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【核心素养目标】3.1《公民基本权利》表格式教案
课题 《公民基本权利》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 核心素养目标： 道德修养：通过案例分析，提高自身权利意识，懂得合理维护权利，明晰权利行使界限。 法治观念：进一步感受宪法与每个人的关系，理解公民基本权利的重要意义，增强权利意识。 责任意识：知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利，知法守法用法。
重点 公民基本权利的内容
难点 人身自由
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入： 运用你的经验：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步，小云去上学。从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？ 提示：生命权、受教育权、劳动权…… 重点问题： 1、公民的基本权利有哪些（哪几类）？ 2、政治权利和自由包括哪些具体权利？ 3、人身自由包括哪些具体权利？ 4、社会经济和文化权利包括哪些具体权利？ 5、其他权利包括哪些？ 引出本课主题——公民基本权利 小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步，小云去上学。从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？ 学生思考问题，分组，并带着问题进入课程
讲授新课 第一目：政治权利和自由 政治权利是公民参与国家生活的权利和自由的统称。依据宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家政治生活。 探究一 选举权与被选举权 思考：1．公民享有选举权和被选举权需要哪些条件 2．作为党和国家的最高领导，总书记的选举权和被选举权是否比其他公民要多、要高？ 思考：结合视频及法条链接说一说：公民享有选举权和被选举权的条件？ 提示：宪法规定中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 请你判断：下列哪些人有选举权和被选举权？为什么？ 笔记 选举权和被选举权 条件：①国籍：必须是拥有中国国籍的中国公民； ②年龄：必须年满18周岁； ③政治权利：没有被剥夺政治权利。 意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 探究二 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 思考一：该案件给我们什么启示？ 提示：言论自由不是绝对的，任何挑战国家主权和社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。 思考二：公民享有这些自由有何重要意义？ 提示：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 阅读：关于“游行、示威的法律规定，这些规定说明了什么？ 提示：公民游行示威的自由并不是绝对的！ 笔记 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 意义：公民享有 政治自由，有助 于公民参与国家 政治生活，充分 表达自己的意愿。 探究三 监督权 思考一：实名举报是在行使什么权利？ 提示：监督权； 思考二：公民行使该向权利有何意义？ 提示：意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有利于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 笔记 监督权 监督权的主体和对象: 主体：公民。 ②对象：国家机关和国家工作人员 监督权的内容： ①批评、建议 ②申诉、控告、检举（其违法失职行为） 但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 公民行使监督权的意义： 有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 第二目 人身自由 含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由 内容：人身自由不受侵犯；人格尊严不受侵犯；住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密受法律保护 重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 探究一 人身自由不受侵犯 思考：徐江侵犯了唐小虎的什么权利？ 提示：徐江的行为属于非法拘禁，侵犯了唐小虎的人身自由权，因此会受到惩罚。 思考：A公司的行为侵犯了小芝的哪项权利？ 提示：人格尊严权（肖像权） 探究二 人格尊严不受侵犯 思考：邻居的行为是否构成侵权？ 提示：不构成侵权，我们要充分理解人格尊严权的内容，并自觉维权。 笔记 人格尊严不受侵犯 1.人格尊严的含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。 2.我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 3.人格尊严权的内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 探究三 人格尊严不受侵犯 思考：该厂长及员工的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？ 提示：厂长及员工的行为违法；住宅、人身自由、人格尊严均受到了侵犯。 第三目 社会经济与文化教育权利 探究一 财产权 思考：如何理解对合法私有财产的“占有、使用、收益、处分”？ 提示：财产权内容：公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 思考：漫画中人物的行为侵犯了劳动者的什么权利？ 提示：劳动权 探究三 物质帮助权 物质帮助权：①内涵：我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 ②措施或政策：为保障公民享有这些权利，国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 探究四 受教育权 受教育权： （1）内涵：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。 （2）意义：教育为个人人生幸福奠定基础，并为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 （3）实现：义务教育制度、国家制定资助政策 （4）受教育既是权利也是义务。 探究五 文化权利 思考：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？ 提示：公民有科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家鼓励有益于人民的创造性工作，有利于促进我国科学文化事业的发展。 探究五 文化权利 思考：材料体现了我国公民的哪一项权利？ 提示：文化权利 公民享有的其他权利 思考：以上图片反映了我国公民还有哪些其他权利？ 提示：（1）平等权；（2）宗教信仰自由；（3）妇女儿童和残疾人等特定人群的权利； 热点链接：习近平全票当选第十四届全国人大代表 学生思考问题公民享有选举权和被选举权需要哪些条件 作为党和国家的最高领导，总书记的选举权和被选举权是否比其他公民要多、要高？ 学生分组讨论并分享自己的答案。 思考：结合视频及法条链接说一说：公民享有选举权和被选举权的条件？ 阅读课堂图片，请你判断：下列哪些人有选举权和被选举权？为什么？ 阅读课堂材料，思考该案件给我们什么启示？公民享有这些自由有何重要意义？ 阅读：关于“游行、示威的法律规定，这些规定说明了什么？ 1月14日，雷丁汽车集团实名举报，学生思考实名举报是在行使什么权利？公民行使该向权利有何意义？ 阅读材料链接，打通监督最后一公里，学生分享自己的感悟。 开年大戏《狂飙》收视率一路狂飙这部法治题材剧，你看了吗？ 徐江侵犯了唐小虎的什么权利？ 阅读材料“AI换脸”你玩儿过吗？ 思考：A公司的行为侵犯了小芝的哪项权利？ 学生观看视频，思考：邻居的行为是否构成侵权？ 学生阅读课堂素材，思考：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？ 2023年春节档电影票房为67.58亿元，学生思考：材料体现了我国公民的哪一项权利？ 观看课堂图片展示，思考：以上图片反映了我国公民还有哪些其他权利？ 师生共同总结得出结论
课堂小结 本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利，在此基础上我们要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。
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