资源简介

(共19张PPT)
教学目标：
1、认识测量力的工具弹簧测力计，了解其原理
2、会使用弹簧测力计测量力的大小并读数
3、会用力的示意图描述力
一、基础考点
1、弹簧测力计的原理
2、弹簧测力计的使用
3、力的示意图
二、高频考题
1、力的作图
（2016 东莞）
（3）如图3所示，物体静止在斜面上，请画出物体所受到的重力G，摩擦力f和物体对斜面的压力F的示意图。
三、易错点分析
1、弹簧测力计原理（在一定范围内，弹簧伸长量与拉力成正比）
2、力的示意图（一定要有力的三要素）
四、拓展及变式训练分析
无
可以得出结论：
（1） ；
（2） 。
力可以改变物体的运动状态
2、用力一推，两船向相反方向运动
力的作用是相互的
温故知新
1、鸡蛋碰石头时，往往是鸡蛋先破。则两者谁受力大？
6.2、怎样测量和表示力
一、认识弹簧测力计
弹簧
指针
刻度板
构造
外壳
最大测量值: 。
量程: 。
分度值: 。
5N
0～5N
0.2N
挂钩
二、弹簧测力计的原理
（1）弹簧的原长为_____
（2）弹簧总长为 _____
（3）弹簧伸长量 _____
（4）所受力的大小_____
L0
L0＋X
X
F
研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验
拉力（N） 0 2 4 6 8 10
弹簧长度（cm） 10 11 12 13 14 15.5
弹簧伸长（cm） 0
1
2
3
4
5.5
(1)弹簧的原长为_____cm, 制成测力计量程是_____
(2)并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：____________________________________________
10
0-8N
在一定范围内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比
P8做笔记！
弹簧测力计原理
三、弹簧测力计的使用
1.测量前：校零
2.测量前：看量程和分度值，不能超过量程；
3.测量时：使弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。
校零
弹簧测力计并非只能在竖直方向使用
弹簧伸长方向与拉力方向不在一条直线上指针未校零就使用练一练：AB两图中弹簧测力计使用有什么问题？AB读出弹簧测力计的示数
_____N
____N
____N
2.6
3
2.6
四、怎样描述力
例：画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．
1、找出作用点（受力物体上）
作用点
2、在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
3、线段的末端画个箭头表示力的方向．
4、标明力的大小。（数值和单位）
F=200N
1.、木箱重500N，画出木箱对地面的压力的示意图
F=500N
2、轻绳对小球的拉力是200N，画出球所受的拉力的示意图。
F=200N
练一练：
3、用200N斜向下与水平方向成30°的推力推木箱，用力的示意图画出推力。
30°
F=200N
五、练习
1、使用弹簧秤时，下列做法不正确的是：（ 　）
A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准零点；　　　　　　　　
B、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜；
C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦；
D、使用时，必须注意所测的力不得超过弹簧秤的量程。
B
弹簧伸长方向和拉力方向在一条直线即可
2、如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是( )
D
3、某同学使用弹簧测力计前发现指针已经指在0.2N处（没受到拉力时），没来得及调零就测力了，如果示数是2.5N，则所测力的实际大小是（ ）
A、2.5 N B、2.3N C、2.7N D、无法判断
B
4、甲、乙两个同学沿相反的方向拉同一只弹簧测力计，各用力5N．则弹簧测力计的示数为（　）
A、10 N B、5 N C、0 N D、上述均不对
B
5、请你画出
①桌子对书的支持力10N
②手对墙的压力30N
③用20N的力朝右上方与水平面成30°拉物体。
F=10N
F=30N
300
F=20N

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