，　 　”来勉励自己，使自己在今后的生活中更加勤奋地学习。毕业之即，我祝愿同学 　 　。（填成语，不重复）
12．（2021 富县）口语交际。
六（3）班召开辩论赛，正方的观点是“不可以说谎”，反方的观点是“可以讲善意的谎言”。
假如我是正方辩手，我认为：　 　
假如我是反方辩手，我认为：　 　
四．现代文阅读（共2小题）
13．（2022 龙南县）阅读《匆匆》的片段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在 　 　的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 　 　了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）请在横线里按课文填空。
（2）照样子，写结构一样的词。
逃去如飞 　 　
赤裸裸 　 　
茫茫然 　 　
（3）上面的片段选自 　 　写的散文，他的著作还有《　 　》等。
（4）文中画横线句子把 　 　比作 　 　。痕迹是指 　 　。
（5）本段最后一句表达了作者 　 　的情感。
14．（2022 丹阳市）
台风那些事
①台风是我们较为熟悉的一种天气现象，不仅会带来猛烈无比的风暴，降下大暴雨，还会在海上掀起巨浪，给航行的船只带来灾难。
②台风如此可怕，它是怎么形成的呢？
③首先，我们一起去看看台风的“老家”。台风来自广阔无垠的热带海洋。在阳光的强烈炙烤之下，洋面上的空气受热上升，周围温度较低的冷空气就会过来补充。这样，空气流动起来，很快便形成了一个旋转的气团，这就是台风的雏形。这个气团在地球自转的影响下，旋转的速度越来越快，力量越来越大。最终，小气团逐渐成为大气团，也就是台风。
④台风到来时，狂风猛吹，暴雨倾盆，但在它的中心位置，天气却出奇的好，既无狂风亦无暴雨，白天能看到空中的太阳，夜晚则能看见满天星斗。这是怎么回事呢？
⑤原来，台风的中心位置也叫“台风眼”。台风主要由三部分组成：第一部分是外圈，又被称为大风区，半径约为 200到 300 千米，风力可达6级以上；第二部分是中圈，又被称为涡旋区，半径约 100 千米，这里是风雨最强的区域；第三部分是内圈，又被称为台风眼区，半径约5到 30千米，像一只圆溜溜的眼睛，这里风速很小，甚至会出现静风现象。
⑥“台风眼”是怎么形成的呢？举个生活中的例子，当你按下抽水马桶上的冲水按钮时，马桶内的水便会旋转成一个漩涡，中心往往是空的。台风眼的原理与此类似，当台风按逆时针方向吹动时，便会使中心空气发生旋转，旋转时所造成的离心力，与向中心旋转吹入的风力，互相平衡抵消。因此，强风便不能向中心聚合，从而形成了台风中心数十千米范围内无风的现象。不过，由于台风移动很快，因此台风眼也在移动。很多时候，当台风眼通过某地时，人们误以为台风已经过去，其实二三十分钟之后，狂风暴雨还会再度出现。
⑦台风是一个威力无比的家伙，它的威力到底有多大呢？
⑧让台风与龙卷风比试一下吧。众所周知，龙卷风是个大力士，它能拔起大树，掀翻车辆，摧毁建筑物，卷起人和动物等。与龙卷风相比，台风可要厉害得多。普通的台风直径相当于一个大型龙卷风的 2000倍，携带的水汽相当于上百亿吨水，蕴藏的能量相当于50万颗小型原子弹，其影响范围可以达到数千千米。
（1）第③自然段中，台风的“老家”是指 　 　
A.受热上升的空气。
B.不断旋转的气团。
C.温度较低的冷空气。
D.广阔无限的热带海洋。
（2）如果要让你来介绍台风的形成，恰当的阅读方法是 　 　
A.先快速阅读全文，找出介绍台风形成的内容，然后仔细阅读这些内容。
B.先快速阅读全文，找出与台风形成无关的内容，然后仔细阅读这些内容。
C.先快速阅读全文，把与台风有关的内容都画出来，然后仔细阅读这些内容。
D.先快速阅读全文，找到介绍“台风眼”形成的内容，然后仔细阅读这些内容。
（3）下列是同学们对短文第⑧自然段中画线部分句子的理解，正确的一项是 　 　
A.运用作比较和列数字的方法，形象地说明了台风的威力很大
B.运用作比较和下定义的方法，形象地说明了台风的威力很大
C.运用作比较和列数字的方法，形象地说明了龙卷风的威力很大
D.运用作比较和列数字的方法，形象地说明了原子弹的威力很大
（4）下列说法，与短文内容不相符的一项是 　 　
A.台风的威力比龙卷风大得多。
B.台风主要由外圈、中圈、内圈三部分组成。
C.台风是一种天气现象，会给航行的船只带来灾难。
D.台风到来时，在它的中心位置，狂风猛吹，暴雨倾盆。
（5）下列对短文内容的概括与梳理，正确的一项是 　 　
A.台风是一种天气现象——“台风眼”的秘密——台风是怎样形成的——台风威力无比
B.台风是一种天气现象——台风是怎样形成的——台风威力无比——“台风眼”的秘密
C.台风是一种天气现象——“台风眼”的秘密——台风威力无比——台风是怎样形成的
D.台风是一种天气现象——台风是怎样形成的——“台风眼”的秘密——台风威力无比
五．古诗词赏析（共1小题）
15．（2022 增城区）古诗鉴赏。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）根据诗歌内容，下列说法不正确的是 　 　。
A.这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
B.诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。
C.第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
D.诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。
（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。
　 　
六．习作（共1小题）
16．（2022 如东县）习作
