资源简介

持轻物掷远
科目： 小学体育 教学对象：水平一（二年级） 课时： 第一课时
一、教学内容分析
原地侧向投掷轻物，是二年级第二学期的教材内容，是原地正面投掷轻物向侧向投掷过渡的第一次课。通过投掷活动可以发展学生的肩带力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在本课原地侧向投掷轻物的教学中，采用情景教学法，最后采用炸碉堡的方式来激发学生的掷远热情。在附加教学内容游戏练习中，锻炼了学生的灵敏能力和快速跑动能力，同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
二、教学目标
1、认知目标：通过原地侧向投掷轻物的练习，使学生逐渐了解原地侧向投掷时蹬、转、挥动作的协调配合，初步建立侧向投掷的动作表象。2、技能目标：通过本课多种形式的练习，使65%左右的学生初步掌握原地侧向投掷动作，体验肩部带动手臂的鞭打动作，增加上肢力量，发展投掷能力；“趣味接力炸碉堡”，既能迅速有效提高学生的跑动能力，灵活性又能使学生的投掷动作练习进一步加强。3、情感目标：培养学生积极思考、主动参与的学习态度和互相支持、互助合作的团队精神，并在练习中大胆展示自己，体验运动和成功的乐趣，增强自信心。
三、学习者特征分析
本节课选用的是二年级的学生，二年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。所以在教学中，采用情境教学为主要手段，配合采用游戏竞赛类的形式，为学生创设公平竞争的气氛，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学策略选择与设计
本节课依据《体育新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，根据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。利用牛奶盒当做轻物练习，使得废物利用，创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。
五、教学重点及难点
重点：肩上屈肘，出手的速度和出手的角度。难点：最后用力时蹬地转体与挥臂投掷的协调配合。
教学过程
水平 一 教学内容 1、投掷：原地侧向投掷轻物2、游戏：接力炸碉堡
年级 二年级
课次 1
教学目标 1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，培养学生对投掷及游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法。 3、情感目标：通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心。
教学重难点 重点：持球后引，肩上屈肘，快速挥臂动作的连贯性难点：肩上屈肘，上下肢协调用力
课序与时间 教学内容 教师活动 学生活动 主要组织形式和要求 负荷
时间 次数
开始部分2准备部分6 一、课堂常规1、整队，师生问好，检查服装，安排见习生。2、宣布本课内容二、1语言创设情景教学：孩子们你们的梦想是什么？师：今天我们体验解放军的一天生活。在老师的带领下慢跑模仿教师做动作。自编搏击操①直拳②挥臂③勾拳④摆拳⑤手臂上举、侧平举⑥小跳加左 1、整队，师生问好2、明确课堂要求，讲解清晰简要。3、讲解要求4、教师安排见习的学生慢跑模仿解放军过障碍，过草地。2、学生注意力集中，积极参与到练习中。1、学生仔细观察，学生明确目标，并尝试模仿练习2、在老师组织下集体练习 1、排队要求静、齐、快。2、学生认真聆听，并积极回答教师的提问。。1、学生认真听讲游戏方法。2、学生跟着教师的指挥进行游戏。3、学生跟随教师动作一同练习。学生尝试跟着做。要求：思想集中，心情愉悦。 组织：四列横队 △要求：快、静、齐组织：一路纵队组织： △ 233 4圈2个8拍
基本部分29 一、原地侧向投轻物：1、自主练习投掷牛奶盒2、从上面内容引出本次课的内容（原地侧向投掷轻物）徒手练习动作口诀：持球向后引，肩上要屈肘，蹬地加转体，全力向前投口令为：1—2达33、持牛奶盒练习二、游戏：“接力炸碉堡方法：分为2个队，起点出发，跑过障碍，在碉堡前投掷，投完后回来与下一位同学击掌后出发。看哪一组在“碉堡里”投的“手榴弹”多，而且速度快。 1、教师导入情境。投手雷打靶提问：哪一个姿势投得最准1、教师讲解示范，引导学生进行模仿练习，强调动作要领（集体练习）1、分四个小组进行让学生体会动作方法，教师巡回指导。2、请学生展示，教师纠错指导3、再次练习，教师巡回指导。1、组织好队形，讲解游戏规则，并作示范。2、一次练习，一次比赛，教师评选出一队“英雄小分队” 1、学生认真听讲2、学生尝试用自己的方法练习。3、学生认真思考1、认真看，仔细听2、学生在教师的引导下进行集体练习，认真体会动作要领。1.学生认真有序的进行小组练习2、认真观看要求：敢于尝试和表现自我。1、学生认真听讲游戏方法及规则2、学生相互讨论策略后开始尝试练习3、学生比赛练习要求：团结协作，积极思考，遵守规则 组织：两列纵队 △ ◎ ◎ 组织：四列横队 △ 组织：四个小组要求：注意力集中，注意安全组织：十路纵队○ ○ ○ ○ 5 5136 2次42
结束部分3分钟 1、创设情境讲解游戏规则与要求听音乐打靶归来放松操2、教师小结3、宣布下课，收回器材 1、教师带领同学做2、教师小结本课学习的内容，做积极评价，请学生谈学习感受。；3、教师宣布下课，指导学生器材回收。 1、学生轻松跟做放松操2、与教师互动交流，谈感受。3、学生与教师道别。 组织：四列横队 △ 3
场地器材 牛奶盒39个标志杆4个投准物2个 预计练习密度： 平均心率： 30—35%115次/分 课后小结
九．教学反思本节课教学内容是原地侧向投掷轻物，是小学水平一（二年级）体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思： 一、玩中练 玩是小学生的天性，体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“让学生乐于参加体育学习和实践”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了一个“运动模仿操”的练习，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无如是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我让设计了各种各样的游戏，让学生始终在玩，在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的老汉情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，他们整节课，几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 二、玩中学 光玩不学是不对的，作为学生学习是他的天职。因此无论教师设计了怎样的玩，其目的都有要让学生能在玩中有所获，即玩中学。 本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此我专门设计了小游戏：炸碉堡。通过组织让学生玩这个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
PAGE
4

展开更多......

收起↑