资源简介

历史与社会·思想品德
本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》和《全日制义务教育思想品德课程标准》，结合浙江省教学实际制订而成。
一、考试范围和要求
（一）考试范围
《历史与社会》
我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容（详见考试目标）。
《思想品德》
心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及2013年11月至2014年4月国内外重大时政。
（二）考试要求
历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。
考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下：
a——了解 指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
b——理解 指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
c——应用 指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
（三）命题要求
在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：
1.依据课程标准进行命题
《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。因此，在今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。
2.强调能力立意，突出应用性
重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服 “题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾向。
3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性
综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。
人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色等；从形式上看，试题应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。开放性一是指考试形式上的“开放”，其主要特征是： ①命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力；②考试中允许学生查阅、参考有关资料；③评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的方法和过程。二是指试题内容的“开放”，其表征是：①试题开放不封闭；②答案多元不唯一；③评分采意不采点；④创新加分是正理。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要培养学生的探究意识和探究能力，以及创新意识和创新能力。
时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。
二、考试方式与试卷结构
（一）考试方式
历史与社会·思想品德学业考试试卷分《历史与社会》和《思想品德》两部分，可采用开卷笔答形式。考试时间100分钟。试卷满分为100分。
（二）试卷结构
项 目
比 例
考试内容分布
《历史与社会》
《思想品德》（含时事政治）
50 %
50 %
考试要求分布
了解
理解
应用
约30 %
约40 %
约30%
试题类型分布
选择题
非选择题
约40 %
约60 %
试题难度分布
容易题
稍难题
较难题
约70%
约20%
约10%
三、考试目标
《历史与社会》部分
主题
考试内容
考试
要求
我
们
生
活
的
世
界
▲地球仪和地图
1．了解地球仪和地图的基本常识
2．能够从地图和图表中获取信息
a
c
▲社会调查
3．知道社会调查的常用方法
4．能够设计调查问卷，进行社会调查
a
c
▲中国自然和人文环境
5．知道中国的地理位置
6．了解我国主要少数民族的名称及其分布
7．知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心
8．理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施
9．分析中国地形、气候特点及其对人们生产生活的影响
10．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义
a
a
a
b
c
c
▲世界自然和人文环境
11．知道七大洲、四大洋的名称及分布
12．知道世界主要气候类型的名称及分布
13. 比较世界典型区域的自然、人文环境特点
a
a
b
我
们
传
承
的
文
明
▲历史上不同地区文化交流
14.了解丝绸之路与隋朝大运河的概况
15.比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用
16.了解汉唐盛世文化的概况，列举宋元农牧文化交融的事例
a
b
a
▲历史上有代表性的科技发明
17.知道中国古代重要的科技成就和重要发明
18.知道近代工业革命中有代表性的成就
a
a
▲历史上重要事件与人物
19．了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣
20．理解北魏孝文帝改革的内容及影响
21．理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因和意义
22．比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况
23．了解两次世界大战的概况
24．了解1929～1933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用
a
b
b
b
a
b
▲历史上的政权更替
25．列出秦朝到清朝王朝更替的时序
b
▲统一的多民族国家
26．概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施
27．说明元朝和清朝对国家统一的贡献
b
b
▲近代中国逐渐落伍
28．比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况，分析近代中国逐渐落伍的原因
c
▲近代中国人民的奋斗历程
29．说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响
30．说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况并探讨它们的影响
31．了解新文化运动和五四运动的概况及其影响
32．了解中国共产党的成立、第一次国共合作和北伐战争的概况
33．知道红军长征的原因和历程
34．知道抗日战争中的重大事件，探讨抗日战争胜利的原因和意义
35．知道抗日战争胜利后中国的局势，理解解放战争胜利的原因及意义
b
c
a
a
a
c
b
我
们
面
临
的
机
遇
与
挑
战
▲共和国的风雨历程
36．理解改革开放前新中国成长的曲折历程
b
▲改革开放以来中国发生了巨大变化
37．理解党的十一届三中全会的内容和意义
38．了解“一国两制”的涵义及其实践
b
a
▲和平与发展
39．理解和平与发展是当今世界的主题
40．分析威胁世界和平的主要因素
41．了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因
42．知道新中国成立以来的主要外交成就
b
b
c
a
▲人口、资源与环境
43．说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响
44．掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施
45．理解人口、资源、环境问题之间的关系，树立可持续发展意识
b
c
c
▲经济全球化
46．理解经济全球化的趋势及其影响
b
▲国际组织
47．知道欧盟、世界贸易组织和联合国及其作用
a
《思想品德》部分
主题
考试内容
考试
要求
心
理
健
康
和
道
德
教
育
▲珍爱和尊重生命
1.懂得生命的独特性，理解每个人的生命都是有价值的
2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值
b
c
▲认识自我与学会交往
3.知道正确认识自我的方法和途径
4.知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值
5.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会平等待人
a
b
c
▲塑造良好道德
6.知道我国公民的基本道德规范
7.学会换位思考，与人为善
8.正确认识个人与集体关系，树立团队意识
9.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人
a
b
b
c
法
律
教
育
法律是一种特殊的行为规范
10.理解法律的特征和作用，懂得我国公民在法律面前一律平等
b
▲宪法是国家的根本大法
11.理解宪法与普通法的关系，自觉维护宪法尊严
c
▲法律对未成年人的特殊保护
12.了解法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律保护自己
c
▲一般违法与犯罪
13.知道违法行为的含义及其分类
14.理解犯罪的三个基本特征
15.学会依法自律，预防违法犯罪
a
b
c
▲公民的人身权利
16.学会用法律捍卫生命健康权
17.懂得法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私
c
b
▲公民的财产权
18．知道公民的合法财产及其所有权受法律保护
19．学会依法维护公民的合法财产所有权和智力成果权
a
c
▲公民受教育的权利与义务
20.学会运用法律维护公民受教育的权利，自觉履行受教育的义务
c
▲消费者的合法权益
21.知道消费者享有的权利
22.学会运用法律维护消费者的合法权益
a
c
▲公民的权利和义务
23.理解公民的权利和义务关系
24.学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务
b
c
国
情
教
育
▲我国现阶段的基本国情和基本路线
25.知道我国正处于社会主义初级阶段
26.理解我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容
27.运用实例说明改革开放的重要意义
a
b
c
▲我国现阶段的经济制度
28.知道我国现阶段的基本经济制度
29.理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性
30.了解我国现阶段的分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路
a
b
b
▲我国现阶段的政治制度
31.知道中国共产党是社会主义事业的领导核心
32.理解依法治国的基本方略
33.理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式
34.知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结
35.学会依法参与政治生活
a
b
b
b
c
我国的社会主义精神文明建设
36.知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性
37.了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神
38.理解实施科教兴国战略的现实意义
a
b
c
▲我们的理想和责任
39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目标
40.理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感
41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民
a
b
c
时政
教育
42．2013年11月～2014年4月国内外重大时事政治


