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声现象复习
人教版八年级物理上册第二章章节复习
1．物体发出的声音是由发声体的 产生的，一切发声的的物体都在 。振动停止，声音就 。正在发声的物体叫______。
2．声音的传播需要 ，真空 传声，声以 形式传播。
3．声速与介质的种类及温度有关：声音在固体、液体、气体中的声速大小依次是_______________，如在15℃的空气中，声速为_________。
第一节知识自我检测：
振动
振动
消失
介质
不能
声波
声源
v固>v液>v气
340m/s
1.关于声音的发生和传播，下列说法正确的是( )
A.一切正在发声的物体都在振动
B.不振动的物体也能发声
C.声音可以在真空中传播
D.声音在空气中传播的速度比在水中传播的速度快
A
例题讲解：
2．下列实验或事例中，能说明声音传播条件的是(　　)
A．甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
B．乙：汽车安装倒车雷达，可探测车后方障碍物
C．丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉
D．丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行
D
1．频率：在物理学中用频率来描述物体振动的快慢，频率的单位为______，简称赫，符号为_____。音调由发声体振动的____决定。大多数人能够听到的频率范围在_______到__________之间。人们把高于20000Hz的声音叫做______；把低于20 Hz的声音叫做________。
2．物理学中用______来描述物体振动的幅度，响度跟物体的______有关。物体的振动幅度越大，产生声音的响度______。响度还跟离发声体的______有关。
3．不同发声体的__________不同，发出声音的音色也就不同。我们能听声辨物是根据______的不同。
赫兹
Hz
20Hz
20000Hz
次声波
频率
超声波
振幅
振幅
越大
距离
材料结构
音色
第二节知识自我检测：
1．耳传声:既外界的声音引起 的振动,这种振动经过听小骨及其他组织传递给 ,听觉神经把这种信号传递经大脑,于是便产生了声音.
2．骨传声:声音通过 、 传给听觉神经，再传给大脑形成听觉，
骨传导的性能比耳传声的性能好.
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）.
4、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）
鼓膜
听觉神经
头骨
颌骨
1.小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲.对于吉他发出的声音，下列说法正确的是( )
A.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
B.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
C.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
D.乐曲的声音是由吉他弦振动产生的
D
例题讲解：
例题——声音的特性
挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，就知道是生瓜还是熟
2.常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少．上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的( )
A. 音调 B．响度 C．音色 D．声速
A
3、童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开．”小兔子却回答说：“不开，不开！”小兔子知道这不是妈妈的声音，主要是因为狼和兔妈的_____和______不同．
4.用样的力弹同一琴的C调4音符和F调4音符,这两个声音不的是( )
A.声速 B.音调 C.响度 D.音色
音色
音调
B
5. 如图所示是相同时间内某型号的钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图.根据该波形图,下列说法正确的是 (　　)
A.钢琴与长笛的音调不同,音色相同B.钢琴与长笛的音调相同,音色不同C.钢琴与长笛的响度相同,音色相同D.钢琴与长笛的响度不同,音色不同
B
1．声音可以传递______。声传递信息的例子：
(1)______________________。
(2)__________。
(3)________________________________。
(4)________________________________。
2．声音可以传递______。声传递能量的利用例子：
(1)________________。
(2)____________。
信息
蝙蝠靠超声波发现昆虫
倒车雷达
医生用超声波查看胎儿的发育情况
利用超声波检测出锅炉有没有裂纹
能量
超声波清洗眼镜
超声波碎石
第三节知识自我检测：
1．下列事例是利用声传递能量的是（ ）
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
B
例题讲解：
1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做 振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保角度看，凡_________________________________的声音都属于噪声
2、控制噪声：（1）在 (安消声器)；
（2）在 （植树。隔音墙）
（3）在 （戴耳塞）
无规则
声源处减弱
传播过程中减弱
入耳处减弱
影响人们正常学习、工作和休息
第四节知识自我检测：
例题——噪声的控制
1.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是( )
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
D
例题讲解：
1. “五四”青年节这一天,学校举办了以“奋斗百年路,启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛.下列说法正确的是 (　　)A.合唱声是由空气振动产生的B.合唱声是通过空气传入人耳的C.合唱声可以在真空中传播D.将音箱音量调大改变了合唱声的音色
B
2.噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害.下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是( )
B
3.下列实例中，说明声能传递能量的是( )
A.汽车修理师傅听发动机声音判断故障
B.孕妇做B超检查了解胎儿的发育情况
C.利用超声波除去人体内的结石
D.听到隆隆的雷声，可猜测大雨将至
C
4. 英国科学家切断番茄植株的茎,用人耳倾听,发现没有引起听觉.但在靠近茎的切口处放置录音机录音,然后用超大音量、超低速度播放,居然能清晰地听到“尖叫”声.这说明,番茄植株遭受伤害后,会发出 (　　)A.响度很小的超声B.响度很大的超声C.响度很小的次声
D.响度很大的次声
A
A.甲中，抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声
B.乙中，发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动
C.丙中，航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声
D.丁中，吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度
5.如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是( )
B
6.将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱.对该现象说法正确的是( )
A.室外噪声不再产生
B.噪声音调大幅降低
C.在传播过程中减弱了噪声
D.噪声在室内的传播速度大幅减小
C
7.小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲.对于吉他发出的声音，下列说法正确的是( )
A.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
B.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
C.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
D.乐曲的声音是由吉他弦振动产生的
D
8.以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是( )
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
B
9.关于声现象，下列说法错误的是( )
A.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的
B.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C.“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
D.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
C
A.频率较低的 B.音调较高的 C.能量较小的 D.响度较小的
10.鲸发出一段声音，A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是( )
A
11.唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音.鼓掌声是由空气　 　 产生的，鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的　 　 更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率
　 　 (选填“高”或“低”).