随着“双减”政策的颁布执行，我们的作业也进行了改革探索。自主作业、实践作业、特色作业……可谓创意多多，富有个性。受欢迎，遭议论，甚至……相信参与其间的你一定有许多收获与感悟。请以“这样的作业我_____”为题，写写你与“双减”作业的那些事儿。
要求：将题目补充完整，写清楚事情过程，表达真情实感。不出现个人、学校等信息，字数450字左右。
小升初常考易错真题检测卷-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】A.正确。
B.有误，“独出新裁”应改为“独出心裁”，指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。见微知著：比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞晓大的影响或结果；见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。著：明显。
C.有误，“藤蔓”的“蔓”应读“wàn”，指植物成细条状而不能直立的长茎。读“màn”时，义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。
D.有误，精兵简政：缩减机构，精简人员。简：使简单，简化。
故选A。
2．【解答】A、C、D正确。
B.有误，“执”：横、竖钩、提、撇、横折弯钩/横斜钩、点。故写“执”字时，第四笔是“撇”。
故选：B。
3．【解答】A．有误，垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。故“汽”错误，应为“气”。
B．有误，无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。故“与”错误，应为“于”。欣喜若狂：形容高兴到了极点。故“心”错误，应为“欣”。
C．正确。
D．有误，张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。故“洁”错误，应为“结”。程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。故“力”错误，应为“立”。
故选：C。
4．【解答】A、B、C正确；
D.有误，死得其所：意思指死得有价值，有意义。与语境不符。
故选D。
5．【解答】根据《鲁滨逊漂流记》一书的内容进行排序，应为：航海遇海盗，被卖作奴隶。遇葡萄牙船长，到巴西成了种植园主。出海船毁人亡，孤身逃上荒岛。岛上造屋、种植、养殖，救了“星期五”父子。
故选A。
6．【解答】（1）是比喻句，把“书籍”比作“阶梯”。
（2）有问有答，是设问句。
（3）从三个“给人以……”可知是排比句。
故选：B。
7．【解答】A.有误，《风》不是表达自己的志向的古诗。
B.正确。
C.有误，“残灯末庙”是一个成语，不能说明老舍语言富有“京味”。
D.有误，成长纪念册并不强调风格的一致。
故选B。
二．填空题（共3小题）
8．【解答】故答案为：
亲吻 控制 清脆 锤炼
9．【解答】①无济于事 ②司空见惯
③无暇顾及 ④死得其所
（1）无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。故选①；
（2）司空见惯：指某事常见，不足为奇。根据语境选②。
故答案为：
①济 ②司
③暇 ④所
（1）①；
（2）②。
10．【解答】（1）选自课文《匆匆》。
（2）分别出自课文《十六年前的回忆》《勤奋自学成大器》《为人民服务》《匆匆》。
（3）选自文言文《学弈》。后一句采用了设问的句式，点出了这篇文言文的主题，让我们懂得了做事必须专心致志的道理。
（4）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐朝王建的《十五夜望月》；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋朝林升的《江南春》。“若到江南赶上春，千万和春住。”出自宋朝王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》。“门前流水尚能西”出自宋朝苏轼的《浣溪沙》。俗语“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”则告诉我们行孝道要及时。
故答案为：
（1）轻烟 微风 薄雾 蒸融 游丝样的痕迹；
（2）大义凛然 坚持不懈 勤勤恳恳 清廉爱国；
（3）与之俱学 非然也 设问 做事必须专心致志；
（4）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 若到江南赶上春 千万和春住 门前流水尚能西 树欲静而风不止 子欲养而亲不待。
三．语言表达（共2小题）
11．【解答】（1）考查了改写句子，添加“难道……吗”，去掉“不”，结尾用问号。
（2）考查了改写句子，把引号里的“我”改为“他”，“他”改为“李明”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）考查了修改病句，“增加”错误，应为“提高”。
（4）考查了仿写句子，例句形式为“幸福是……”，仿写时注意。
（5）考查了成语和名言警句。少壮不努力，老大徒伤悲：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。前途似锦：未来的前程像丝锦一样美好。
故答案为：
（1）父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？
（2）张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
（3）我现在几乎每天都要读课外书，而且大多数是名著，阅读品位也在提高。