重要性
问题
措施
目标
青少年
影响
人口
PRED问题中，人口问题是关键，提高人口素质是解决PRED问题的关键
总量大，新增人口多
实行计划生育基本国策，控制人口数量（首要任务）
控制人口数量，提高人口素质
宣传计划生育基本国策
努力学习科学文化知识
尊老敬老，孝敬长辈
如造成资源短缺，环境恶化，加大就业压力，阻碍经济的发展
（答影响时，只需分别考虑对其他三方面的影响，如上例子）
人口素质不高
实施科教兴国战略，实行计划生育，提高人口素质（关键）
老龄化严重（银色浪潮）
完善社会保障体系
资源
自然资源是人类安身立命的基本条件，是国家经济发展的命脉
总量大，但人均占有量少
坚持节约资源的基本国策，开源和节流并举
建设资源节约型社会
珍惜和节约资源，减少浪费
遵守法律法规，依法同浪费资源的行为作斗争
做到节水节电节电，不使用一次性用品
利用率低，破坏和浪费严重
依靠科技，开源和节流并举，坚持依法治国战略（方略）
资源质量不高
依靠科技
空间分布不均
实行跨区域调配（优势互补）
环境
自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础
环境问题日益突出
坚持保护环境的基本国策，实施可持续发展战略
坚持以防为主、防治结合、综合治理的方针，
全面推进，重点突破
建设环境友好型社会
提高环保意识，积极宣传环保
积极参与环保活动，依法同破坏环境的行为作斗争
爱花护木，植树种草，不乱扔垃圾
水土流失和荒漠化
是最主要的生态问题
废气、废水及固体废弃物污染是主要的环境污染问题
相互作用
相互依赖
关键人口实质发展
发展观：科学发展观
基本国策：计划生育、节约资源、保护环境
意识：可持续发展、节约、环保、危机
战略：可持续发展战略、科教兴国、依法治国（方略）、人才强国

各具特色的区域生活
家住平原
湄南河平原（泰国）
热带季风气候，高温多雨，水网密布，土壤肥沃，种植水稻
美国大平原
温带大陆性气候，地广人稀，地势平坦，机械化程度高，种小麦，玉米
与山为邻
天山山脉
哈萨克族牧民，四季放牧，“转场”，住毡房
哀牢山区（云南元阳）
哈尼族，山高谷深，引水灌溉，修筑梯田，种植水稻
阿尔卑斯山
夏季观光避暑，冬季滑雪，发展旅游业
傍水而居
太湖流域
水网密布，土壤肥沃，鱼米之乡，水乡古镇（乌镇、周庄）
日本
海岸线曲折，多优良港湾，发展海洋渔业，形成独特“鱼文化”
威尼斯
水上古城，独特的水城风光
草原人家
澳大利亚牧场
平原辽阔，畜牧业发达，机械化程度高，被称为“骑在羊背上的国家”
青藏牧区
海拔最高的牧区，牧草丰富，牧民“靠天养畜”（牦牛、藏绵羊）
内蒙古牧区
逐水草而居，饮食奶茶、牛羊肉，住蒙古包，穿蒙古袍，有那达慕大会
干旱宝地
丝陆明珠（新疆）
气候干旱，水资源缺乏，绿洲农业（坎儿井）
石油宝库（波斯湾）
（五海三洲之地）气候干旱，水资源缺乏，石油丰富
特色城市
上海
现代化国际大都市
筑波
舒适的生活环境
巴黎
文化艺术之都
知道七大洲、四大洋、典型海峡、运河、代表国家、典型气候类型分布（强调识图能力）


黄河
长江
发源地
巴颜喀拉山
各拉丹东雪峰
注入海
渤海
东海
流经省区
青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁9个省区
青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪11省
流经地形区
青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原
青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
主要景观
塞上江南（宁夏平原）、壶口瀑布、开封地上悬河
虎跳峡、都江堰、三峡、武汉港
存在问题
水土流失严重，成为世上含沙量最大河流
降水充沛，干流水量大，易造成洪涝灾害
治理措施
关键是治沙，加强黄土高原水土保持工作是治黄的根本
加固大堤，兴建水库，疏通河道，植树造林
黄河
分界线
特征
上游
内蒙古河口
河南孟津
流经地势阶梯交界处，落差大，水力资源丰富
中游
水土流失严重，含沙量大
下游
形成“地上河”
长江
分界线
特征
上游
湖北宜昌
江西湖口
流经地势阶梯交界处，落差大，水力资源丰富
中游
河湖众多，河道弯曲，有九曲回肠之称
下游
江阔水深，航运便利
所有分界线可以简单理解成以下图表

地理类题目都可从以下几个方面理解（必背）：
地形类型
地形 地势特点
地形区
气候类型
自然环境 气候 气温
气候特点 夏季、冬季、全年
降水
水文特征（水量、水能、流速……）
河湖
河流特点（洪涝、结冰、含沙量……）
地理部分

