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文言文词类活用
知识与技能：
1.了解高考词类活用的现象。
2.掌握文言文词类活用中名词、动词、形容词及数词的活用类型及翻译方 法。
方法与过程：
采用“释——练——说——结”复习模式。
情感态度与价值观：
培养阅读文言文的兴趣，提高学生的语文
综合修养。
学习重难点
学习重点：
名词、动词、形容词的活用类型。
学习难点：
文言实词活用中的意动用法及使动用法。
1、理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。
2、理解并翻译文中的句子。
“考什么”
明确考点
语法——词汇
任何语言的表达都有一定习惯，后人总结规律，便形成语法。文言中所谓的词类活用和特殊句式是相对于翻译成的现代汉语而言。
词的分类
实词
虚词
名词
动词
形容词
数词
量词
代词
副词
介词
连词
助词
叹词
拟声词
一、思考
在现代汉语中，
1、名词能否做谓语？
一般是由动词充当。
2、名词能否做状语？
一般是由副词、介宾短语充当
3、形容词动词能否做主语、宾语？
一般是由名词充当
4、不及物动词能否带宾语？
一般是由及物动词充当
请看例句：
二月草已（ ）
请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是“。
“芽”，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。
(明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。)
有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能，这种现象就叫作词类活用。具体而言，它包括：
1.名词作状语。2.名词作动词。
3.名词意动用法。4.名词使动用法。
5.动词作名词。6.动词使动用法。
7.动词为动用法。
8.形容词作名词。9.形容词作动词。
10.形容词使动用法。11.形容词意动用法。
12.数词活用。
词类活用
比如，2006年高考江苏卷：
天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。
　　天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，
董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）
⑵翻译下面的句子。（6分）（2008年广东高考题）
①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。
译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。
译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。
说明： “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。
②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？
译文：常人有点小的善行，很少不自我称扬，您的功劳这样卓著，却不说一句，为什么呢？
/别人有点小的长处，很少不自夸。您的功劳这样显赫，却怎么一句话都不说呢？
译对“鲜”字1分，译对大意给2分。鲜：少。
“鲜”为形容词作状语，意思是“少”。译为“很少”、“极少”、“特别少”也算对。
译为“不少人”算错。译文中没有“少”的意思，算错。译文中直抄“鲜”，未加翻译，也算错。
如：裴矩遂能廷折，不肯面从。 （2003语文高考全国卷）
这是一道翻译题，此题得分的关键在于能否看出“廷”和“面”是“名词作状语”。根据我们平时所讲，动词前面的名词不是做主语的话，一般就是名词作状语。如果学生能够注意到“廷”和“面”的后面分别是“折”和“从”两个动词，而且这里已经有了主语“裴矩”，也就能把这两个字翻译为“当廷”、“当面”，从而准确地把句子译为“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从”。
何谓词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有的某种新的语法功能）。
特点：
一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。
词类活用
名词用作动词
名词用作状语
动词用作名词
形容词用作名词
形容词用作动词
使动用法
意动用法
数词活用
为动用法
名词
动词
形容词
种类
两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。（名+名）
名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。
（名+代）
名词用在“所字结构”中，便活用为动词。
（所+名）
名词放在副词后面，便活用为动词。
（副+名）
名词作动词
活用的条件
（一），找出下列句子中词类活用的词并解释
1．填然鼓之。
2．五亩之宅，树之以桑
3．五十者可以衣帛
4．假舟楫者，非能水也。
5．子孙帝王万世之业也
6．会盟而谋弱秦。
7．籍吏民，封府库。
（鼓——击鼓）
（树木——种植）
衣服——穿上）
（河水——游泳）
（帝王——称帝称王）
（ 盟约——订立盟约）
（册——造册登记）
战鼓咚咚敲响
五亩大的住宅场地，种上桑树
五十岁的人就可以穿丝织品了
借助舟船的人，并不善于游泳
是子子孙孙称帝称王直至万代的基业
集会结盟,商议削弱秦国
造册登记官吏百姓的户籍，查封官府金库
用法归纳：名词活用为一般动词
名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。名词用作一般动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。
A、能愿动词后面的名词活用为动词
B、代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。
C，两个名词连用，如既不是并列结构.又不是偏正结构，那么其中有一个名词就可能活用为动词。
D,副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
E,名词处于谓语部分且谓语中无其他中心词（如动词），此名词活用为一般动词。
名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。（能愿动词+名）
名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 （名+介词结构）
名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。 （名+连词+动词）
名词作动词
1、杖汉节牧羊。
2、驴不胜怒，蹄之。
3、寻向所志。
4、二月草已芽。
5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
6、一狼洞其中。
7、五人之死，去今之墓而葬焉。
示例：
1.拄着，拿着
2.用脚踢
3.做标记
4.发芽
5.吃饭
6.打洞
7.修建坟墓
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。
他拄着汉廷的符节牧羊
驴非常愤怒,就用蹄子踢老虎...
