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2019-2020学年第二学期小学语文线上教学工作总结
自2020年2月10日以来，我校积极响应上级领导的安排部署，进行线上教学。我们五年级教研组主要采用“名校课堂”+“直播教学”的学习形式。在经历了前期的迷茫彷徨，中期的直播狂欢，后期的突破瓶颈之后，这一场轰轰烈烈的线上教学渐渐接近尾声。现做一下回顾与总结，以期收获些什么东西。
第一阶段：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
线上教学一开始，针对采取何种形式，我们是进行了一番激烈的讨论的。因为省教育厅联合广播电视台每周一到周五在电视上播放省名校名师的直播课，并且排出了相对来说比较详细的课表。因此我们大部分老师都选择依靠名校进行线上教学。一来名师资源难得，平时想听也是听不到的。二来我们自己的教师直播教学零经验。两相一比较，肯定会更倾向于听名校课堂。再者，我们教师在家无课本教材、无教参、无电脑，属于三无人员，拿什么底气去给学生直播新课？？
好吧，每天早上一到开播前几分钟，我就在钉钉群里布置观课打卡，再去微信群里提醒大家做好观课准备，认真思考，做好课堂笔记等等。听完课，我就针对本节课的课堂重点给学生布置作业，下午学生提交的差不多了，就挨个给学生改作业，不仅全批全改，每天的评语里我还加上一句鼓励性的话语。变着法儿鼓励学生好好写，写好点。改完作业就在钉钉群里进行作业反馈。就这样过了两周，迎来了我们的第一篇作文：谈谈上网课两周来你的学习情况。看到学生提交上来的作业，我发现了大家听课方面存在的一些问题。梳理了出来：不能保证听课效率，容易分心、走神；语文课上老师提出问题后不给思考的时间就说出答案；换老师太勤，刚适应了一个老师的讲课风格就又换了一个等等。他们提出的建议是：希望邵慧琴老师安排直播。
看到她们这么直白的建议，我又喜又惊。喜的是感受到了大家对我的信任与依赖，惊的是我并没有做好准备呀。此时的我虽然已经把全册教材打印了出来，但手中并没有教参。不敢信口雌黄。但左思右想，还是决定启动自己的线上第一次直播了，题为《心系阳光 逆风成长》。我准备把两周来的作业情况进行下反馈，并引出“我为什么要写作业”这个话题引发学生思考作业的意义。
第一次直播，我真的非常紧张，我做了四个小时的课件。把我想表达的内容尽量都写进了课件里。直播时长竟然长达56分钟。语文老师就是啰嗦呀！当然我没露脸。直播完之后竟然有一种很奇妙的感觉，内心好舒畅。甚至觉得直播很好玩！这一天是2月28日，真是千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
第二阶段：一入直播深似海，从此变身小达人
从2月28日第一次直播起，我便一发不可收拾。迄今为止我共发起了28次直播，12次视频会议。在此期间，我参与了学校组织的几次网络教研，对我的直播教学也起到了一定的指导作用，我由一开始的不敢露脸儿，到后来的每天露脸儿，由一开始直白的开场到后面的趣味开场，由发起直播到发起视频会议。我的直播教学一直在摸索中前进。
不露脸的时候，我感觉自己和学生之间不仅隔着一根线，还隔着厚厚的电脑屏幕，师生互动起来不够坦诚、亲密。所以在一番简单的装束之后，我露脸了，同学们看到我，都显得很兴奋。因此，以后每天，我除了精心准备课件外，还会精心把自己收拾一番，以最好的状态出现在孩子们面前。每次直播前五分钟，我会上线，一方面是等人，一方面是预热，这五分钟，我会播放我自己录的各种诗歌美文，供大家欣赏，如果恰逢节气，我会把有关节气的知识讲给大家听。从3月28日开始，我带领大家进行了“四大名著阅读打卡”，我又解锁了“班级圈”的功能，每天在班级圈里发布我今天的阅读内容，同学们也用语音或文字的形式讲解他们今天阅读的内容。至今已坚持了22天。我希望孩子们能真正地读完其中一本并有所收获。
一开始，我们都习惯用直播的形式给大家讲题，但直播的话基本上是老师一个人在那里叨叨，大部分学生不互动、不申请连麦。后来同事又推荐了“视频会议”，开视频会议不仅可以看到每个在线学生那头的动态，而且可以想让谁回答问题就让谁回答问题。哇偶，这个功能简直太赞了！但他致命的缺点是，会把人卡出来。后来我就又切回了直播的形式。总之，通过一路摸索，我摇身一变，成为钉钉群里的“工作先锋”。
第三阶段：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
所有的新奇事物，一开始大家都兴致满满，时间长了，便会倦怠。网课也是这样。经历了一开始的排斥，后来的新奇有趣，到现在，新鲜劲儿过去了，老师和学生都会有些疲惫和迷茫。在线人数总是不能达到100%，作业总有那么一些同学不提交，老师批改过后的作业总有人不订正，老师讲过很多遍的知识为什么还不会？老师让连麦时总是那么几个人……啊啊啊，怎么办？要疯掉！