主要物产、资源
生产 交通、人口、科技、教育
人力、机械化
人文环境

生活（吃、穿、住、行、习俗）
地理题目重在图上落实，要有“图感”。小知识点务必参照导引，做好笔记。

路线：长安—河西走廊（阳关、玉门关）—新疆—中亚、西亚—古罗马（大秦）
时间：西汉 人物：张骞、汉武帝 目的：联合大月氏夹击匈奴
作用
①东西方贸易往来的重要通道（经济）
丝绸、陶瓷、铁器、漆器
中国 西方
毛皮、香料、药材、珠宝
③沟通了欧亚大陆（交通），在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大作用（综合）
②东西方文化交流的桥梁（文化）
魔术 马球
古罗马 中国 波斯
中心
洛阳
作用
两个端点
东南到余杭（今杭州）
东北到涿郡（今北京）
积极：①促进了南北经济、文化的交流和发展
②使唐朝后期经济中心开始南移
消极：劳民伤财，激化了社会矛盾
四个河段
永济渠、通济渠
邗沟、江南河
五大水系
海河、黄河、淮河、
长江、钱塘江

丝绸之路
隋朝大运河
不同
是横贯东西的陆路交通
是纵贯南北的水路交通
促进了东西方国际经济文化交流
促进了国内的经济文化交流
共同
都促进了经济文化的交流，有利于文明的传播，利于维护国家统一和发展
史学
西汉史学家 写的《 》，是我国历史上第一部
______________，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
诗歌
李白（尊称为________ ）、 （诗圣）

宗教
佛教：____________（时间）由印度传入中国。
_____________西去_______求经，______________东渡__________传播。
道教：产生于 末年，尊 为教主，以《 》为经典。
艺术
艺术
（1）书法：书圣__________；____________（新书体“颜体”）
（2）绘画：东晋的 擅长人物画，代表作《 》；
唐朝的 擅长人物故事画，代表作有《 》。

