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四年级下册第一单元
《加、减法的意义和各部分间的关系》导学案 一
学习目标
借助解决问题经历概括总结加、减法意义的过程，理解加、减法的意义。（重点）
2、通过比较、概括等活动，掌握加、减法各部分之间的关系。（难点）
准备练习：
小明开车从家出发到奶奶家，中途经过图书馆。小明家到图书馆24千米，图书馆到奶奶家33千米，小明家到奶奶家一共多少千米？
尝试题：加法是什么样的运算？减法又是什么样的运算？
板块一：理解乘、除法的意义
请自学课本第2页第3页的例1，将自己的自学收获整理到下面。
板块二：概括、整理并掌握加、减法各部分之间的关系。
尝试练习：
根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。
3043-2468= 3043-575=
当堂检测：
下面各题用什么方法计算？为什么？
（1）滑雪场上午卖出 86 张门票，下午卖出 59 张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票
（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张
（3）文具店运来一批练习本，卖出 370 本，剩下 630 本。文具店一共购进多少练习本
（4）某小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人
2、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。
28+19=47 47-19=28
47-28=19
203+147=350
67-55=12
850-239=611
3、下面算式中的 代表的数分别是多少？
+18=37 150+ =210 540- =210
55+ =80 -73=100 200+ =360
4、
300
128
400
851
297
381
500
143
200+ = 654- =
计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
340+190 254+297 586-98 712-455
6、已知 + = ，下面哪些算式是正确的？正确的请画“√”，错误的画“×”。
（1） + = （ ）
- = （ ）

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