线上家长会跟家长们说得很清楚，没完成作业的同学的名单天天往家长群里发，电话也打了好几遍，但是，情况依然很不理想！我开始怀疑自己，到底是哪里出了问题，学生为什么不学？直到有一天，我爆发了。那一天，我本身情绪也不够高涨。在讲题时，我一如既往地让大家申请连麦，结果，我说了好几次后，依然只有周智敏一个同学申请，我黑着脸让周智敏把所有的题讲完了。讲完后我的情绪就不好了，让他们在直播间留言说自己为什么不申请连麦？结果，只有9个同学说明了原因，其他40来个同学依然沉默。这次，我真的生气了，我的脸涨的通红，我像一头发怒的狮子。下了播就在家校本里布置了一项作业：小练笔《我为什么不申请连麦？》，不少于200字。
我心里生气地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播……我知道我这样是在耍小孩子脾气，但我真的咽不下这口气啊！
晚上，当我看到大家的小练笔，我心中的怒气慢慢消散了，脸上也有了笑意，直到看到周志明的解释，我噗嗤一声笑了出来！哈哈，他们的理由除了网卡、环境噪声大外，统统都是没自信、怕说错、怕同学们冷嘲热讽。就连我们班班长和经常被评为优秀作业的语文课代表都这样说，我真是不明白他们为什么这么缺乏自信心。尽管如预料到的，还是有人不交，但我心中已经释然了，我不能真的跟他们生气，他们毕竟还是孩子。
第二天我又满面笑容地上线了。但是，我想出一个绝招，以后不用直播形式，不让自己陷入那么被动的境地。我就用视频会议的形式，我就看着你，我想让谁回答问题，我就点谁。你要是被卡出来了，你就再进来。你要是不敢回答问题，老师一点你，你跑了，那你就跑吧，出去做点别的啥，也比在这里滥竽充数的强。网课是一把照妖镜，任何妖魔鬼怪，在他的照射下，都会现出原形。网课是一块试金石，是金子是石块，一试便知。
遭遇了网课的瓶颈期，我现在面对接下来的线上教学会更从容，更镇定，我明白，不管是线上还是线下，形式虽有别，但初衷都是一样的。学习不是图个新鲜劲，学习来不得半点虚假，学习需有恒。教学是一场修行，不仅是教别人，也是一场自我救赎。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！2019-2020学年第二学期小学三年级语文线上教学工作总结
疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月，终于迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。
一、线上教学效果
对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时批改作业，有问题及时和家长联系。
在钉钉上上课，大部分的学生都能认真听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。
二、今后教学努力的方向
1.开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。
2.做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的知识，并帮助学生慢慢适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。
3.由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的基础学习，并引导学生多阅读。
总之，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全，努力提高自己的教学素养和教学水平。2019-2020年度下学期五年级班主任工作总结
紧张而又繁忙的2019-2020学年第二学期就要结束了，由于新冠病毒的影响，今年是改革开放以来最特殊的一年，一切正常的教学工作今年都被迫改变，教学工作也要与时俱进，面对新情况，新常态，我以认真、务实、负责的态度对待工作。现将本学期的班主任工作做个简单小结：
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，虽然多了疫情的挑战，但是各项工作仍然顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩。
一、加强思想道德教育，培养学生良好的品质