寻找以前所做的标记
只是二月草已发芽
廉将军虽然老年,还能多吃饭
一只狼在那里打洞
这五人的死,离现在修墓来埋葬他们
（二）找出下列句子中词类活用的词并解释
1.先破秦入咸阳者王之”（《鸿门宴》）
“王之”就是“使他为王”
2.既东封郑。 （《烛之武退秦师》）
名词活用为有“使......为”意思的动词，通常称为名词的使动用法。其特点是必带宾语。
特征归纳：名词活用为动词，使动用法
“王之”就是“使他为王
先打败秦军进入咸阳的人使他为王
(现在晋国)已经在东边使郑国成为它的边境
疆界——使……成为疆界
（三）找出下列句子中词类活用的词并解释
1.吾从而师之。

2．孔子师郯子、苌弘……
3．后人哀之而不鉴之
（老师——以……为老师）
（老师——以……为老师）
（镜子——以……为鉴）镜子
我（也应该）跟从（他），把他当做老师。
孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师
后世的人如果只是哀叹而不引为鉴戒,
特征归纳：
名词活用为意动用法。
意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物。翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。
名词活用作动词规律小结：
能愿动词后的名词
代词前的名词
名词后的名词
副词后的名词
往往活用为动词
名词活用为动词的三种标志:
（隐含主语+N.+N.）
(主语+N.+介宾短语)
(N.做主语+N.作动词谓语)
(能愿动词+N.)
名词＋代词
规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。
规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。
规律三：名词与名词连用，如果二者主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。
规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
规律
规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。
规律六：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。
规律七：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动词。
（四）找出下列句子中词类活用的词并解释
A组：
1．上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》）
2．南取汉中。（《过秦论》）
3．西举巴蜀。（《过秦论》）
4．东割膏腴之地。（《六国论》）
5．骊山北构而西折（《阿房宫赋》
6．北收要害之郡。（《过秦论》）
1．上食埃土，下饮黄泉。

2．南取汉中。
3．西举巴蜀。
4．东割膏腴之地。
5．骊山北构而西折
6．北收要害之郡。
却能向上吃泥土,向下饮地下水
向南占领汉中郡
向西攻取四川地区
向东割取肥沃的地区
（阿房宫）从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳（古咸阳在骊山西北）
向北占领非常重要的地区
B组：
1．席卷天下。（《过秦论》）
2．包举宇内。（《过秦论》）
3．囊括四海。（《过秦论》）
4．天下云集响应，赢粮而景从。
5．常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）
6．廊腰缦回。 （《阿房宫赋》）
7．蜂房水涡。 （《阿房宫赋》）
找出下列句子中活用的词并解释
找出下列句子中活用的词并解释
1．席卷天下。
2．包举宇内。
3．囊括四海。
4．天下云集响应，赢粮而景从。
5．常以身翼蔽沛公。
6．廊腰缦回。
7．蜂房水涡。
（席子——像卷席子那样）
（ 包裹——像包包裹那样）
（口袋——像装口袋那样）
（云——像云一样）（回声 ——像回声一样）（影子——像影子一样）
（翅膀——像翅膀一样）
（腰——像腰一样）
（蜂窝——像蜂窝一样）（水涡——像水涡一样）
像卷席子一样卷走天下
像包包裹一样包走九州
像装口袋一样装走四海,
天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都带着粮食,影子似地跟着他
（樊哙）经常用自己的身体像鸟张来翅膀一样保护沛公刘邦
连接高大建筑物的走廊,好像人的腰部像绸带一样.萦绕.回,蜿蜒曲折.