（4）粗糙的抚摸 一次热心的帮助；
（5）少壮不努力 老大徒伤悲 前途似锦。
12．【解答】首先我们应该弄清楚题干的要求，然后再组织好语言进行表达。假如我是正方辩手，我认为：不可以说谎。说谎是害人害己的。经常说谎的人会有心理上的障碍，失去朋友同学。我们要做一个诚实守信的人，谎言会破坏人与人之间的友爱。假如我是反方辩手，我认为：可以讲善意的谎言。善意谎言，不是欺骗不是居心叵测，是为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎。必要时说善意的谎言可以避免很多不必要的麻烦。
故答案为：
不可以说谎，我们要做一个诚实守信的人，谎言会破坏人与人之间的友爱。
可以讲善意的谎言，必要时说善意的谎言可以避免很多不必要的麻烦。
四．现代文阅读（共2小题）
13．【解答】（1）考查文章内容的积累和记忆能力。结合文章内容即可解答。
（2）本题考查仿写词语。xx如x，如：笨重如牛；ABB型，如：湿淋淋；AAB型，欣欣然。
（3）考查作家及作品。上面的片段选自朱自清写的散文，他的著作还有《春》等
（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被蒸融了”把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”。“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢”可知，把“痕迹”是指生命的痕迹。
（5）考查作者情感的体会。解答此题要根据句子的具体内容来分析揣摩。“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”则表现出作者对自己要有所作为的渴求。
故答案为：
（1）千门万户 蒸融；
（2）笨重如牛 湿淋淋 欣欣然；
（3）朱自清 春；
（4）过去的日子 轻烟 薄雾 生命的痕迹；
（5）对自己要有所作为的渴求。
14．【解答】（1）考查获取短文关键信息的能力。由“台风来自广阔无垠的热带海洋”可知，台风的“老家”是指广阔无限的热带海洋。故选D。
（2）考查了阅读策略。介绍台风的形成，应先快速阅读全文，找出介绍台风形成的内容，然后仔细阅读这些内容。故选A。
（3）考查了说明方法。“普通的台风直径相当于一个大型龙卷风的2000倍，携带的水汽相当于上百亿吨水，蕴藏的能量相当于50万颗小型原子弹，其影响范围可以达到数千千米”中“2000倍”“上百亿吨”“50万颗”“数千千米”这些数字可知，运用了列数字的说明方法，句中还将普通台风和大型龙卷风进行比较，运用了作比较的说明方法，形象地说明了台风的威力很大。故选A。
（4）考查对文章内容的理解和分析。A、B、C正确。D.有误，根据第四自然段“台风到来时，狂风猛吹，暴雨倾盆，但在它的中心位置，天气却出奇的好，既无狂风亦无暴雨，白天能看到空中的太阳，夜晚则能看见满天星斗”可知题干表述错误。故选D。
（5）考查对短文内容的概括与梳理。认真阅读文章内容可知，短文的叙述顺序为：台风是一种天气现象——台风是怎样形成的——“台风眼”的秘密——台风威力无比。故选D。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）A；
（4）D；
（5）D。
五．古诗词赏析（共1小题）
15．【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D.有误，诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人企盼建功立业而不被赏识之意。故选D。
（2）考查学生对重点诗句的理解。学生要明确描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。结合诗歌内容和译文，这句诗描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。
故答案为：
（1）D；
（2）塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。
六．习作（共1小题）
16．【解答】范文：
这样的作业我喜欢
天刚蒙蒙亮，薄雾还没有散去，清风吹拂着树叶沙沙作响，枝头觅食的鸟儿叽叽喳喳，今天似乎有些不一样。老师走进教室，向我们传达了一个好消息：今天将给我们布置一项特别的作业——我的特色作业。“双减”实施以后，老师经经常给我们布置各种不同类型的实践作业。这种作业，我喜欢。
今天的特色作业就是制作我们这单元语文园地里面的“小台灯”。
一回到家，我就去准备材料。乒乓球、橡皮泥、细铁丝…一切准备就绪！我先拿剪子把乒乓球剪成两半，怕剪的不均匀，还特意在上面描了一圈，然后按着描的线剪。完美！再钻个孔，用细铁丝慢慢穿过去，再用橡皮泥粘住……完成！为了让灯更特别，我还使了些“小心思”，把会删除各种光的小球也粘了进去，只要拍拍它，就会闪出各种颜色的色光，我小心翼翼地把它放在书桌的一角，心里对明天充满了期待，这是别的作业给予不了我的感受。
暖冬的早晨，湿润润的风，微微地拂着一切。“叮铃铃”上课了，老师走进教室，瞧着台下每位同学桌上的“小台灯”，看到同学们那跃跃欲试的样子，欣慰的笑了笑，随后发话：“我走到谁身边，谁就给我展示你的小台灯，”老师终于转完了一圈，随后宣布我是第二名，至于第一名是谁，我不在乎，只记得心中的期待得到了回应，心里甜滋滋的，感到了从未有过的快乐。
回家的路上，一路风景闪过，我却无暇顾及那路边的花红柳絮，突然，眼前被一抹清脆的绿所吸引，这一处与众不同，就如同昨天的作业一样……我一直在想：这样的作业多有趣啊！既可以使我们轻松愉快的完成作业，又能增强我们的动手实践能力，与那些索然无味、味同嚼蜡的作业相比，这种作业，我喜欢。
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