　　我利用教育资源，积极组织开展多种形式的学生德育实践活动，引导学生在丰富多彩的社会实践活动和生产劳动中不断提高思想道德水平。利用班队会让学生通过交流自己实践的经验，畅谈做文明事、当文明人的快乐与体会，将道德情感提升到道德观念层面，并推广开来。同时，主动参与学校、家庭和社会公共事务，关心社会道德状况，敢于发表道德评论，提出道德建设的意见和建议。围绕学习教育主题积极开展中队主题活动，如结合“母亲节”组织开展《我为妈妈做件事》的教育实践活动，开展班风评比工作，每周一小结，进一步深化学生文明礼仪和行为规范及养成教育。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，抓好规范教育，对学生进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成良好的生活习惯，开展诚信教育，培养学生诚实待人守时守信的优良品质。加强文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，努力形成爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等良好的道德修养。
二、强化常规训练，养成良好班风
　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，我班的学生虽然进入了高段，但他们的自控能力还是差。根据学生的思想实际情况，本学期，我有效地利用好每周一的晨会和周三的班队会，开展一些专题性的活动，从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集队和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
三、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
　　1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的批评，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
　　2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
　　3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
　　4、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
四、制定个人的发展目标
　　有目标才有动力。学生根据自己的实际情况，制定了自己在知识、能力、情感等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。每个星期都对学生拟定的目标进行评价，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
五、积极参加学校的各项活动
　　集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。为了配合学校少先队大队部和德教处的工作，我们积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“老师您好，我的好老师”演讲比赛、“积极参与感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书”的主题班会、“美化校园、保护环境，从我做起”的实践活动、“野外生存训练”、“食品安全、禁毒防艾宣传”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。做到常规工作常持不懈。班内形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班风；积极参与学校组织的各项比赛，并取得较好的成绩。
六、家校联系，形成教育合力
　　本学期充分利用微信和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。
七、注重了后进生的转化工作
　　在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
八、安全工作常抓不懈
　　班主任是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。安全责任，重于泰山。始终把孩子的安全放在首位，天天讲，周周提，教育学生学会保护自己，不让自己受到伤害。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍然常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。
九、坚决打赢防疫攻坚战