盘旋着,曲折着,密接如蜂房,回旋如水涡,
找出下列句子中活用的词并解释
C组：
1．余自临安舟行适临汝。《石钟山记》
2．吾得兄事之。（《鸿门宴》）
3．群臣吏民，能面刺寡人之过者
4．群聚而笑之。 （《师说》
找出下列句子中活用的词并解释
1．余自临安舟行适临汝。
2．吾得兄事之。
3．群臣吏民，能面刺寡人之过者
4．群聚而笑之。
C．表示动作行为的方式
（船——用船）
（兄长——以对待兄长之礼）
（脸——当面）
（人群——成群地）
我从齐安坐船到临汝
我要像对待兄长一样对待他
大臣官吏以及百姓,能够当面指出我的过错的人
那么这些人聚集在一起聊天的时候就嘲笑他们
找出下列句子中活用的词并解释
D组：
1．内立法度。（《过秦论》）
2．有大石侧立千尺。 （《石钟山记》）
3．使不上漏。（《项脊轩志》）
4．前辟四窗。（《项脊轩志》）
5．其下平旷，有泉侧出。
找出下列句子中活用的词并解释
1．内立法度。
2．有大石侧立千尺。
3．使不上漏。
4．前辟四窗。
5．其下平旷，有泉侧出。
D．表示动作行为的处所 、时间
（国内——在国内）
（旁边——在旁边）
（上面——从上面）
（前面——从前面）
（旁边——从旁边）
对内建立法规制度
看到有块千尺之高的大石立在身旁
使上面不再漏雨、落灰
在前面开了四扇窗子
山下平整开阔,有股泉水从旁边涌出来
小结：名词作状语
从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语 。
A．表示动作行为的趋向 。
B．用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。
C．表示动作行为的方式。
D．表示动作行为的处所 、时间。
E．表示事物的发展变化
名词作状语
在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。
在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。
现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。
名词活用为状语（比较）
古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。
主语
+
【名词】
+
谓语
活用为状语
名词活用为状语（例句）
相如〖廷〗叱之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
君子博学而〖日〗三省乎己
名词活用为状语
主语
谓语
名词活用为状语的类型有：
一、表示时间
1、时汉连伐胡。
2、日侍坐备顾问。
冤酷日深，艰辛历尽。
“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。
时值汉朝廷不断征伐匈奴
每天陪侍着皇上,听候询问,
怨恨惨痛越积越深，历尽了艰难困苦。
（当时）
二、表示动作、行为的特征、状态
1、一狼径去，其一犬坐于前。
（像狗那样）
2、斗折蛇行，明灭可见。
（像北斗星那样）（像蛇那样）
“像……”
,像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲,若隐若现
一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面
三、表示动作、行为所凭借的器具
1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
（用箕畚）
2、有好事者船载以入。
（用船）
3、惠等哭，舆归营。
（用车子）
“用…”
凿石掘土，用箕畚把土石运到渤海边上
有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地
常惠等哭了,将苏武用车子抬回营帐
四、表示动作、行为的处所
1、童子隅坐而执烛。
（在墙角）
2、相如廷斥之，辱其群臣。
（在朝廷上）
“在……”
童仆坐在墙角,手拿烛火
凭秦王那样的威风,我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他,侮辱他的臣子们...
五、表示动作、行为的方式
1、面署第一
（当面）
2、刘备周瑜水陆并进
（从水路、从陆路）
“当……” “用……” “从 ……“
当面书写,定为第一名
刘备和周瑜一个从水路,一个从陆路
六、表示动作、行为的趋向
1、西望夏口，东望武昌。
（向西）（向东）
2、月明星稀，乌鹊南飞。
（向南）
3、孔子东游。
（向东）
向……
往……
向西望是夏口,向东望是武昌
月光明亮星光稀疏,一群寻巢乌鹊向南飞去
孔子向东游列（周游列国）
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。
※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。
例如：左右欲刃相如。
例如：又郊败之。
练习：比较分析下列句中加横线词的用法。
①合流屈曲而南。
②斜削东下,与东山夹溪南流。
两边的卫士准备拨刀砍死蔺相如
在吴国国都的郊野又把吴军打得大败...
