资源简介

2.2 青春萌动
一、核心素养目标
1.热爱青春，积极面对青春期的变化，理智处理者春的情感。像为正确看待心理萌动和男女情感，树立正确的爱情观，珍惜时间，完善自我。；
2.提高男女正常交往的能力，懂得正确处理异性情感问题，提高辨别能力；
3.责任意识：懂得男生女生正常交往对成长的意又正确认识青春期的心理萌动，正确看待异性交往，学会正确处理异性情感。
二、教学重难点
重点:正确看待异性交往；
难点:恰当处理异性之间的朦胧情感，把握交往原则方法，珍视与异性同学友谊。
教学过程
（一）故事导入
情景一:某班外出野餐;第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩了在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来......
情景二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生
了…在就餐过程中，男孩子你谦我让大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
思考:这个故事带给我们什么启示
提示:步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。本节课我们走进《青春萌动》
（二）新课讲授
目标导学一：学会独立思考
观看视频:高一女生说出自己酸酸甜甜的心情。
（2）讨论:你觉得她是一种什么心理，有何表现
结论:步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现:在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。
（3）观看视频:《少年说》青春最美的模样。
学生思考：你觉得与异性交往有何意义
学生讨论后交流
结论:
①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质。
②是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。
多媒体呈现两则案例，思考：你觉得如何与异性交往？
学生结合课本回答：
结论:与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
目标导学二:异性情感
观看视频《早恋不可怕》
多媒体呈现成都中学生案例
思考：如何正确认识青春期对异性萌发的情感？
学生思考后回答
师生总结：
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常
现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏欣赏和向往这并不是真正的爱情。
展示电影《早熟》的内容介绍。思考：你觉得影片中的是爱情吗？如何正确认识爱情？
结论:爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，，更需要责任和能力。多媒体播放视频长沙小学生获得发明奖项新闻
教师追问我们该如何对待青春期的这种情感？
师生总结：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
青春萌动
五、教学反思：
通过本节课学习让我们了解异性好感是正常的心理现象，我们要正确对待异性的交往，了解真正的爱情是需要具有爱他人的能力，初中生正处于青春期，对于这一情感会比较模糊，教学中要引导学生正确认识这一情感，知道这不是真正的爱情。

展开更多......

收起↑