资源简介

【核心素养目标】3.1《青春飞扬》表格式教案
课题 《青春飞扬》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 核心素养目标：道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱。健全人格：懂得自信、自强对青春的重要意义，把握好青春时光。情感、态度和价值观目标： 通过教学引导学生体会青春的美好，释放青春的活力，激发自信的青春热情，树立自强的青春态度。能力目标： 通过活动分享活跃思维，培养学生自信、自强的品质。知识目标： 学生初步认识青春的美好，建立青春遐想，感受青春的力量，懂得自信自强对于青春成长的意义。
重点 青春的探索为什么需要自信
难点 如何做到自信、自强
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入：思考：二十大报告中对广大青年的寄语说明了什么？提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。重点问题：1、青春的我们有哪些成长的渴望？2、如何应对青春的渴望？3、青春的探索为什么需要自信（自信的作用）？4、培养自信的方法？5、怎样做到自强？引出本课主题——青春飞扬 思考：二十大报告中对广大青年的寄语说明了什么？
讲授新课 第一目：成长的渴望探究一：青春的我们有哪些渴望（1）你认为下面那些词语能表达你对青春的理解？（2）根据自己的理解，你认为青春是什么？ 观看视频，青春的我们，渴望什么呢？笔记：青春的我们有哪些渴望.我们渴望拥有健美的身躯②.我们渴望拥有充实的大脑.我们渴望自由,我们渴望飞翔.指点江山，激扬文字探究二：如何实现成长的渴望回顾：近四届世界杯阿根廷之旅思考：梅西的经历启示我们如何实现自己成长的渴望？笔记：如何实现成长的渴望面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。第二目 飞翔的力量探究三：自信的作用想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。自信、自强根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。 提示：言谈举止：眉毛扬起来、眼睛炯炯有神、微笑、精神抖擞昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情、友好、活泼、为人处世：果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、负责任笔记：自信的作用自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。探究四：培养自信的方法思考：怎样才能获得自信呢？提示：自强可以让我们更自信想一想：要做到自信，除了发挥自强的精神外还需要怎么做？笔记：培养自信的方法①自强可以让我们更自信。②我们的每一点进步，都是成长的足迹。③克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。②相信自己，勇敢尝试，不断进步。探究五：自强的要求思考：从牛钰身上我们学习到了什么品质？提示：坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。笔记：自强的要求不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 你还会用哪些词语描述青春？你认为下面那些词语能表达你对青春的理解？根据自己的理解，你认为青春是什么？视频链接：我是中国青年思考青春的我们，渴望什么呢？学生分享，青春期的你有哪些成长的渴望？重温卡塔尔世界杯冠军时刻：回顾近四届世界杯阿根廷之旅，阿根廷的夺冠之路并非一帆风顺：思考：梅西的经历启示我们如何实现自己成长的渴望？想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。学生分享答案。阅读课堂素材，中国“航天人”、中国“军人”，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。想一想：要做到自信，除了发挥自强的精神外还需要怎么做？学生观看视频，思考：从牛钰身上我们学习到了什么品质？用意志力创造奇迹的女孩儿—梁安琪，学生谈谈自己的感想，师生共同总结得出自强的要求。
课堂小结 同学们，青春是热血，让一段日子汹涌澎湃；青春是激情，让我们的思想肆意徜佯；青春是奋斗，让生命的价值无限张扬。今天，让我们给青春插上飞翔的翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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