契丹
女真
党项
蒙古
辽
金
西夏
元
（1）_________交融：游牧民族仿效中原王朝的典章制度、法律制度等。
（2）_________交融：游牧民族仿效中原赋役制度，从事农业生产。
（3）_________融合：契丹、西夏文字都是参照汉字创造的。
（4）_________融合：游牧民族学习中原穿着打扮、饮茶之风等。
郑和下西洋
新航路开辟
异
时间
1405-1433明朝
15-16世纪
人
物
明成祖、
郑和
迪亚士、哥伦布
达伽马、麦哲伦
目的
宣扬国威（政治）
获取商业利益（经济）
最远
红海、非洲东海岸
环球航行
影响
积极
促进了中国与亚、非各国的经济文化交流
促进了世界经济文化交流，使世界开始走向整体
消极
劳民伤财，最后终止
造成亚非拉长期的贫穷落后
同
是世界航海史上的壮举，加强世界各地的联系，利于文明传播交流
商朝
冶炼和铸造青铜器技术（司母戊大方鼎）
提高了生产力水平
春秋
开始使用铁农具、牛耕技术
提高生产力，促进农业和社会发展
东汉
蔡伦改进造纸术
促进了文化的传播和教育范围的扩大
唐朝
筒车的发明和曲辕犁的使用
提高农业生产效率，促进农业生产发展
宋元时期
最
高
峰
期
原因：
社会稳定
经济发展
民族融合
开放和交
流的政策
秧马
宋朝秧马
促进农业发展
火药
宋元，广泛运用于军事
①是人类战争史上的一个巨大的转折点
②对欧洲资产阶级革命起来重要作用
印刷术
隋唐，发明雕版印刷术
促进知识传播，
推动了人类文化的交流和发展
北宋，毕昇发明活字印刷术
元代，王桢发明转轮排字盘
指南针
战国，发明司南
①推动了世界航海事业的发展
②为欧洲人开辟新航路准备了条件
北宋，制成指南针，运用于航海
南宋，开始制成罗盘针
棉纺织技术
元代黄道婆改进棉纺织技术
①棉布取代丝绸和抹布成为主要意料
②使松江成为棉纺织中心
比较内容
第一次
工业革命早期阶段
第二次
工业革命新阶段
第三次
起止时间
18世纪60年代—19世纪40年代
19世纪70年代—20世纪初
突出特点
蒸汽机的发明和使用
重要标志：改良蒸汽机
电力的广泛使用
领先国家
英国
美国、德国
进入时代
蒸汽时代
电气时代
信息时代
主要发明
珍妮纺纱机、蒸汽机（瓦特）、
蒸汽机车（史蒂芬孙）、
电动机（格拉姆）飞机（莱特兄弟）、电话（贝尔）、电灯（爱迪生）、汽车、铁路
对中国的影响
欧美列强发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会
洋务运动
掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会 戊戌变法、辛亥革命
新中国的科技与第三次科技革命密切相关。
中国面临着机遇与挑战。
共同影响
①促进了经济的发展②改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量，改变了社会面貌
我国对策
①以经济建设为中心②科教兴国战略和人才强国战略③坚持改革开放，坚持科学的发展观。
启示
科学技术是第一生产力②实施科教兴国战略，加强科技创新和教育创新，建设创新型国家
③ 我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质
近代中国科技落后的原因
内因
政治
专制皇权达到顶峰，压制了创新，束缚了科技发展
经济
自给自足的封建经济阻碍了近代科学的发展
文化
科举制度、文字狱对科技的发展造成了严重阻碍
外交
盲目自大、闭关锁国，沉浸在古代辉煌中，不思进取
外因
国际
西方国家进行了工业革命，科技突飞猛进
背景
社会动荡和变革，文士阶层的形成
学派
代表人物
主要主张
启示意义
儒家
孔子
“仁”的思想，以“德”化民，以“礼”治国
以德治国
“有教无类”、“因材施教”、启发式教育
教育公平
孟子
主张实行“仁政”
以人为本
提出“民贵”、“君轻”思想，
道家
老子
主张“无为”，顺应自然
和谐社会
事物都有对立面，对立双方能够互相转化
墨家
墨子
“兼爱”、“非攻”
热爱和平
法家
韩非子
主张中央集权君主专制
依法治国
主张法治，严刑酷罚
兵家
孙子
知之知彼，百战不殆——《孙子兵法》
孙膑
继承发展孙武军事思想——《孙膑兵法》
影响
有力地促进了思想文化和社会的发展
改革
秦国商鞅变法
北魏孝文帝改革
目的
富国强兵
巩固北魏对中原地区的统治
内容
奖励农耕，奖励军功，
建立县制
“汉化”。学汉话，穿汉服，改汉姓，学汉礼，仿汉制，鼓励与汉族联姻。
意义
使秦国从此强大，为秦朝一统奠定了基础。
通过改革，适应了社会经济发展；大大加快北方民族融合的步伐。
启示
改革是发展的动力。要深化改革，用于创新
坚定不移坚持民族平等、团结、各民族共同繁荣。
政治
经济
文化
民族
文景之治
吸取秦亡教训，以德化民
重视农业，轻徭薄赋，减轻负担
贞观之治
吸取隋亡教训，善于用人，虚心纳谏，完善三省六部制（隋创）
重视农业，轻徭薄赋，减轻负担
完善科举制（隋创），重视人才
对少数民族一视同仁（天可汗）
开元盛世
任用贤人，励精图治
盛世原因
政治清明，国家统一，
社会安定，调整政策，
重视农业生产
减轻人民负担
借鉴启示
与时俱进，完善制度
以人为本
爱惜民力
重视科技
人才培养
重视民族团结，
国家统一
不
同
点
比较项目
英国资产阶级革命
美国独立战争
法国资产阶级革命
时间
1640-1689
1775-1783
1789-
导火线
苏格兰起义
波士顿倾茶事件
三级会议的召开
过程
1640年议会要求限制王权；
1642年，查理一世挑起内战
1649年，查理一世被处死
1688年，光荣革命，
1689年，《权利法案》
1775年，莱克星顿枪声（序幕）
1776年7·4，通过《独立宣言》（建国）
1777年，萨拉托加大捷（转折点）
1781年，打败英军1783年，承认独立
1787年宪法，确立共和政体
第一次起义：1789年，攻占巴士底狱（开始），
（7月14国庆）之后颁布《人权宣言》
第二次起义：1792年，处死路易十六国王，建立共和国
第三次起义：1793年，大革命达到顶峰
革命特点
最早的资产阶级革命
既是民族解放战争，又是资产阶级革命
最大、最彻底的资产阶级革命
重要人物
克伦威尔
华盛顿（历史上第一位总统）
罗伯斯庇尔、拿破仑
重要文件
《权利法案》（限制王权）
《独立宣言》（宣布美国独立）
《人权宣言》（天赋人权，人人平等……）
政体
君主立宪制（限制王权）
共和政体（三权分立）
共和政体（三权分立）
历史意义
是世界近代史的开端；为英国发展资本主义扫清了道路
推翻英国的殖民统治，赢得了国家独立，为美国的资本主义发展扫除了外部障碍
结束法国的封建专制统治，充分显示人民群众伟大力量；最终确立共和政体
共同
都是由于资本主义发展受阻，资产阶级为掌握政权、发展资本主义而发动革命（革命原因），都是由资产阶级领导的（领导阶级），人民群众在革命中都起了主力军作用（革命动力），最终取得了胜利，掌握了政权，促进了资本主义发展（结果）
观点
杰出人物是历史的推动者，人民群众是历史的创造者
判断
分析
A、都是为了推翻封建王朝统治 B、都曾建立过君主立宪政体 C、都由资产阶级领导 D、都曾抗击过外来武装
1929~1933年资本主义经济危机
特点
持续时间长，波及范围广，破坏性强
实质
是“生产过剩”的危机。
表现
工厂、银行倒闭，工人失业，
注意
（美国→资本主义国家）（非第一次，1825英国）
影响
对策
德意日，简历法西斯专政，发动对外战争（二战）
美国，通过罗斯福新政，全面加强政府对经济的干预
比较
第一次世界大战（1914-1918，历时4年）
第二次世界大战（1939-1945，历时6年）
抗日战争（1937-1945，历时8年）
双方
同盟国 VS 协约国（胜）
（德国、奥匈帝国） （英法俄）
法西斯国家 VS 反法西斯国家（胜）
（德、意、日） （苏、美、英、法等）
日本 VS 中国（胜）
起因
帝国主义国家要求重新瓜分殖民地
法西斯国家为摆脱经济危机，发动对外侵略战争
日本为了转嫁经济危机，发动侵华战争
武器
飞机、坦克等大规模杀伤武器
原子弹
战役
凡尔登战役（最惨烈的战役）
斯大林格勒战役（转折点）
台儿庄战役
灾难
参战国30个左右，卷入人口15亿，死伤3000万
60多个国家和地区参加，卷入人口20亿以上，死亡6000万。德国对犹太人实行种族灭绝政策
进行细菌战和毒气战，实行南京大屠杀，对重要城市轰炸封锁，对抗日根据地进行“扫荡”
性质
帝国主义的非正义战争
法西斯侵略与反法西斯侵略，正义与邪恶的战争
日本是非正义的侵略战争
影响
召开巴黎和会，引发了中国的五四运动；
俄国十月革命胜利
中国收复台湾
创立了——联合国；
显示了中华民族的觉醒和民族团结巨大力量，
为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献
共同
都发生在20世纪上半期；都由帝国主义国家发动的世界大战；给人类造成了巨大灾难；
工业文明的科技发明被用于战争；中国都参战
有关抗日战争详细内容参考考点34
启示
① 科技是第一生产力，应把科技运用于造福人类，推动社会发展 ②不忘历史，珍惜和平
③ 建立国际政治经济新秩序 ④ 维护和平，制止战争
盛世局面：
文景之治
汉文帝、汉景帝
光武中兴
汉武帝
贞观之治
唐太宗
开元盛世
唐玄宗
康乾盛世
康熙、乾隆
第一个统一的多民族封建国家：秦朝。由少数民族建立的统一王朝：元朝（蒙古）、清朝（满族）
经济重心南移
三国
基础
（北民南迁）
唐朝后期
开始
（隋朝大运河）
南宋
完成
（苏湖熟，天下足）
分裂时期：春秋战国、魏蜀吴三国鼎立、南北朝对峙、宋辽金西夏分立
结束分裂： 秦朝、 西晋、 隋朝、 元朝
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
春秋 魏 十六国 北朝 五代
夏→商→西周→ →秦→西汉→东汉→ 蜀 →西晋→ → →隋→唐→ → →元→明→清→中华民国→中华人民共和国
战国 吴 东晋 南朝 十国
成长
事件
时间
影响
军事
抗美援朝战争
1950-1953
进一步巩固了新中国政权，提高了我国国际地位
经济
土地改革
1950-1952
农民真正获得解放，封建土地制度被彻底消灭
社会主义改造
1953-1956
中国建立起了社会主义基本制度
一五计划
1953-1957
改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进
科技
两弹一星
1964-1970
打破超级大国核垄断，提高了我国国际地位
十一届三中全会
内容
思想上
重新确立马克思主义路线
组织上
邓小平成为中共第二代中央领导集体的核心
经济上
经济中心转移到经济建设，改革开放的决策
意义
是中国历史的一次伟大转折，中国从此进入社会主义
现代化建设的新时期
失误与挫折
时间
特点
影响
启示
大跃进运动
1958
高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风，大练钢铁，“高产卫星”
造成国民经济比例严重失调
实事求是，一切从实际出发，尊重客观经济规律
人民公社化运动
1958
一大二公
损害人民群众利益挫，农民生产积极性
文化大革命
1966-
1976
破四旧、贴大字报、开批斗会
文化被破坏，民主和法制被践踏
坚持民主，加强法制，防止个人崇拜
开辟者
形成标志
客观依据
特色
实现目标
最大成果
共同点
中国特色革命道路
毛泽东
1927年井冈山根据地建立
半殖民地半封建社会的基本国情
农村包围城市
对内打倒军阀，对外推翻帝国主义，实现民族独立
取得新民主主义革命胜利，建立新中国
实事求是，从实际出发，走结合中国国情的道路。都促进了中国社会的发展
中国特色社会主义建设道路
邓小平
1978年中共十一届三中全会
社会主义初级阶段的基本国情
改革
开放
把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
取得改革开放和现代化建设的伟大成就。人民生活达到小康
农村生产关系调整
时间
影响
启示
土地改革
1950-1952
农民真正获得解放，中国封建土地制度被彻底消灭
立足国情，从实际出发，尊重客观规律，深化改革，调动农民生产积极性
农业生产合作社
1953-1956
提高农民生产积极性，促进农村经济的发展
人民公社化运动
1958
损害人民群众的利益，挫伤了农民生产积极性
家庭联产承包责任制
1979
激发农民生产积极性，促进农业发展，解决温饱问题
巨变
领导者
指导思想
史实
意义
第一次
孙中山
三民主义
辛亥革命
推翻了清政府，结束了封建君主专制制度
第二次
毛泽东
毛泽东思想
新中国建立，社会主义制度建立
开辟了中国特色革命道路，建立了新中国。成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造
第三次
邓小平
邓小平理论
改革开放
开创了建设中国特色的社会主义道路，推动经济发展