泉水合流后弯弯曲曲向南流去
斜斜地往东削下去，和东山夹住溪水往南流。
（名词用作动词）
（名词用作状语）
二.动词的活用
1.动词活用为名词。
２.动词活用为使动用法。
３.动词活用为为动用法
1.于是从散约败　 《过秦论》
2.追亡逐北　 《过秦论》
3.此亡秦之续耳
4.后世之谬其传而莫能名者
5.其进愈难，其见愈奇。
1、于是从散约败　
2、追亡逐北　
3、此亡秦之续耳
4、后世之谬其传而莫能名者
5、其进愈难，其见愈奇。
（动词“约”与“败”组成主谓结构，用作名词：盟约、联盟））
（“亡”“北”处在动宾结构的宾语位置，用作名词：逃跑的军队、败北的军队）
（动词“续”，受定语“亡秦”的修饰，用作名词：继承者，后续者）
（传，动词作名词：流传的文字）
（见 ： 看见的景物）
在这时候,合纵解散,盟约失效
追击战败逃跑的军队
:这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了
后世把他传下来的东西弄错、并且连名称也说不出来的
那行进（指往洞里走）愈加困难但是那见到的景象却愈加奇特
1. .动词活用为名词。
特征归纳：
从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”或“之”字,被定语修饰。
1.木直中绳，輮以为轮　 《劝学》
2.外连衡而斗诸侯《过秦论》
3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余骑来见项王/
欲止不内
4.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
1.木直中绳，輮以为轮
2.外连衡而斗诸侯
3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余骑来见项王/欲止不内

4.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（輮，动词的使动用法：使……弯曲）
（斗，动词的使动用法：使……相斗）
（句中的“活”“从”“止”都是使动用法，使跟从，使停止）
（“兴”“亡”，动词使动用法，使……兴盛；使……灭亡）
木材笔直,合乎墨线,(如果)它把烤弯煨成车轮,
对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗
忧虑劳苦才可以振兴国家，图享安逸必定祸害终身
特征归纳：
所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动；如：烛之武退秦师（退，带宾语“秦师”，动词的使动用法：使……退却）
2.动词活用为使动用法。
1.祭祀必祝之　
2.既泣之三日，乃誓疗之
3.后人哀之而不鉴之
4.伏清白以死直兮.
3.动词活用为使动用法。
（祝，祈祷。动词的为动用法：为……祈祷）
（泣：为……哭泣）
（哀：为……而哀）
(死:为……而死)
祭祀的时候一定要为她祈祷
已经为它们流了三天泪,于是发誓要治好他们
如果后人为他哀悼却不把他作为镜子来吸取教训
保持清白节操，为正直的信仰而死
三.形容词的活用
形容词活用类型：
1.活用为名词。
2.用作一般动词。
3.使动用法。
4.意动用法。
5.为动用法

1、是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）
2、小学而大遗。 （《师说》）
3、小则获邑，大则得城。（《六国论》）
4、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。

1、是故圣益圣，愚益愚。
2、小学而大遗。
3、小则获邑，大则得城。

4、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。
（圣明 / 圣明的人）（愚蠢 /愚蠢的人）
（细小 / 小的方面）（与“小”相对 /大的方面）
（细小/ 小的收获）（与“小”相对 大的方面）
（艰险偏远/ 艰险偏远的地方）
所以圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧
小的方面则要学习，大的方面却放弃
小的就获得邑镇，大的就获得城池
但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方
1.形容词活用为名词。
特征归纳：
用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”、“之”或数词。
翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。
1、则其好游者不能穷也。
2、火尚足以明也。
3、后世之谬其传而莫能名者
1、则其好游者不能穷也。
2、火尚足以明也。
3、后世之谬其传而莫能名者
（尽，完 / 走到尽头）
（明亮 / 照明）
（错误 / 弄错）
就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头
,火把也还足够继续照明
后代人弄错了它流传的文字,而没有人能够说明白的事情,.