新冠疫情出现后，积极响应并执行国家、政府、教育局、学校各项防疫工作安排，首先做好自己的防疫工作，戴口罩，勤洗手，不聚集，不串门等；其次，上好网课，通过微信班级群要求学生看网络教学视频和学校组织的本校老师的腾讯课堂直播网课，课后再用微信等工具布置批改作业，一直坚持到学校正常开学。最后，开学后，要求学生做好各项防疫工作，每天测温，做记录，如有异常，立即向老师学校报告，全天候无死角地维护他们的生命健康。
十、存在的不足
　　1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。
　　2、孩子们的学习习惯还需加强。
　　3、与家长的共同配合不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。
4、防疫工作仍然有漏洞，仍然有百密一疏的情况。
十一、今后努力的方向
　　1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
　　2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
　　3、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
　　4、加大鼓励和表扬力度。
　　5、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；
　　6、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
　　7、新冠病毒短期内不可能消失，防疫会长期存在，因此要将防疫工作常态化，不能有麻痹松懈思想和行动，不能有侥幸心理，要适应新形势，创造新方法，解决新问题，开创新常态，开辟新事业。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在以后的工作中，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。2019-2020学年第二学期小学英语教学总结
这学期疫情在家期间我担任四一、四二的线上教学工作，回校后担任一、二年级12个班的教学任务。在短短的几个月的时间里，有值得发扬的地方，也有一些值得反思，改进的地方。为了使以后的工作更加完善，现将工作总结如下：
一、工作中取得的成绩：
1.四年级线上教学方面：
从开始对线上教学的一无所知、忐忑不安、到轻车熟路，沉稳应对。我们收获满满。
课前，我会和邵慧琴老师共同商讨本课时的重难点，理清思路，提出疑问并及时共同解决疑问。每次课后，我总会反思并总结出本课时的亮点和不足，力争下节课更完美，课前的热身游戏通过快闪自我介绍，有趣的西方节日的由来及活动，动感活泼的英文歌曲或音标操等，课中练习时利用吹泡泡、愤怒的小鸟、打地鼠、森林运动会等来吸引学生的学习英语的兴趣，让他们乐此不疲。每次上完直播课后，总会有这样的担忧，学生知识掌握的怎么样？时长不够的原因是什么？想着想着便拿起手机啊，刚才钉钉通讯录拨通家长的电话，如果接通了了解了解情况后便会常出一口气，若一次没有接通，便会有第二次第三次，为了孩子们的学习，我们总是这样的锲而不舍。为了了解学生的掌握情况，作业检查就显得尤为重要。我们每天沉浸在学生的作业中无法自拔，晚上七点钟左右，我们便会打开未完成作业的学生名单，一一挨着问原因，或在做讲解，范读等，不厌其烦，为得是让每一个孩子不掉队。 家校合力的过程中也得到了家长的认可，家长们也肯定了我们的付出。
2.回校后在一、二年级的课堂中，我认真授课，运用多媒体、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发，教育学生。俗话说“兴趣是最好的老师。”在一、二年级的课堂教学中，我每节课都会给学生发小贴画儿。表扬大胆举手，有进步，表现优秀的学生，他们都很喜欢这种奖励。在教材方面，我节选跟我们日常生活息息相关的单元。在教材方面，我节选跟我们日常生活息息相关的单元，比如在一年级讲颜色时，让学生大胆用肢体语言表达自己所喜欢的颜色，在二年级的英语课中，我节选了与三年级相关的26个英文字母，做好二年级与三年级的教学衔接工作。
2、在教研方面：
积极主动参加校内、校外的教研，认真做好记录，积极抒发自己的建议及意见。
3.在其他方面
严格遵守学校的各项规章制度，积极参与学校、班级、组内分配的各项工作，团结同事，热心帮助他人，及时跟班，去照看学生洗刷。
二、不足之处：
1.通过对学生的口语测试，我发现他们虽然只是一、二年级的学生，但他们中间也存在着优生和学困生，需在学困生方面多下功夫。多些耐心，诚心，更多些鼓励，让他们尽快赶上大部队，
2.个人感觉自己的课堂还不够活，还需要多下功夫，让自己的课堂活而稳、活而实、活而精彩。
三、努力方向
1.加强自身基本功的训练，多学习专业知识，不断充实自己.