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
② ③ ④ ⑦ ⑧ ⑩ ? ⑨ ? ? ④⑦⑨? ? ? ? ? ⑤⑥????
两次对外开放
时间
清朝
十一届三中全会后
原因
鸦片战争中国战败，清政府被迫签订《南京条约》
参与国际竞争，提高综合国力，学习西方先进经验
最早开放城市
广州、厦门、福州、宁波、上海
深圳、厦门、珠海、汕头
性质
建立在不平等条约基础上的被迫开放
平等基础上，维护国家主权前提下，主动开放
影响
严重损害中国主权，中国开始沦为半殖民地半封建社会
吸收外国资本，学习外国先进技术和管理方法，扩大对外贸易
一国两制（邓小平）
含义
在一个中国的原则下，大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度
注意
方针：和平统一，一国两制 原则、基础、前提：一个中国
实践
1997.7.1香港回归 1999.12.20澳门回归
台湾问题
历史
1895甲午战争，中国战败，签订《马关条约》，台湾割给日本。
1945年抗日战争胜利后，台湾回到祖国怀抱
1949，国民党在解放战争中战败，退居台湾，人为造成台湾与祖国分裂
现状
1987年开始，两岸经济文化交流日益频繁
两岸直接“三通”，使两岸合作更深化。
有利：中国综合国力的提高，一国两制的成功实践
两岸统一使中华民族走向伟大复兴的历史必然，统一是两岸人民的共同愿望
不利：国际反华势力和“台独”分裂势力
中美：八国联军侵华战争
世界反法西斯战争
抗美援朝战争（朝鲜战争）
抗日战争（日本全面侵华战争）（1937-1945）（1931-1945）（战争注意表达，时间一般采用前者。战争问题不论何内容皆从国际（外部）和国内（内部）分析。
侵华原因
重大事件
胜利原因
史实
意义
国际
日本为了摆脱经济危机，缓和国内矛盾
九一八事变（局部侵华）
七七事变（全面侵华）
日本是非正义的侵略战争
（日本全面侵华罪行）
1937.12.13“南京大屠杀”，杀害中国军民30万人
为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献
进行细菌战和毒气战。（731部队）
对抗日根据地野蛮实行“三光”政策（潘家峪）
对我国后方城市进行疯狂轰炸封锁
世界反法西斯力量的支持和援助
加拿大白求恩。美国“飞虎队”。
国内
国共第一次内战，给日本侵华可乘之机
不抵抗政策
（攘外必先安内）
西安事变：抗日民族统一战线初步形成
七七事变后：抗日民族统一战线最终形成
抗日民族统一战线的建立，
实行全民族抗战（根本原因）
共产党：将军队改编为八路军和新四军。
在敌后战场广泛开展游击战。
是鸦片战争以来中国人民反抗侵略斗争中第一次取得完全胜利，显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量
国民党：张学良、杨虎城发动西安事变，逼蒋抗日。
正面抗击日军。取得台儿庄保卫战的胜利
人民群众：东北抗日义勇军。一二九运动。
海外华侨：大量捐款、捐物。
中国共产党中流砥柱的作用
在敌后战场广泛开展游击战，牵制大量日军。
国统区
根据地
政治
独裁专政，特务横行
民主选举
经济
官僚腐败，通货膨胀
大生产运动
人民
民不聊生，大失民心
深得民心
战争
原因
领导
战役
台湾
影响
启示
甲午中日战争（1894-1895）
侵略、掠夺中国
腐败的
清政府
黄海战役
邓世昌
签订《马关条约》
台湾被占
签订《马关条约》，大大加深了中国半殖民地话的程度，列强趁机掀起瓜分中国的狂潮
落后就要挨打，发展才是硬道理。要以经济建设为中心，坚持改革开放，不断发展生产力，增强综合国力。
抗日战争（1937-1945）
摆脱经济危机
国共第二次合作
台儿庄战役
李宗仁
抗战胜利
收回台湾
鸦片战争以来中国人民反抗侵略斗争中第一次取得完全胜利，显示中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量

