资源简介

【核心素养目标】3.1《青春飞扬》表格式教案
课题 《青春飞扬》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 核心素养目标： 道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱。 健全人格：懂得自信、自强对青春的重要意义，把握好青春时光。 情感、态度和价值观目标： 通过教学引导学生体会青春的美好，释放青春的活力，激发自信的青春热情，树立自强的青春态度。 能力目标： 通过活动分享活跃思维，培养学生自信、自强的品质。 知识目标： 学生初步认识青春的美好，建立青春遐想，感受青春的力量，懂得自信自强对于青春成长的意义。
重点 青春的探索为什么需要自信
难点 如何做到自信、自强
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入： 思考：二十大报告中对广大青年的寄语说明了什么？ 提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 重点问题： 1、青春的我们有哪些成长的渴望？ 2、如何应对青春的渴望？ 3、青春的探索为什么需要自信（自信的作用）？ 4、培养自信的方法？ 5、怎样做到自强？ 引出本课主题——青春飞扬 思考：二十大报告中对广大青年的寄语说明了什么？
讲授新课 第一目：成长的渴望 探究一：青春的我们有哪些渴望 （1）你认为下面那些词语能表达你对青春的理解？ （2）根据自己的理解，你认为青春是什么？ 观看视频，青春的我们，渴望什么呢？ 笔记：青春的我们有哪些渴望 .我们渴望拥有健美的身躯 ②.我们渴望拥有充实的大脑 .我们渴望自由,我们渴望飞翔 .指点江山，激扬文字 探究二：如何实现成长的渴望 回顾：近四届世界杯阿根廷之旅 思考：梅西的经历启示我们如何实现自己成长的渴望？ 笔记：如何实现成长的渴望 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 第二目 飞翔的力量 探究三：自信的作用 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。 自信、自强 根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。 提示：言谈举止：眉毛扬起来、眼睛炯炯有神、微笑、精神抖擞昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情、友好、活泼、 为人处世：果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、负责任 笔记：自信的作用 自信让我们充满激情。 有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 探究四：培养自信的方法 思考：怎样才能获得自信呢？ 提示：自强可以让我们更自信 想一想：要做到自信，除了发挥自强的精神外还需要怎么做？ 笔记：培养自信的方法 ①自强可以让我们更自信。 ②我们的每一点进步，都是成长的足迹。 ③克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。 ②相信自己，勇敢尝试，不断进步。 探究五：自强的要求 思考：从牛钰身上我们学习到了什么品质？ 提示：坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 笔记：自强的要求 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。 自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 你还会用哪些词语描述青春？ 你认为下面那些词语能表达你对青春的理解？ 根据自己的理解，你认为青春是什么？ 视频链接：我是中国青年 思考青春的我们，渴望什么呢？ 学生分享，青春期的你有哪些成长的渴望？ 重温卡塔尔世界杯冠军时刻： 回顾近四届世界杯阿根廷之旅，阿根廷的夺冠之路并非一帆风顺： 思考：梅西的经历启示我们如何实现自己成长的渴望？ 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。学生分享答案。 阅读课堂素材，中国“航天人”、中国“军人”，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。 想一想：要做到自信，除了发挥自强的精神外还需要怎么做？ 学生观看视频，思考：从牛钰身上我们学习到了什么品质？ 用意志力创造奇迹的女孩儿—梁安琪，学生谈谈自己的感想，师生共同总结得出自强的要求。
课堂小结 同学们，青春是热血，让一段日子汹涌澎湃；青春是激情，让我们的思想肆意徜佯；青春是奋斗，让生命的价值无限张扬。今天，让我们给青春插上飞翔的翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。
板书

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