资源简介

12. 我们小点儿声
教学目标：通过对比视频资料，让学生感受到安静的环境给人带来愉悦，嘈杂的环境给人带来不悦。
教学重难点：树立公共空间要讲究文明的意识。
教学准备：课件
教学过程：
一、组织课堂
师：同学们，大家好，今天老师和你们一起来上课，你们开心吗？
评价学生入会场的情况：老师发现刚刚同学们都是快速的坐到座位，安静的整理课本，你们真是文明的孩子，可是有些班级的孩子，他们可不是这样做的。
二、情景再现，提出问题
1.请跟老师一起看看视频。
2.观看一段视频（录一个关门的视频，声音特别大）
师：看完这段视频，你想说点什么？
生：吵.....
师：大家说的很对，在这样一个我们共处的空间里，一定要注意，不要因为你的行为，影响到其他人。
3.师：那我们继续观看视频，这种现象在我们的班级里，也经常出现。
观看挪桌子的乱象
师：看完这个视频，你想说点什么？
生：挪桌子太响……
师：那谁来告诉老师，我们应该怎么挪动椅子和桌子呢？
学生说。
师：那我们就按照这位同学的方法，一起做一做。
师：你们可真棒，知道了在教室这种公共场所里，应该顾及他人的感受。
师：前几天，老师的办公室发生了一件很不愉快的事，你们想不想知道是什么事？
生：想。
4.播放视频（学生在班级打闹）
师：当你看见这件事情发生了，你说一说，这两位同学，有什么不对的地方？
生：不能在班级打闹……
师：你们说的很对，这两个同学的行为，不仅影响了别人的学习，还造成了很多安全隐患，这种行为是不对的。
5.师：老师想问问同学们，除了老师发现的这些吵闹现象经常在我们身边发生，你还发现了哪些吵闹的现象，小组讨论，看看哪个小组还发现了同学们什么时候最吵。
汇报。
学生表现的好：（你们表现的很好，懂得了在公共场所里，即使是讨论，也在不打扰别人的前提下进行，老师为你们点赞）
学生表现不好：
师：孩子们，针对刚才你们讨论时的场景，你想说点什么？
师：你们发现了自己的不足，就要努力的改正过来，做一个文明的孩子。
6.校外拓展：
师：不仅仅是在学校，在校园外面，还有很多公共场所有不和谐的杂音，让我们一起看看。
播放视频（吵闹无序，比如广场舞）
师：现在是晚上八点，你正在写作业，或是想要睡觉了，你听见这样的声音，想对他们说些什么？
生：爷爷奶奶，你们的声音太大了，我都写不了作业了......
师：锻炼身体是很好的保健方式，可是要考虑到别人的感受。今天回到家里，我们就要告诉爷爷奶奶，在锻炼时要合理的安排时间。
三、做个小小“调音师”
1.师：老师有时候在办公室说话的时候，也会很大声，我制作了一个便利贴来时刻约束自己。
出示图片，学生画图。
师：当你想大声说话的时候，就要看一眼贴纸，提醒自己在公共场所要小声。
2.创设情境（老师演）
师：如果你也在图书馆，小红这样对吗？
生：不对。
师：那你告诉小红应该怎么做？
生：小声和小东说。
师：老师也想到了一个好方法（演示传纸条）你学一学老师的方法，帮小红给小东写一张纸条吧。
生写纸条。
四、总结下课
出示课本48页图画（绘本）孩子们，我们都喜欢这样安静的场所，这样安静的场所需要我们共同维护，不论是在学校，还是在医院、餐厅、浴池，都要保持安静，小点声。
板书设计：
我们小点儿声
吵 不舒服 调音

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