资源简介

歌曲《猜花》 教学设计
一、教学目标
1．通过认、读、拍、唱节奏（衬词节奏），学生认识并能控制这一节奏。
2. 学生能用愉快的心情学唱《猜花》，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式合作性地进行演唱。
3. 让学生进行简单的即兴创编活动。
2学情分析
《猜花》是一首根据海南民间音乐《调声》填词的歌曲，歌曲用问答的形式，以花作为题材进行对唱，一问一答，一领众合，表达了孩子们对英雄的向往和崇敬，以及对祖国的赞美之情。最后的一句衬词，形象地反应了孩子们在表演时热闹欢腾的气氛。
3 重点难点
1、能用愉快的心情学唱《猜花》，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式合作性地进行演唱。
2. 让学生进行简单的即兴创编活动。。
3、新节奏的读，拍、唱
二、教学过程
新课教学
（一）、出示图片让学生猜花
师：同学们今天我们一起来学习新课《猜花》，不过在学之前我要考考大家，请大家看看大屏幕，请同学们看看上面的是什么花，把花的名字说出来。21世纪教育网版权所有
（课件出示花的图片让学生猜。）
（二）、节奏训练
师：看来同学们平时的知识都非常丰富，认识的花也很多，希望大家再接再励积累多点课外知识。下面老师来要继续考大家，请同学们看看黑板上的节奏看看哪个同学打得又快又好。
1=C 2/4
① X X X︱X X X︱
② X X X ｜X X X ｜
③ X X ︱X X ︱
④ X X X X ︱ X X X ︱ X 0 ︱
（三）、歌曲教学
1、初听感受歌曲
师；同学们的节奏打得太棒了，下面我们一起来学习歌曲。首先，请同学们完整地听一次，（生回答）
2、学唱歌曲
①学唱曲谱 ②在学唱歌词
3、学生唱
师；同学们唱完这首歌曲你们现在的心情怎样呢？
生：很开心……
师：老师的心情跟你们的一样也是非常开心，所以我们在演唱这首歌曲的时候要唱得稍为快一点，把快乐的情绪唱出来。21cnjy.com
4、学生对唱
师：下面老师请2组同学上来分别唱。21·cn·jy·com
5、自由唱
师：唱得真好，希望大家平时要多多练习。这首歌曲我们已经学会了，现在请同学们把你们最喜欢的那一句唱给你好同桌或者好朋友听。www.21-cn-jy.com
（生自由唱）
（四）、创编歌曲
1、师生共同创编
①师：现在老师请同学来分享一下你最喜欢的是哪一句！（生回答）
师：老师也很喜欢这一句，并且老师还把它编成另外的歌词。
什 么 动 物 喵 喵 叫 喵喵 叫
提问：什么动物？（生回答：猫）
②引导学生把第一段编完：
什么动物喵喵叫？喵喵叫？什么动物捉老鼠？捉老鼠？
朋友们猜一猜，请你出来猜一猜。（嘁不隆咚锵，隆咚锵。）
小猫小猫喵喵叫，喵喵叫。小猫小猫捉老鼠，捉老鼠。
喵喵叫，喵喵叫一下捉住老鼠了，（嘁不隆咚锵，隆咚锵。）
2、学生自由创编
三、课堂小结
师：同学们编得非常有创意，我们还可以把其它的动物，其它的花也编进我们的歌曲里，请同学们回去以后继续进行创编，并且把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听。
最后我们一起把我们新学的歌曲再唱一遍。
下课。

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