资源简介

成长的不仅仅是身体
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 健全人格——积极向上：有效学习，能主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取。 责任意识——主人翁意识：对自己负责。
【教材分析】
本框题共安排三目内容的学习。通过激发想象力的导入活动，让学生畅想青春，体验思维的创造性和多样性，体会青春期成长的另一个主题——思维成长。这个阶段，独立思考、批判性思维和创造性思维不断发展成熟，学生开始具有抽象思考和高级推理能力。这些思维能力的培养，不仅有利于解决生活中的问题，而且有利于个人成长。
【学情分析】
学情分析
已知 七年级的学生，已经能够感知到自己在身体、智力、能力等方面的进步与提升。思维上，高级推理能力逐渐得到巩固，解决问题的能力有所提高，运用更高级思维解决困难的能力有所增强。
应知 七年级学生通过本堂课学习应该能正确认识青春期生理的变化以及正确对待个人的差异，正确认识心理的变化以及掌握处理心里矛盾的方法。
障碍 七年级学生由于自身心智不成熟，容易受到外界价值偏差导向，缺乏成人必要的引导，青少年缺乏处理问题、矛盾的正确方法。
方法 社会实践，感悟分享，情景探究
【教学目标】
1.通过分析小丽的表现，说出独立思考的表现。
2.通过分析袁隆平的故事和生活中小明的做法，解释批判精神的表现，举例运用批判精神的正确做法。
3.通过学习创新的做法，感悟创新的意义，归纳培养创新精神的做法。
【评价任务】
1.分析小丽的行为，说出独立思考的正确表现。（指向学习目标 1）
2.学习袁隆平的做法，说出批判精神的意义和在生活中中应用批判精神的正确做法。（指向学习目标 2）
3.学习三种创新的做法，总结创新的途径，举例说明创新给生活带来的好处，思考青少年培养创新的方法。（指向学习目标 3）
【课程资源】
课本
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 话题导入： 我差点儿就信了！！ 中学时代，我们成长的不仅仅是身体，还有什么？
自主学习 1.独立思考的有什么要求（表现）。 2.批判性思维的表现。 3.批判性思维有什么作用？ 4.如何进行批判？ 5.青少年为什么要开发创造潜力？ 6.如何开发创造潜力？ 要求：1.带上以上问题，认真阅读课本内容，勾画答案。 2.小组成员之间统一答案。
任务一： 看同学，析独立思考 最近，妈妈发现小丽特别爱穿一些奇怪的衣服，便对她说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小丽不以为然地说： “你知道什么！这才‘酷’ ”。妈妈又说了几句，小丽生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ 思考： 小丽认为的“独立”是指什么？谈谈你认为的独立思考。
任务二： 名人故事，把握批判精神 当时，“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，当时，“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。经过多年的不懈努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功使水稻产量连连攀升。 思考： 你从袁隆平爷爷身上学到了什么？他这样做的意义是什么？ 数学课后，亮亮经常与老师探讨不同的解题思路，对老师上课的讲解也会提出自己的不同见解。对此，小明认为:“老师的讲解是正确的，我们没必要提出质疑，按老师的要求去做就可以了。 请你对小明的观点进行辨析。
任务三： 学榜样，谈创新 医生雷内记得小时候用敲空心木的方法向朋友传话的。他设想并最终创造了听诊器。 克拉伦斯旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。 在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢？结果自来水笔诞生了。 思考： 以上三个事例中，他们的创新来源于哪里？创新给生活带来了什么？我们怎样培养创新的精神？
课堂小节 我学会了…… 我懂得了…… 我需要提高……
板书设计
当堂小测
1.2022年备受关注的北京冬奥会吉祥物雪容融，设计创意来自于吉林艺术学院的大学生姜宇帆。她说：“因为我的家乡是一个年味非常浓厚的县城，红灯笼是非常常见的物品，我就想以‘红灯笼’为元素设计，并和中国结配在一起。”这启示我们（ ） ①要学会独立思考，坚持自己的见解，关键时刻不用听取他人的意见 ②要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年 ③创造存在于社会生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ④想象是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间 ①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期的我们，思维逐渐具有独立性，下列关于“独立”的见解与点评，你认同的有（ ） 序号观点点评①小青：“独立就是做事有主见、有信心、有力量。”面对未知、新奇，需要学会独立思考，培养批判性思维。②小强：“独立就是敢于和别人争论，直到最终取胜。”显示独立，就要敢于争辩，获得辩论胜利，就是真正独立。③小溪：“独立就是按照自己的想法去做。”独立就要学会表达自己的观点， 不用顾忌别人的意见。④小宇：“独立意味着不人云亦云，有自己独到见解，同时接纳别人合理化意见。”要敢于独立表达自己的观点，又要学会考虑他人意见的合理性。
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3.3月23日我们观看了神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行第二次太空授课。他们生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，讲解了实验现象背后的科学原理。观看太空授课后，我们要向航天员学习，争做勇于创造的好少年。 你的做法（至少两个方面）：
作业布置 作业A：（侧重于基础巩固） 寻找善于独立思考、批判性思维或创新性榜样人物，说一说所学到的内容。 作业B：（侧重于能力提升） 列举生活中遇到的一个问题，记录运用独立思考、批判性思维或创新精神解决的过程。
教学反思

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