　低　
　响度　
　振动　
12.小明在表演二胡时，二胡的声音是通过　 　 传播到我们耳中的.小明把琴弦调紧些，弹出音调比之前的较
　 　 (选填“高”或“低”).
　高　
　空气　
13.在发生地震前伴有　 　 (选填“超声”或“次声”)波的产生，有些动物可以提前感觉到，是因为一般动物的听觉频率范围比人的　 　 (选填“大”或“小”).
　大　
　次声　
14.如图，医生正在用听诊器为病人诊病.听诊器运用了声音
　 　 (选填“具有能量”或“能传递信息”)的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的　 　 (选填“音调”或“响度”).
　响度　
　能传递信息　
15.智能便携超声波监测仪能监测孕妇腹中的胎儿，此监测仪采用了与医院B超类似的超声波技术，并能通过无线Wi－Fi与智能手机连接，在手机屏幕上就能看到胎儿清晰的实时影像.这款监测仪利用了超声波来传递　 　 ；手机App“抖音”里常有人模仿歌唱家的声音，从声音的特性看，他们主要是模仿声音的　 　 .
　音色　
　信息　
16.人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次
　 　 ，可在围墙的任何位置听到.编钟是我国春秋时期的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的　 　 (选填“音调”“响度”或“音色”)的声音.
　音调　
　反射　
17.深夜时，正在播放的电视屏幕上常会出现“夜深了，请你把电视的音量开小点”的字样，从环境保护的角度来分析，这是要从　 　 减弱噪声，从乐音的角度来分析，这是要减小声音的　 　 .在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的
　 　 (选填“音调”“响度”或“音色”).
　响度　
　响度　
　声源处　
18.声音在空气中以　 　 的形式向外传播，利用声呐系统向海底垂直发射超声波，经4 s后收到回声.已知声音在海水中的传播速度为1 530 m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为　 　 .
　真空不能传声　
3 060
　波　
19.如图甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将3支音叉移到离话筒相同距离的位置，先后用锤子敲击它们，计算机的屏幕上先后出现如图乙所示A、B、C三个声音波形.从声音波形可以看出，频率最高的是　 　 声音，音调最低的是　 　 声音，响度最大的是　 　 声音.(均选填“A”“B”或“C”)
　C　
　C　
　B　
20.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　 ，说明声音是由　 　
产生的.加大敲击的力度，乒乓球被弹起的幅度更大，由此得出声音的响度与　 　 有关.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 　 ，这种科学探究方法叫做　 　 (选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”).
　转换法　
放大音叉的振动　
　振幅　
　物体振动　
　乒乓球被弹开　
(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是
　 .
　在桌上放一些小纸屑，看是否振动　
(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明　 　 可以传声，也能说明声波具有　 　 .若在月球上做这个实验，左边的塑料球　 　 (选填“会”或“不会”)弹起.
　不会　
　能量　
　空气　
(4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到　 　 ，并由此推理可知：　 　 .
　真空不能传声　
　声音逐渐减小　
(1)如图甲所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验由此可得出结论：音调的高低与　 　 有关.此实验的方法是　 　 (选填“等效法”“控制变量法”
或“转换法”).
　控制变量法　
　频率　
21.回顾声现象的实验和探究过程，回答下列问题.
(2)如图乙所示，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，看到泡沫小球跳得更高，实验表明响度的大小与　 　 有关.
　振幅　
(3)在观察“会跳舞的烛焰”实验中，如图丙所示，打开音响，播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞”，且音量越大，烛焰跳得越欢.此现象说明　 　 .
　响度越大，具有(传递)的能量越多　
22.如图所示，3个相同的玻璃瓶里都装有水，但水面高度不同.小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音.其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击.根据所学的声学知识，回答下列问题：
(1)小李使瓶产生的声音的声源是　 　 (选填“空气柱”或“瓶和水柱”)，发出的声音中音调最高的是　 　 (选填“甲”“乙”或“丙”).
(2)小华使瓶产生的声音的声源是　 　 (选填“空气柱”或“瓶和水柱”)，发出的声音中音调最高的是　 _　 (选填“甲”“乙”或“丙”).
　丙
　瓶和水柱　
　甲　
　空气柱　
23.一辆汽车在平直公路上以72 km/h的速度向前匀速行驶，行驶时发现前方有一山崖，当司机发现前方有个山崖时开始鸣笛，过了3 s司机刚好听到鸣笛的回声，求：(气温约为15 ℃)
(1)听到回声时，汽车行驶的距离；
(2)刚开始鸣笛时，汽车与山崖的距离.
(1)听到回声时，汽车行驶的距离为60 m；
(2)刚开始鸣笛时，汽车与山崖的距离为540 m.

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