归纳特征：
形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。
1、春风又绿江南岸。（王安石《泊船瓜州》）
2、会盟而谋弱秦。（《过秦论》）
3、欲居之以为利而高其值。（《促织》）
1、春风又绿江南岸。（王安石《泊船瓜州》）
2、会盟而谋弱秦。（《过秦论》）
3、欲居之以为利而高其值。（《促织》）
特征归纳：形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。如:“以愚黔首”（《过秦论》）“愚”，表示“使... ...愚笨”。
3.形容词活用作使动用法。
（形容词“绿”作动词，使动用法，使……绿）
（形容词“弱”作动词，使动用法，使……弱小，削弱）
（形容词“高”作动词，使动用法，使……升高）
春风再一次吹绿了江南的田野
集会结盟,商议使秦国削弱
他想留着它居为奇货来牟取暴利，便使它的价格升高
1、而耻学于师/则耻师焉/不耻相师
2、成以其小，劣之。《促织》
3.吾妻之美我者，私我也。
1、而耻学于师/则耻师焉/不耻相师
2、成以其小，劣之。《促织》
3.吾妻之美我者，私我也。
（形容词“耻”带宾语“学于师”
“师”“相师”，用作意动：以……为耻）
（劣：以……为劣）
（美丽 → 以为……美丽）
但却认为向老师求学可耻..却以跟从老师（学习）为可耻。不以互相学习为耻
成名以为蟋蟀的个头小,就认为它不好,看不上它
我妻子认为我长得好看,是因为偏袒我.
特征归纳
形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样，可译为“以......为......”或“把... ...当作......”。如，“且庸人尚羞之”中的“羞”，表示“把......当作羞耻”。
4.形容词活用作意动用法。
1.念悲其远也　 《触龙说赵太后》
1.念悲其远也　 《触龙说赵太后》
（悲，形容词的为动用法，为……而悲伤）
为她嫁到远方而伤心,
形容词活用为名词：形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。
是故圣益圣愚益愚。
将军身披坚执锐
以小易大
作宾语
作宾语
作主语
聪明的人
愚蠢的人
坚硬的铠甲
锐利的兵器
小的东西
大的东西
形容词活用为动词（例句）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
吾妻之美我者，私我也。
形容词位于谓语位
置，且带了宾语。
宾语
交好
爱
1、形容词活用如及物动词，其后带有宾语。
2、形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用
为动词。
3、形容词用在名词或副词后面，活用如不及
物动词。
形容词活用为一般动词
1、尔安敢轻吾射？
2、京中有善口技者。
3、敌人远我。
4、稍出近之。
5、似与游者相乐。
6、与先君子善。
示例：
你怎么敢轻视我的射箭技术呢
京城里有个擅长口技的人
敌人远离我
老虎渐渐靠近它
）好像和游人，一同欢乐
与先父交好
（轻视）
（擅长）
（远离 ）
（靠近）
（逗乐）
（交好）
指出下列成语中的词类活用现象
1、有口皆碑
2、草木皆兵
3、无所事事
4、南征北战
5、蚕食鲸吞
6、不胫而走
7、风餐露宿
8、星罗棋布
9、日理万机
名作动 成为记功碑
名作动 成为敌兵
名作动 长腿
名作动 做
名作状 向南、向北
名作状 在风里、在露天
名作状 像蚕那样、像鲸那样
名作状 像星星那样、像棋子那样
名作状 每天
10、不可理喻
11、未雨绸缪
12、先礼后兵
13、春华秋实
14、风雨同舟
15、耳闻目睹
16、乌合之众
17、蜂拥而至
18、衣冠禽兽
19、道听途说
名作状 用道理
名作动 下雨
名作动 以礼相待、动用武力
名作动 开花、结果
名作状 在道路上，在途中
名作状 用眼睛、用耳朵
名作动 乘船
名作动 穿衣戴帽
名作状 像乌鸦一样
名作状 像蜜蜂一样
所谓使动用法，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个动词里面暗含着“使”的意思。可以通过“使……怎么样”的句式进行解释、翻译。
使动用法
使动用法（比较）
现代汉语中的兼语句式：
古代汉语的使动用法：
晋侯 饮 赵盾
使
主语使宾语具有了某种行为
具体动作是宾语发出的
使动用法（例句）
使
使
项伯杀人，臣 活 之（项伯）
臣请完 璧 归 赵
（秦国）舍 相如广成传舍
让
名词
动词
形容词
让相如住在…
使项伯活了下来
使和氏璧完整
使动概念：
主语使宾语具有了某种行为，就是动
词对它的宾语含有“使他（它）怎么
样”的意思。
基本结构形式：
【动+宾】＝【使】+宾+动
1、不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。
2、及物动词的使动用法较少，如果带有双宾语的，一般属于使动用法。
（一）动词的使动用法
示例：
1、尽归汉使路充国等。
2、舞幽壑之潜蛟。
3、反欲斗两主，观祸败。
4、令诸君知天亡我。
5、诸人持议，甚失孤望。
（使……回去）
（使……舞动）
（使……相斗）
（使……灭亡）
（使……失望）
全部使汉廷使节路充国等人回去
使深谷中的蛟龙起舞
,反而想使两国国君相斗,观看祸乱胜败!
是上天要使我灭亡,
各位有着这样的看法,很使我失望.
形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。
（二）形容词的使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