内容
意义
新文化运动
（1915— ）
宣传民主科学（德先生、赛先生），提倡白话文，打倒孔家店，后期宣传马克思主义
是一次空前的思想解放运动，促进了中华民族的觉醒，为五四运动做了思想准备
五四运动（1919.5.4）
巴黎和会外交失败→学生罢课、商人罢市、工人罢工→释放学生、罢免职务、拒绝签字
反帝反封建爱国运动。中国工人阶级从此登上政治舞台，拉开了新民主主义革命的序幕
中共一大（1921.7.1）
1921．7．1上海、浙江嘉兴，党的纲领、目标、领导人（陈独秀）、重点工作
中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事。中国革命的面从此貌焕然一新。
中共二大
最低最高革命纲领
第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领
国民党一大
确定国共合作，共同领导国民革命运动
标志国共两党实现了第一次合作
第一次国共合作
第二次国共合作
时间
1924 1927
（国民党一大）（四一二反革命政变）
1937 1945
（七七事变后） （抗日战争胜利后）
目的
打倒列强，消灭军阀，统一全国
抗击日本帝国主义
战线
革命统一战线
抗日民族统一战线
成果
建立黄埔军校，发动北伐战争
取得抗日战争的胜利，收回台湾
启示
国共合则有力民族兴旺和崛起，分则给民族带来战争和灾难。
西藏
册封达赖和班禅
设置驻藏大臣
设立金瓶掣签制
蒙古
乾隆接见土尔扈特部回归
粉碎准噶尔贵族分裂势力
内外蒙古实行蒙旗制
新疆
平定回部贵族叛乱
西南
改土归流
台湾
1683年，清军进入台湾，设置台湾府，隶属福建省
东北
抗击沙俄入侵，取得雅克萨之战胜利，《尼布楚条约》
作用
维护了国家统一，促进了边疆地区的经济开发及与内地文化交流，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
鸦片战争前欧美
鸦片战争前中国
启示
政治制度
通过资产阶级革命，确立了资本主义民主制度
加强封建君主专制（废丞相，分六部、厂卫、军机处）
坚持民主，加强法制
经济状况
完成工业革命，生产力水平大大提高
自然经济占统治地位，农业是主体
以经济建设为中心，科教兴国
文化思想
解放思想（文艺复兴、启蒙运动等），追求自由、民主、平等、科学
文化专制（文字狱、八股取士），愚昧无知
解放思想，坚持民主，
对外政策
新航路开辟之后，殖民扩张，扩大国际贸易
闭关自守，限制海外贸易（非禁止）
坚持对外开放基本国策
综合国力
国力强盛，科技发达
日趋落后，科技落后
文明时代
工业文明
农业文明
国际形势
资本主义发展处于上升时期
封建社会处于衰落时期

秦始皇
汉武帝
唐太宗
政治
统一全国；建立中央集权的官僚制度；设立郡县制
推恩令（主父偃），加强中央集权；加强检察制度；
善于用人，虚心纳谏；重视君民关系；完善三省六部制（隋朝）
经济
统一货币；统一度量衡
减免赋税、减少力役
轻徭薄赋；重视农业生产
文化
思想
统一文字（小篆）；“焚书坑儒”统一思想
罢黜百家，独尊儒术（董仲舒）
设太学、官学，推行儒学教育
完善科举制（隋朝），重视人才培养和选拔
边疆
北修长城，抵御匈奴；
南征越族，开灵渠；南方设郡
北击匈奴，张骞通西域，在河西走廊设郡。设西域都护府（汉宣帝）
对少数民族一视同仁，被尊称为“天可汗”
影响
巩固了中央集权，加强了国家统一；建立了历史上第一个多民族封建国家
汉朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期
经济恢复和发展，民族关系融洽，国力增强，社会安定，“贞观之治”
共同
都是历史上比较有座位的帝王，都是杰出的政治家，都励精图治，对中国历史作出了重大贡献
都加强了中央集权，巩固边疆，有利于多久民族国家的统一和发展
启示
立足基本国情，坚持改革开放②以人为本，维护广大人民的根本利益；③维护国家的统一和民族的团结
④实施科教兴国战略，重视培养人才。⑤与时俱进，完善各项制度。