2.对学困生多些关心，爱心和耐心，使他们在各方面有更大的进步，注意对学生能力的培养。
3.多读有关和教育方面的书籍，提高与丰富自己的头脑。
4.在工作中，在生活中,多反思，多改进，使自己更上进。
5.多虚心，听其他老师的课，取长补短，多反思，优化自己的课堂。
6、防疫工作。
新冠病毒短期内不可能消失，防疫会长期存在，因此要将防疫工作常态化，不能有麻痹松懈思想和行动，不能有侥幸心理，要适应新形势，创造新方法，解决新问题，开创新常态，开辟新事业。
多半个学期的教学工作，自己付出了很多。学生的开口说英语和对英语的浓厚兴趣，使我信心倍增，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。2019～2020学年第二学期小学教学工作总结
时光匆匆，转眼间本学期已接近尾声。鼠年伊始，一场新冠肺炎疫情让我们的假期延长。在坚持以师生的生命健康为中心，不耽误学生的学习进度，我们开始了为期3个多月的线上教学。随着疫情的减轻，我们终于在5月11日复学了！现将线上教学及复学后工作作如下总结：
一、线上教学
在3个多月的线上教学中，收获颇多。由刚开始的胆怯、窘迫到后来的自信、从容。组内安排的任务，不推诿、认真完成。
积极准备课件，翻阅教师用书，借助网络，看其他老师的优秀教案、实录，制定学习目标，了解本节课的重难点，依据学情和自己对本节课的理解，同授课教师一起设计课堂内容。一年级孩子年龄小，注意力不集中，为了提高课堂效率，添加动画视频，自己学会了剪辑简单的视频。
教研助自己成长，通过听课、评课，组内教师纷纷说出自己的独特见解，有时会与自己的想法不谋而合。
关注直播课，做好听课记录。对班里上课迟到的那些孩子，提前联系，做好督促，对未上课的孩子，电话联系，了解原因，并要求查看回放。
课堂中，关注学生参与率，与回答问题的正确率，对回答问题积极的孩子，给予鼓励并相应的加分。课后，会采取视频、语音等形式，对班里个别学生学习情况进行抽查。认真批改作业，虽不能面批面改，只要发现错误，及时反馈给家长并再次提醒。
上好每一节答疑课，课前对观看直播、作业情况进行总结，对表现不错的孩子予以加分，并通过这些数据和语文的数据产生学习之星、进步之星。答疑课中，对出错率较高的题目着重讲解，并再次变式练习，采用连麦的方式，了解学生掌握情况。
二、复学后工作
坚持将孩子的健康放在首位，配合班主任做好晨、午、晚检的工作，教室常通风、消毒，提醒学生多喝水。通过期中考试的试卷，知道孩子们的薄弱点是计算。因此，坚持课前口算天天练。由于网课时间长，有些孩子出现上课眼神迷离的现象，多关注学生的学习和听讲习惯，课堂中慢讲，细讲，对知识点进行梳理。作业要求书写端正，干净，面批面改，错误率较高的再次讲解。
三、不足之处
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，提高教学水平。
2、在学困生辅导方面，要多些耐心、爱心和细心。帮他们树立信心，对学习产生兴趣。
四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对学困生多些关心，多点爱心，再多些耐心，使他们在各方面有更大的进步。
3、读与教育有关的书籍，并坚持写反思，勤思考，努力做到事半功倍的效果。
4、多虚心听其他老师的课，扬长避短，提高自己业务水平。
5、新冠病毒短期内不可能消失，防疫会长期存在，因此要将防疫工作常态化，不能有麻痹松懈思想和行动，不能有侥幸心理，要适应新形势，创造新方法，解决新问题，开创新常态，开辟新事业。
在今后的工作中，努力工作，发扬优点，改正缺点，以务实的态度，不断开拓进取，为党的教育事业贡献一份自己的力量。2019-2020学年第二学期小学线上教学工作总结
2020年的春节是不同寻常的，受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，在同组老师共同网络教研的帮助下认真开展线上教学，自2月7日开始进行“停课不停学”的网络学习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：
一、及时了解和排查班级学生看课的情况，确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。
我第一时间利用钉钉或者QQ班级群进行情况统计，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看《名校课堂》的课程直播。
二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。
一年级的学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度也差别很大，为了督促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提醒家长，让孩子提前做好上课准备，在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业，巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对知识点的记忆和理解。