②欲居之以为利,而高其直,亦无售者。
③昂其直,居为奇货。
④铸以为金人十二，以弱天下之民。
⑤焚百家之言，以愚黔首。
⑥今媪尊长安君之位。　
⑦富国强兵。
⑧苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤……
尊,使动用法,使...尊贵
使...富足,使...强大
使……痛苦,使……劳苦，使...受饥饿
弱：使……削弱
高：使……高，抬高
昂：使……高昂
弱：使……削弱
愚：使……愚笨
集会结盟，商议削弱秦国
他想留着它(一只蟋蟀)居为奇货来牟取暴利,便抬高价格,但是也没有人买。
抬高它的价格;储存起来,当作珍奇的货物一样等待高价出售
收缴天下的兵器，集中在咸阳，用来铸成十二个铜人，以便削弱百姓
焚烧了诸子百家的言论书籍,以此来愚昧百姓
现在太后您使长安君居于尊贵之位
使国家富足使军队强大
一定要先使他的内心痛苦使他的筋骨劳累使他经受饥饿,以致肌肤消瘦
（二）①春风又绿江南岸。
答案：春风又使江南岸变绿。
②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
答案：各国诸侯(因此)畏惧（秦国），会合结盟想办法使秦国(的势力)削弱。
③今媪尊长安君之位。
答案：现在您使长安君的地位尊贵。
例子
（三）名词的使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，使天下之主为臣的意思。
生死而肉骨
先破秦入咸阳者王之
齐威王欲将孙膑
项王虽霸天下而臣诸侯
使死人复生，使白骨长肉
生：使...复生，肉：使……长肉
王：让……称王
将：任命……为将
臣：使……为臣
先击败秦军进入咸阳城的便可称王
齐威王想任命孙膑为将
项王虽称霸天下使诸侯臣服
所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为"认为"、"以为 "等。
意动用法
二、意动用法（解说）
认为
主语认为宾语具有某种形态或特征
以…为
主语把宾语当作某种事物
意动用法（例句）
吾从而师　　　　　之
吾妻之美 我者
认为
把
当作
把他当作老师
认为我美
名词
形容词
意动用法：动词谓语对于宾语含有“认为它怎么样”的意思的叫做意动用法。
结构方式：
【动/形/名+宾】＝【以】+宾+【为】+动
翻译形式：
“以……为……”、“认为……是……”、“把……当作……”
由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
（一）形容词的意动用法
形容词意动用法
①孔子登东山而小鲁。
②予怪而问之。
③渔人甚异之。
④贵货而易土。
⑤患志之不立。
孔子登上了东山，觉得鲁国变小了
我觉得奇怪,就向他提问
渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。
重视财货，而不在乎迁徙到别处（把土地看得很轻）
而是以没有立下远大的志向为忧患
小：认为……小
怪：认为……怪
异：认为……奇怪
易：认为……轻慢
患：以……为忧患
(二)名词的意动用法
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。
①稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客。
②鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉
③孟尝君客我 客：把……当作门客
④故人不独亲其亲，不独子其子。
⑤后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以……为鉴
规律：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动　　　　　　　　　　　词。　
,渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲
所以不只把自己的亲人当做亲人,把自己的孩子当做孩子
亲,以……为亲 ，子,以……为子
(一) ①滕公奇其言，壮其貌。
答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮美。
②孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。
答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。
[简析]①句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。②句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。
例子
(二) ①今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。
答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）
②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友
③孟尝君客我。
答案：孟尝君把我当作客人
例子
（一）◆动词→名词
急湍甚箭,猛浪若奔
答案：动词“奔”用作名词，意即“奔马”，作句子的宾语。
（二） ◆ 动词→为动用法
死国可乎。