表现
生产、流通、消费、跨国公司国际化
影响
积极影响
世界范围内资源的合理配置
各国各地区加强经济技术合作
世界经济和人类的发展
消极影响
进一步扩大世界范围内的贫富差距
产生一系列社会问题
对策
全球共同努力，通力合作
建立公正、合理、公平的国际社会
充分发挥其正面效应，全力克服其负面效应
中国
遵守规则，用规则保护自己，
坚持改革开放，科教兴国，提高竞争力
欧盟（EU）
前身
1967欧洲共同体
诞生
1993欧盟
性质
一体化程度最高的区域整治、经济组织
世界贸易组织（WTO）
前身
《关税和贸易总协定》
诞生
1995.1.1世界贸易组织
性质
最大的国际经济组织，号称“经济联合国”
职能
制定贸易规则、组织贸易谈判、解决贸易争端
中国
2001.12.12加入世贸
联合国（UN）
准备
二战《雅尔塔协议》
诞生
1945.10.24联合国
性质
最大的国际政治组织
宗旨
维护世界和平与安全，促进国际合作与发展
原则
和平方式解决国际争端，禁止对其他国家武力威胁或使用武力，不干涉任何国家内政
作用
维护世界和平、缓解国际紧张局势、解决地方冲突
促进各国社会经济发展
中国
1971恢复联合国合法席位。五大常任理事国之一

和平
发展
原因
霸权主义、强权政治（根本原因）
（抢占和控制战略要地和资源重地）
恐怖主义
民族矛盾、宗教纷争、领土争端
不公正的国际经济旧秩序没有改变（根本原因）
西方殖民者对亚非拉地区的殖民侵略（历史原因）
发展中国际长期不稳定和战乱
对策
建立公正、合理的国际政治新秩序
加快发展，增强维护和平的力量
加强国际合作，发挥联合国作用
反对霸权主义、强权政治
建立公正合理的国际经济新秩序
坚持发展经济，不断提高综合国力
不断推进南北对话和南南合作
（问意义，从自身和世界两个角度作答）
中国
对内：以经济建设为中心，深化改革，坚持开放，大力发展科技教育
对外：奉行独立自主的和平外交政策，倡导国际政治经济新秩序
支持发展中国家维护自身正当利益。增强同他们的团结，为建立公正合理的国际经济新秩序而不懈努力。
关系
二者是相互联系，相互影响的。和平是发展的必要条件，发展是维护和平的坚实基础。
注意区别
世界政治发展趋势：政治多极化 中国外交原则：和平共处五项原则
世界经济发展趋势：经济全球化 中国外交政策：独立自主的和平外交政策
世界主题：和平发展 世界基本态势：总体和平，局部战乱
历史与社会·思想品德考试说明解读
（一）考试要求
考试内容掌握程度的要求从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下：
a——了解 再现、再认、回忆、识别、辨认事实或证据；举例；描述对象的基本特征等。
b——理解 转换、解释、推理、逻辑联系、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
c——应用 分析和解决问题，使用抽象的概念、原则；总结、推广；建立合理联系等。
（二）命题要求
2.强调能力立意，突出应用性
重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服 “题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾向。
3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性
综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。
人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色等；从形式上看，试题应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。开放性一是指考试形式上的“开放”，其主要特征是： ①命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力；②考试中允许学生查阅、参考有关资料；③评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的方法和过程。二是指试题内容的“开放”，其表征是：①试题开放不封闭；②答案多元不唯一；③评分采意不采点；④创新加分是正理。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要培养学生的探究意识和探究能力，以及创新意识和创新能力。
时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。
（三）试卷结构、试卷特点
四、考试目标
《历史与社会》部分
考试内容
要求
2011
2012
2013
押题
1．了解地球仪和地图的基本常识
a
3
2．能够从地图和图表中获取信息
c
3．知道社会调查的常用方法
a
4．能够设计调查问卷，进行社会调查
c
5．知道中国的地理位置
a
8
6．了解我国主要少数民族的名称及其分布
a
7．知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心
a
2
2
8．理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施
b
2
2
9．分析中国地形、气候特点及其对人们生产生活的影响
c
2
4
10．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义
c
6
6
4
11．知道七大洲、四大洋的名称及分布
a
1
12．知道世界主要气候类型的名称及分布
a
13. 比较世界典型区域的自然、人文环境特点
b
3
4
14.了解丝绸之路与隋朝大运河的概况
a
15.比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用
b
2
16.了解汉唐盛世文化的概况，列举宋元农牧文化交融的事例
a
2
17.知道中国古代重要的科技成就和重要发明
a
2
18.知道近代工业革命中有代表性的成就
a
2
19．了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣
a
20．理解北魏孝文帝改革的内容及影响
b
21．理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因和意义
b
2
2
22．比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况
b
2
23．了解两次世界大战的概况
a
2
2
24．了解1929～1933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用
b
25．列出秦朝到清朝王朝更替的时序
b
26．概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施
b
27．说明元朝和清朝对国家统一的贡献
b
2
28．比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况，分析近代中国逐渐落伍的原因
c
4
2
29．说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响
b
2
30．说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况并探讨它们的影响
c
4
2
10
31．了解新文化运动和五四运动的概况及其影响
a
2
32．了解中国共产党的成立、第一次国共合作和北伐战争的概况
a
2
33．知道红军长征的原因和历程
a
34．知道抗日战争中的重大事件，探讨抗日战争胜利的原因和意义
c
35．知道抗日战争胜利后中国的局势，理解解放战争胜利的原因及意义
b
2
36．理解改革开放前新中国成长的曲折历程
b
2
2
37．理解党的十一届三中全会的内容和意义
b
38．了解“一国两制”的涵义及其实践
a
2
39．理解和平与发展是当今世界的主题
b
2
40．分析威胁世界和平的主要因素
b
2
41．了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因
c
2
42．知道新中国成立以来的主要外交成就
a
43．说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响
b
2
4
4
44．掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施
c
4
45．理解人口、资源、环境问题之间的关系，树立可持续发展意识
c
8
46．理解经济全球化的趋势及其影响
b
2
2
2
47．知道欧盟、世界贸易组织和联合国及其作用
a
2
《思想品德》部分
考试内容
要求
2011
2012
2013
押题
1.懂得生命的独特性，理解每个人的生命都是有价值的
b
1
2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值
c
2
4
3.知道正确认识自我的方法和途径
a
2
1
4.知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值
b
2
5.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会平等待人
c
6.知道我国公民的基本道德规范
a
2
7.学会换位思考，与人为善
b
1
2
8.正确认识个人与集体关系，树立团队意识
b
2
9.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人
c
1
2
10.理解法律的特征和作用，懂得我国公民在法律面前一律平等
b
2
11.理解宪法与普通法的关系，自觉维护宪法尊严
c
12.了解法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律保护自己
c
4
13.知道违法行为的含义及其分类
a
2
2
14.理解犯罪的三个基本特征
b
2
4
15.学会依法自律，预防违法犯罪
c
2
16.学会用法律捍卫生命健康权
c
2
1
2
17.懂得法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私
b
2
1
18．知道公民的合法财产及其所有权受法律保护
a
19．学会依法维护公民的合法财产所有权和智力成果权
c
1
20.学会运用法律维护公民受教育的权利，自觉履行受教育的义务
c
2
21.知道消费者享有的权利
a
2
22.学会运用法律维护消费者的合法权益
c
2
23.理解公民的权利和义务关系
b
2
2
24.学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务
c
2
25.知道我国正处于社会主义初级阶段
a
2
26.理解我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容
b
2
27.运用实例说明改革开放的重要意义
c
6
2
28.知道我国现阶段的基本经济制度
a
2
29.理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性
b
2
4
4
30.了解我国现阶段的分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路
b
31.知道中国共产党是社会主义事业的领导核心
a
32.理解依法治国的基本方略
b
33.理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式
b
4
2
34.知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结
b
35.学会依法参与政治生活
c
4
2
36.知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性
a
5
37.了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神
b
2
38.理解实施科教兴国战略的现实意义
c
6
6
4
39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目标
a
1
2
40.理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感
b
2
41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民
c
2
4
42．2013年11月～2014年4月国内外重大时事政治
排版原因，部分内容有点乱，未添加考点及考试要求说明，教师可以打印出来后裁剪并添加说明。
考虑到考试要求，部分内容并未逐一列出，不尽之处，请自行添加。

