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6.6 探究滑轮的作用 第2课时 滑轮组和轮轴
第六章 力和机械
1.知道滑轮组的使用及特点（重点）
2.知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系（重点）
3.了解轮轴的简单应用。
学习目标
定滑轮能改变力的方向，但不能省力
动滑轮能省力，但不能改变力的方向
能否得到这样一种机械，既可以省力，又可以改变力的方向呢？
定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组
滑轮组的特点：
① ____改变力的方向；
②_______省力；
③______距离。
能
可以
费
一、滑轮组
想想议议
还有别的绕线方法吗？
这两种绕线方法有什么不同？
1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
1.滑轮组的省力情况
在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，观察绕在动滑轮上的绳子段数
N =_____
2
甲
乙
甲图中：
√
√
√
√
√
乙图中：
N =_____
3
2.确定承担物重绳子段数n的方法
分离法：在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线，只查绕在动滑轮上绳子的段数即可，“从内向外”。
n=
2
F
F
F
F
n=
n=
n=
3
5
4
3.滑轮组的费距离情况
拉力F(绳子自由端)移动距离s是物体上升高度h的n倍，即:s=nh
拉力F(绳子自由端)移动速度v1是物体上升速度v的n倍，
即:v1=nv
若忽略动滑轮重和摩擦，则
F= —G物
n
1
F
G
滑轮组的省力情况
使用滑轮组时，忽略摩擦，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重和动滑轮重的几分之一，即动力
F= —(G物+G动)
n
1
结论：
F 拉力
n 承担物重的绳子段数
G 物重
G动 动滑轮重
s 自由端移动的距离
h 物体上升的高度
（1）确定绳子的段数
用n= — 或 n= — 来求，当n不是整数时，要采用只入不舍的“进一法”处理小数位。
G
F
s
h
（2）滑轮组的绕绳方法
当n为奇数时，绳固定端在动滑轮上；
当n为偶数时，绳固定端在定滑轮上；
概括为“奇动偶定”。
5.滑轮组的组装
F
F
F
G
G
G
n=2
n=2
n=3
门把手、方向盘等属于又一类简单机械—轮轴
轻轻转动门把手，就可以把门锁打开
司机用不大的力转动方向盘，在轴上就能产生较大的力使汽车转弯
二、轮轴和斜面
轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴
1.轮轴
注意：轮轴不一定省力，关键看动力施加在轮上还是轴上
轮轴相当于一个可连续转动的杠杆，支点在轮轴的轴线上。
F1R=F2r
轮轴
斜面是一种能省力，却费距离的简单机械
2.斜面
沿斜面向上的推力：
l
斜面高度一定时，斜面越长越省力
F= ——
Gh
斜面的特点
1.下列说法错误的是（ ）
A.使用轮轴既可以省力，又可以改变力的方向
B.盘山公路实际上就是一个斜面
C.动力作用在轮轴的轮上，轮的半径就是动力臂
D.使用轮轴一定省力
D
随堂训练
G =
h =
F=100 N
s=10 m
F=
s=
G=100 N
h=10 m
F=100 N
s=
G =
h=10 m
F
s=
物体以0.2 m/s的速度匀速上升10 s 的时间
20m
50N
300N
m
30m
300N
8m
2.如图所示
3.如图所示的滑轮组，在拉力F的作用下，物体A以0.1m/s的速度匀速上升,则绳子自由端移动的速度是_______m/s; 若以动滑轮为参照物,物体A是________的。
0.2
静止
n=2，0.1 m/s =0.2 m/s
4.（2021·广东中考）用题图甲的滑轮组提升重200N的物体,已知拉力F为80N,不计绳重和摩擦。物体和绳子自由端的运动情况如图乙所示,反映绳子自由端运动的图线是______(选填“A”或“B”),动滑轮重为______N,3s内对物体做的有用功为_______J。
A
40
300
nF=,
3×80N=200N
=40N。W=Gs=200N×1.5m=300J
5.如图所示,物体在水平拉力F的作用下,沿水平面以0.2 m/s的速度匀速运动了5s,弾簧测力计的示数为8N,不计滑轮和绳子之间的摩擦,拉力F 做功的功率为（ ）
A.1.6 W B.8 W C.2 W D. 16 W
C
P=Fv=8N×0.2 m/s =1.6W
滑轮
定滑轮
既能省力，又能改变力的方向
可以省力，但不能改变力的方向，实质是省力杠杆
不省力，可以改变力的方向，实质是等臂杠杆
滑轮组
其他简单机械
动滑轮
轮轴与斜面
课堂小结

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