答案：“死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。
（三） ◆动词→使动用法
君将哀而生之乎？
答案：“生之”即“使之生、“使我活”的意思。
（四） ◆动词→状语
登高而招
答案：《劝学》登高在这里修饰后面的招，表示招手的方式。
动词的活用
湍急的流水好像射出的箭一样快,凶猛的波浪好像在奔跑
为国家而死不好吗
您是哀怜（我），使我活下去吗
登上高处招手
一、动词活用为名词
盖其又深，则其至又加少矣。
追亡逐北
主语位置
宾语位置
宾语位置
到这里的人
逃兵
大概那更深 的地方,那些来到的人就更少了
追击战败逃跑的敌人
动词用作名词
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
①殚其地之出，竭其庐之入
②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有
③作有利于时,制有便于物者,可为也
④去国怀乡,忧谗畏讥
⑤钩党之捕遍于天下
⑥燕赵之收藏，韩魏之经营
⑦司马子反渴而求饮
⑧少仲尼之闻
出、入：产品、收入
得 收获、心得
作、制：措施、制度
谗、讥：诬陷、嘲讽的话
捕：搜捕活动
收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠
饮：饮料、汤食
闻：见识
把他们土地里生产出来的东西都拿出去 把他们家里的收入都拿出去
古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有所得益
措施有利于农时,制度有利于事物,就是可行的
离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责.
株连同党的搜捕遍及天下
:燕赵、韩魏收藏的金玉珍宝
司马官子反口渴要喝水
听说过孔丘懂得的东西太少
在谓语动词前或后出现动词，且具有表示人或事物的意义时，可判断动词活用为名词。
这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。
小练习：
其进愈难，而其见愈奇。
进:所进入的地方 见:所见到的景象
于是余有叹焉。
叹：感慨、感叹
进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙
对于这件事我有所感慨
二、动词的为动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。
①既泣之三日，乃誓疗之。
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓。
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。
泣：为动用法，为……哭泣
死国：为国事而死
哀：为……哀悼
哀：为……哀叹
已经为它们流了三天泪,于是发誓要治好他们
现在逃跑是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗
秦国不但不为我们的国丧感到哀伤，反而讨伐我们的同族。
可是后人哀悼他；如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
三、动词的使动用法
1、项伯杀人，臣活之。
2、沛公旦日从百余骑来见项王。
规律一：动词的使动用法主要集中在不及物动词上。
3、谨食之，时而献焉。
规律二：某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。
使……活
使…跟从
使……食，喂养
沛公第二天使100多人跟从去拜见项王
小心地喂养蛇,到(规定献蛇的)时候,把它献上去。
1、项伯杀人，臣活之。
2、纵江东父兄怜而王我。
3、渔人甚异之。
4、先生之恩，生死而肉骨也。
5、吾妻之美我者，私我也。
6、大将军奇其才。
7、（船）首尾相接，可烧而走也。
使动，使——活下来
使动，让——称王
意动，认为——奇异
使动，使——复生，
使——长肉
意动，认为——美
意动，认为——特殊
使动，使——逃跑
纵使江东的父老乡亲觉得可怜我，奉我为王
渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异
:先生的恩德,是使死了的人复生,使白骨长肉啊
我的妻子认为我美,是偏爱我
大将军邓骘认为他是奇才
船头和船尾相连接，可以（用）火烧的（办法）使（曹操的军队）败走。
四、动词活用作状语
动词在谓语前，修饰或者限制谓语。例如：
1、登高而招 《劝学》登高在这里修饰后面的招，表示招手的方式。
2、执刃而立 弃甲曳兵而走 儿惧，啼告母
数词的活用
一、数词用作动词（或形容词、名词）
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：
六王毕，四海一 一： 统一（动词）
以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离（动词）
二、数词用作形容词
①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词）
②蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一（形容词）
③二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词）
六个诸侯国都灭亡了,天下已经得到统一
因为它(郑国)对晋国无礼,而且从属楚国却对其怀有二心.