背景
侵略战争
双方时间
签订条约
条约内容
影响
战败原因
共同点
英国完成工业革命
鸦片战争
英国，1840-1842
南京条约
割让香港岛，赔款银元2100万
广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商
协定关税
中国开始沦为半殖民地半封建社会，近代史开端
内因：中国封建制度落后（政治专制腐败，经济、科技、军事落后，闭关自守）
外因：资本主义国家强大（资本主义民主制度，工业革命，经济、科技、军事发达，对外殖民侵略政策）
①资本主义列强都是为了侵略、掠夺中国而发起的战争
②清政府妥协投降，中国战败，签订不平等条约
③使中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊
第二次
鸦片战争
英法，1856-1860
北京条约
割让九龙半岛，赔款白银1600万两，
开放天津为通商口岸，准许在华募工
中国半殖民地半封建化程度加深
日本明治维新后
甲午战争
日本，1894-1895
马关条约
割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛，
赔款白银2亿两，允许日本在华设厂
开沙市、重庆、苏州、杭州口岸
大大加深中国半殖民地半封建化程度，之后掀起瓜分中国的狂潮
第二次工业革命完成
八国联军侵华战争
八国，1900-1901
辛丑条约
赔款白银4·5亿两，拆毁大沽炮台
保证严禁人民参与反对列强的活动
在北京划定使馆界，允许各国驻兵保护
中国完全沦为半殖民地半封建社会
事件
口号
领导阶级
代表人物
学习内容
具体内容
意义
性质
时间
结果
启示结论
洋务运动
自强求富
师夷长技
地主阶级
李鸿章、奕?、左宗棠
军事器物
创办新式海军（南洋、北洋、福建）、新式民用工业，新式学堂（京师同文馆），派遣留学生，设总理衙门
使中国社会面貌发生血多变化，一定程度抵制外国侵略，是中国近代化开端
地主阶级自救运动
19世纪60--90年代
失败
没有改变中国半殖民地半封建的社会性质
地主阶级、资产阶级都不能救中国，只有无产阶级领导的革命才能取得最后的胜利，只有共产党才能救中国
百日维新
变法图强
资产阶级改良派
康有为、梁启超
政治制度
(君主立宪制)
具体内容略，
掌握京师大学堂
使越来越多人对清政府感到失望，要求推翻清政府，仿效西方建立民主共和制
资产阶级改良运动
1898年
辛亥革命
三民主义
资产阶级革命派
孙中山
政治制度
(民主共和制)
同盟会→武昌起义→
中华民国
推翻封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心
资产阶级民主革命
1911年
新文化运动
民主
科学
资产阶级激进派
陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊
思想文化
提倡“民主”、“科学”，提倡白话文
打倒“孔家店”
后期宣传马克思主义
是一次空前的思想解放运动，促进中华民族的觉醒，为马克思主义思想的传播创造条件。
思想解放运动
1915开始
中国近代史是一部抗争史、 屈辱史（帝国主义侵华史） 探索史 注意：火烧圆明园的是英法联军而非八国联军
第一次工业革命 明治维新 第二次工业革命 近代史开端鸦片战争，近代化开端洋务运动
鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争

太平天国运动 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 中国共产党成立
（自强求富、师夷长技） （变法图强） （民主共和） （民主科学） （马克思主义）
军事器物 政治制度 思想文化

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