三、讲授新课前，提前找好优质的预习资源，为学习新课做好基础。
利用好网络资源，从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理念，是作为教师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台，精选适合本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提前发给家长作为预习作业让孩子观看，并鼓励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。
四、提前为开学后的复课做出准备
自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态，返校后，要对对知识重点进行梳理，温故而知新。开学后，根据学习情况分层布置学习任务，反馈学习情况。2019～2020学年第二学期小学数学教师工作总结
2020年,不平凡的一年。突如其来的新型冠状病毒,打破了我们正常的教学秩序。在这个超长版的寒假里，上级下发文件,我校也积极响应政府号召，采取“停课不停学一线上教学模式”保证完成本学期工作。在这段难忘的网课时光，我成长了许多。我认真备好每一节课。这一学期里,有辛勤地耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,伴随着孩子成长的足迹,咀嚼着埋藏在心底的记忆,现将本学期工作总结如下：
（一） 线上教学工作
在接到组长的电话后,我立即准备,备电脑、备课、备PPT，一开始,硬件不给力,三天两头要提着电脑找人维修,软件也不熟悉,网络信号不佳等问题直困扰着我,为了备-节课,我坐在电脑前对PPT不断修改,工作到半夜是工作常态。但我很幸运,因为我所在的一年级数学组这个大家庭很温暖,大家团结-致,互相帮助,遇到不懂的大家都会出谋划策,因为大家心里明白,我们的目标就是:让每个学生都有收获,积极参与课堂,感受到学习数学的快乐。3个多月的线上教学,忙忙碌碌,我成长了。对每节课的重难点把握更难确了，对上课时语言把握更简练了,对目标的设计更有可操作性了…
(二)重返校园后的教学工作
花开疫轻,学子归来。重归校园,学生们格外兴奋,我也是充满期待。然而,期中考试的结果给了我重重一击。线上教学时,看到满屏的正确答案,提交上的作业书写工整且正确率高，我以为…现实给我泼了-身冷水,快醒醒吧，那一切都是骗人的!于是如何让学生在剩下的两个月里快速拾起原来的程就是我的重要工作了。
1.口算是基础。每天教室的第4块黑板最右侧就是口算区。学生每天需提交,为了避免漏网之鱼,我还专门在本上做记录，谁交谁没交我的帐单上一目了然,对于落后的天天催、督促完成。对于口算全部正确的,我会在学生的本上画上比心“笑脸等可爱的卡通形象表示鼓励。同时课前口算也一直在进行,不但要说结果还要算理。
2.培养学生良好的学习习惯。上网课期学生习惯差，自律意识弱。于是我和班主任刘老师从抓学生的学习习惯入手，要求别人在说时，其他人要学会聆听,说完后单独选人再来重复,还有认真读题,手指字,不丢字不添字,一遍不明白再读-遍，学会找关键字、词。如遇不懂的及时老师或问同学,课上积极思考主动回答问题……对于表现积极的,加分奖励。
3.端正学习态度。学生的态度不端正就意识不到学习的重要性。于是我在日常生活中用身边的故事去引导学生多学习知识,并给学生分享钟南山爷爷写给他们的信,尤其是那段寄语:用知识缝制铠甲,不远的将来,各行各业都将由你们披甲上阵。希望你们不惧艰辛，勇敢前行!希望同学们以钟南山为偶像,长大后为国家作贡献。
除了在数学教学方面，我认真对待，在日常生活中我也格外用心。特殊时期,严格执行学校的各项规章制度,每天和班主任做好晨午晚检，关注每个学生身体状况，同时做好学生的心理健康辅导。每天教室开窗通风、消毒。
（三）不足之处
1.数学教学中有特色，有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
2.对后进生缺乏耐心,成绩提高不明显。
3.阅读没有坚持。
（四）努力方向:
1.加强自身基本动的训练,特别是课堂教学技能的训练，做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2对后进生多些关心、多点爱心再多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.坚持阅读,并写下读后感。
4、新冠病毒短期内不可能消失，防疫会长期存在，因此要将防疫工作常态化，不能有麻痹松懈思想和行动，不能有侥幸心理，要适应新形势，创造新方法，解决新问题，开创新常态，开辟新事业。
在以后的工作中.我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,面对问题迎难而上,坚信一切问题都会迎刃而解。让兴华精神永驻我们心中!

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