:我看这巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上
蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，（这是）因为它用心专一的缘故。
男人的爱情没有定准，他的感情一变再变
四.数词用作动词
1、 固知一死生为虚诞《兰亭集序》
2、 所以兴怀，其致一也《兰亭集序》
是一样的）
3、六王毕，四海一（《阿房宫赋》）
（数词“一”用作动词：看作一样）
（数词“一”处在谓语的位置，用作动词：
（数词“一”用作动词：统一）
本来就知道，把生和死同等看待是荒诞的，
所以用来抒发胸怀的(东西),它的精神是一致的...
六个诸侯国都灭亡了,天下已经得到统一
1、日思高其位，大其禄。
2、瓜分豆剖.
3、自高其能.
4、战而不知兵，是鼠斗耳。
5、大王果能将吾，中原可得。
6、人皆苦之.
7、其勇力不足惮.
8、季文子相宣、成.
9、曾饭友人处.
10、受人者畏人，予人者骄人.
综合练习
使动，使——抬高，使——增大
名作状，像瓜一样，像豆一样
意动，认为——高超
名作状，像老鼠一样
使动，让——做将军
意动，以——为苦
使动，让——害怕
名作动，担任国相
名作动，在友人家吃饭
形作动，傲视
每天都想着使职位抬高，使俸禄增大
像瓜被剖开，豆从荚里裂出一样
自己认为能力高超
指挥作战而不知道兵法，这简直像鼠类一样相斗罢了
季文子任鲁宣公、成公的国相
曾经在朋友那里吃饭
接受别人的东西的人惧怕别人，给予别人的人对别人骄傲，
随堂练习
1、指出下例句中加横线词的用法：
1.以事秦之心礼天下之奇才
2.亦以明死生之大。
5.余自齐安舟行适临汝
4.外连衡而斗诸侯
3.扁鹊过齐，齐桓公客之
名词用作动词
形容词用作动词
意动用法
使动用法
名词用作状语
用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才,
借以说明死生的重大意义
扁鹊路过齐国，齐桓公把扁鹊看成宾客
对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗
我从齐安乘船到临汝去
答案：B
①孔子师郯子 　　 ②卒廷见相如　　
③朝歌夜弦　　 ④毕礼而归之
⑤公子怪之 ⑥择善而从之　　　　 ⑦常以身翼蔽沛公 ⑧燕赵之收藏
2、下列句中加横线的词的用法，归类完全正确的一
项是（ ）
A、①③/②⑦/⑤⑥/④⑧　
B、①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧
C、①③/④⑤/②/⑥/⑦⑧ 　　　　　　　
D、①③/④⑤/②/⑦/⑥⑧
以...为师
在殿堂上
唱歌,弹琴
使...归
感到奇怪
好的,优良的东西、事物、品德
像鸟的翅膀一样
收藏的珍宝
锦囊妙计
！
！
！
名词连用多活用，代前副后谓语通。
不能带兵强带宾，多是意动或使动。
谓前不愿作主语，时间方位状语共。
区分活用看仔细，切记放在句子中。
名词活用歌
方法归纳
首先，辨析词类的活用，必须要弄清该词原来的词性和基本义。如“明”应为形容词，明白清楚的意思。
其次，弄清该词在文句中位置、成分和作用。如：“亦以明死生之大”中的“明”应作谓语动词，为“表明，阐明”之意。

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